人教部編版四年級(jí)下冊語文期末復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（含課內(nèi)、課外）專項(xiàng)訓(xùn)練

PAGE1四年級(jí)（下）期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀（含課內(nèi)、課外）一課內(nèi)《鄉(xiāng)下人家》有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。1.找出畫線句子中的一對反義詞，寫在下面。（）——（）2.在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3.讀了這三段課文，分別描繪了三個(gè)鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是：圖、圖、圖。4.用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個(gè)擬人句?！剁辍吩谀菈K透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1.這塊琥珀的特點(diǎn)是（）。A.美麗B.碩大C.透明D.圓潤

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的，然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣琥珀的，接著可以推測以前的故事的詳細(xì)情形，最后可以知道在時(shí)代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。3.從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時(shí)在松脂里掙扎？4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷。（1）天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個(gè)小蟲，形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年，形成了琥珀。（）（2）這塊琥珀的價(jià)值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。（）《綠》到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇；

刮的風(fēng)是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽光也是綠的；

所有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。1.用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個(gè)表示綠的詞語。（）（）（）2.文中的綠指的是（）A.一種顏色B.綠色的植物C.綠墨水、綠衣服D.大自然的景象、生命的象征。

3.春天來了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在有綠色。4.仿照畫線的句子，寫一段詩句。是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的；課外《竹林》

我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林。又一次走進(jìn)竹林，像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了。單聽微風(fēng)中竹葉的竊竊私語，就足以讓人感受到聲音的動(dòng)人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機(jī)勃勃,真讓我陶醉。

鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調(diào)，上下呼應(yīng)，遠(yuǎn)近附和，清脆婉轉(zhuǎn)。細(xì)看，這些鳥兒五顏六色，姿態(tài)各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會(huì)，要八仙過?！黠@神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進(jìn)竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點(diǎn)頭致意；有的對我的到來并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起

掌來，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團(tuán)，好像在問：哪里來的龐然怪物，到這里來搗亂？

有鳥語便有花香?；▋河忻?，沒名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔(dān)心，看多了，我的眼睛會(huì)被染成五顏六色。不過，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能變成我的靈魂。

最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽光從竹縫中跳到河面上，頓時(shí)，小河波光閃動(dòng)，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異?；钴S，在河水中忽上忽下地躥動(dòng)著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語花香，去向太陽問好。

我不是第一次來這竹林，但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想成為這里的一株竹子，永遠(yuǎn)扎根在這里。1.根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。（）翠（）滴世外（）（）五（）六（）歡（）亂（）2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者通過、、這三個(gè)方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進(jìn)入竹林時(shí)，作者的感受是。3.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請你來仿寫一下。4.為什么作者說每次來了就不肯離去呢？《看塵埃飛舞》在非洲大陸上，動(dòng)物一旦被蛇蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”——發(fā)燒、疼痛、神經(jīng)紊亂，直至死亡?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蛇蠅的視覺很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。蛇蠅從不叮斑馬就是因?yàn)榘唏R一身黑白相間的斑紋，對蛇蠅而言，往往是視而不見。

然而，斑馬的色彩對比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性的動(dòng)物攻擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃。它污染空氣，但它又把我們的天空染的更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，陽光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許多許多細(xì)小的塵埃在飛舞。這是這些小小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和，舒適。大氣層中的塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射。于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。

存在就是合理。天空容納塵埃，原來是一種美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐蟮男亟?。這個(gè)世界上也沒有一無是處的東西，當(dāng)然也沒有完美無缺的人。1.寫出下列詞語的反義詞。熟悉()一無是處()2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)斑馬既是蛇蠅從不叮它的原因，也是使它很容易受到獅子之類的捕食性的動(dòng)物攻擊的原因。(2)存在就是。天空塵埃，原來是一種，而不僅僅是因?yàn)橛小?.蛇蠅視覺的特別之處在于（）。A.一般只會(huì)被顏色鮮艷的東西吸引。B.一般只會(huì)被顏色暗淡的東西吸引。C.一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。D.一般只會(huì)被五顏六色的大塊面積所吸引。4.塵埃有哪些作用?《迎春花開》迎春花開放，在火紅的太陽底下——你聽,那是百鳥的啁鳴，它們驚喜地叩響了，春天的第一道門扉。白云銜來溫暖的思念，久違的問候——又為我們帶來了新年的祝福，那些沉甸甸的歡笑，像父親母親的雙手寫滿勞動(dòng)和收獲！一杯烈酒，盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁，在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！1.仿寫詞語。沉甸甸（ABB形式）：2.根據(jù)詩歌內(nèi)容把詞語補(bǔ)充完整。（）的太陽（）的思念（）的問候（）的祝福（）的游子（）的腳步3.怎樣理解畫線的句子所表達(dá)的內(nèi)容？4.這是一首描寫的詩，詩中寫到了太陽、、等景物，使人聯(lián)想到思念、、。答案《鄉(xiāng)下人家》點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，找到這兩個(gè)形容詞。樸素華麗點(diǎn)撥：聯(lián)系上文的內(nèi)容可以知道這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。即使也點(diǎn)撥：這篇課文一共描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖六副美好生活的圖景。鮮花輪放雨后春筍雞鴨覓食4.點(diǎn)撥：通過對動(dòng)植物擬人化的描寫來表達(dá)自己的感情，體現(xiàn)作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。擬人句：向日葵站成一排，揚(yáng)起笑臉，迎著太陽?！剁辍伏c(diǎn)撥：從“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”這塊琥珀是透明的。答案：C點(diǎn)撥：這段話中有包含“可以看見”“可以想象”“可以推測”和“可以知道”等詞組的句子，仔細(xì)想一想它們之間的聯(lián)系。答案：樣子變成一萬年遠(yuǎn)古點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀文段，就能找出原因。因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。4.點(diǎn)撥：根據(jù)課文的內(nèi)容，可以知道琥珀形成的條件，從而推測出琥珀形成的過程。而這塊琥珀的價(jià)值就在于為科學(xué)家的研究提供了一句。答案：（1）√（2）╳《綠》1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。描寫綠的詞語還有很多，比如橄欖綠等。答案：1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠例如：深綠草綠蘋果綠2.點(diǎn)撥：春天來了，到處都有綠色，如草地、山坡等。答案：例如：草地里、山坡上、小溪旁3.點(diǎn)撥：這首詩歌描述了春天到處都是綠色,樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回?cái)[動(dòng),風(fēng)是綠的,水是綠的,世界充滿了綠。綠是生命的顏色,是生命的象征。示例：草地里、山坡上、小溪旁4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀詩歌，結(jié)合詩歌內(nèi)容，展開想象。示例：唱的歌繪的畫跳的舞夢想《竹林》1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就可以找到這些成語。答案：蒼欲桃源顏色蹦跳2.點(diǎn)撥：開頭“我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林?！币痪淇傤I(lǐng)全文，表達(dá)了作者對竹林的喜愛。走進(jìn)竹林，作者就感到進(jìn)入世外桃源，陶醉了。接下來寫了活蹦亂跳的鳥雀和艷麗芬芳的花兒，還有清澈蜿蜒的小河。答案：鳥語花香小河像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了3.點(diǎn)撥：這個(gè)句子是個(gè)排比句，同時(shí)也是擬人句。仿寫的時(shí)候要注意排比句的結(jié)構(gòu)和擬人句的表達(dá)。示例：院子里的桃花開了，有的三五成群地?cái)D在一起嬉戲打鬧；有的羞澀地打著骨朵不肯露出笑臉；有的大大方方地立在枝頭之上和人打招呼。4.點(diǎn)撥：竹林像個(gè)世外桃源，有著醉人的美景，這樣的地方怎么能不使人留戀。因?yàn)橹窳窒駛€(gè)世外桃源，有著醉人的美景：歡蹦亂跳的鳥雀、五顏六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，這一切都讓作者留戀不肯離去?！犊磯m埃飛舞》1.點(diǎn)撥：反義詞是指詞匯意義相反或相對的詞語，如“黑”和“白”“強(qiáng)”和“弱”。答案：陌生完美無缺2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就能找出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：(1)一身黑白相間的斑紋(2)合理容納美麗的智慧博大的胸襟3.點(diǎn)撥：蛇蠅的視覺很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，所以斑馬才不會(huì)被蛇蠅叮咬。答案：C4.點(diǎn)撥：塵埃并不是一無是處，雖然它污染空氣，但它又把天空變得蔚藍(lán)、溫柔。根據(jù)短文內(nèi)容即可歸納出來：反射、散射、過濾光。答案：塵?？梢苑瓷浜蜕⑸潢柟?，使陽光變得柔和、舒適；它還可以過濾光，使天空變得蔚藍(lán)、溫柔?！队夯ㄩ_》1.點(diǎn)撥：“ABB”式的疊詞有很多，如：綠油油美滋滋示例：晃悠悠熱乎乎輕飄飄2.點(diǎn)撥：在詩中能找到這些詞語的搭配：火紅的太陽、溫暖的思念、久違的問候、新年的祝福、漂泊的游子、回家的腳步。答案：火紅溫暖久違新年漂泊回家3.點(diǎn)撥：這節(jié)詩歌描繪了游子歸家的急切腳步，有濃濃的思鄉(xiāng)之情。答案：描繪了一個(gè)久別家鄉(xiāng)的游子，邁著匆匆的腳步往家里趕路的畫面，表達(dá)了對家鄉(xiāng)無比的思念。4.點(diǎn)撥：這是一首寫春天的詩，在詩中寫到了太陽、百鳥、白云，讓人聯(lián)想到思念、祝福、鄉(xiāng)愁。答案：百鳥白云祝福鄉(xiāng)愁

四年級(jí)（下）期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀（含課內(nèi)、課外）二課內(nèi)《灰雀》你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！1.寫出相應(yīng)的量詞。一（）星一（）云一（）黑影孩子們會(huì)從小玻璃上看到云，從而想象到云像、、。我認(rèn)為云像。3.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。貓頭鷹灰色夜鶯霸氣十足蝙蝠會(huì)唱歌4.為什么孩子們“想象”的內(nèi)容會(huì)比“看到”的更真切、闊達(dá)、復(fù)雜、確實(shí)呢？《飛向藍(lán)天的恐龍》地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地。1.地球上第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式分別是什么？大?。海á亳R一般大?、诠芬话愦笮。┬螒B(tài)：（①兩條后腿有力②四肢發(fā)達(dá)）行走方式：（①四足行走②兩足奔跑）2.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。茹毛飲血：天之驕子：3.為什么會(huì)有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹上生存？4.恐龍飛向藍(lán)天的原因有哪些說法，請用橫線畫出來?！敦垺窛M月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！1.照樣子，仿寫詞語。沒完沒了

2.用橫線畫出在屋子里小貓的動(dòng)作有哪些？3.在作者筆下滿月的小貓具有（）的特點(diǎn)。A．可愛B.淘氣C．老實(shí)D.古怪

4.你喜歡什么樣的小動(dòng)物？給大家介紹一下吧！課外《天鵝》

我在沼澤地里見到它——美麗的天鵝。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1.在文中找出下列詞語的近義詞。注視——()襯托——()猜測——()的確——()2.用“”畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“”畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。3.根據(jù)短文內(nèi)容填空?！拔摇笔窃诳匆娞禊Z的，初見時(shí)“我”。天鵝的美在于它獨(dú)特的、、、。作者在描寫天鵝的形象后，為什么還要寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物？《長白山瀑布》穿過林海長廊，拐過“托云松”的彎道，有一塊偌大的青石。站在這塊石頭上，就可以看到長白山瀑布了。因此人們就叫它“望瀑石”。

當(dāng)遠(yuǎn)處銀河倒掛的瀑布落入眼簾的時(shí)候，一顆懸著的心似乎落了地，飽覽之余，不禁使人想起唐代大詩人李白“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的著名詩句。這壯麗的圖景，磅礴的氣勢，仿佛落在“遙看”二字上。遙看掛在高山聳立，群峰競秀的半壁天塹上的瀑布，不禁使人心曠神怡，思潮澎湃，巴不得馬上站到它面前。近看發(fā)源于天池的瀑布，流經(jīng)一千二百五十米的乘槎（chá）河后，便從六十八米高的懸崖峭壁上飛流直下，與天然屏障玉璧金壁相映，恰如一條白練，從天而降。兩條玉龍似的飛流迅速撲向突起的石階，沖向深深的谷底，濺起幾丈高的飛浪，猶如天女散花，飄然而下。水汽彌漫，如煙、如霧、如塵、如云。須晴日，看虹飛霓躍，神采煥發(fā)，更為絢爛壯麗?？此暤亟?jīng)天，云翻雪傾，勢如萬馬奔騰。面對這巨瀑飛瀉，氣壯山河的景象，多少詩人畫家吟詩作畫，歌頌祖國大好河山。仿佛那半空中飛瀉下來的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是沖擊在人們激起一串串美麗幸福的浪花。它們那麗日中珠重玉墜，霞光中噴金潑翠，風(fēng)雨中不搖不餒。峪谷中百折不回的美景，不僅為長白山增添了無限光彩，而且激勵(lì)著人民的戰(zhàn)斗意識(shí)。各族人民正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前進(jìn)！

??！奔騰吧，壯觀的長白山瀑布！1.文中加點(diǎn)字在文中的讀音為：，它的另一個(gè)讀音是：，組詞：。2.句子工廠。（1）峪谷中百折不回的美景，不僅為長白山增添了無限光彩，而且激勵(lì)著人民的戰(zhàn)斗意識(shí)。（用上加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語仿寫句子）（2）各族人民正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前進(jìn)?。ò丫渥痈臑榉磫柧洌?.文中畫線的句子是句，是把比作了，又把比作了，還把比作了、、、。4.文中引用了李白的詩句，出自《》，作者贊美了瀑布，同時(shí)也贊美了?！洞蚍聂~缸》

四年級(jí)的教室里，

同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L的等待還沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。

忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。

小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對老師的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對老師說道：“謝謝您，老師?！?/p>

“不要緊，我小時(shí)侯也弄濕過褲子?！崩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑著說。1.寫出下列詞語的反義詞。緊張（）結(jié)束（）驚慌失措（）2.小男孩尿褲子后，他有哪些心理活動(dòng)，用橫線在文中畫出來。

3.老師為什么要把魚缸打翻，把水濺到小男孩身上呢？4.讀完短文后，請你回答下面的問題。(1)如果你在考試的時(shí)候，很想上廁所，你會(huì)怎么做？(2)如果你的同學(xué)尿褲子了，你會(huì)怎么做？答案《灰雀》1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出相應(yīng)的量詞詞。答案：粒朵條2.點(diǎn)撥：孩子們透過天窗看到一朵云，但想象中是各種各樣奇幻的云，像山、像馬、像巨人。你可以結(jié)合對云的觀察，寫出自己的想象。答案：山馬巨人例如：綿羊3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出答案。答案：.貓頭鷹——霸氣十足夜鶯——會(huì)唱歌蝙蝠——灰色4.點(diǎn)撥：孩子們是善于想象的，想象出的東西比現(xiàn)實(shí)看到的更豐富。答案：孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以就會(huì)更真切、闊達(dá)、復(fù)雜與確實(shí)了?！讹w向藍(lán)天的恐龍》1.點(diǎn)撥：地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。答案：②①②2.點(diǎn)撥：結(jié)合上下文，理解詞語的意思。答案：茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。天之驕子：原指強(qiáng)盛的北方民族胡人，指有影響的人。3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀課文，找出相應(yīng)的原因，答案就在文中。答案：為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄铩?.點(diǎn)撥：文中有兩種觀點(diǎn)，一種是樹棲恐龍的進(jìn)化，一種是生活在地面上的帶羽毛恐龍的進(jìn)化。答案：這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔?！敦垺?.點(diǎn)撥：沒完沒了是ABAC式疊詞。示例：不慌不忙無憂無慮細(xì)聲細(xì)氣2.點(diǎn)撥：“一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，撞疼了也不哭”，從文中可以找出這三個(gè)動(dòng)詞。答案：摔跌撞3.點(diǎn)撥：以“滿月的小貓更可愛”為全段總起，同樣通過三個(gè)方面寫出了小貓的淘氣。答案：AB4.點(diǎn)撥：要寫出你最喜歡的小動(dòng)物的某些特點(diǎn)。示例：我最喜歡小鴨子，毛茸茸的非?？蓯郏咂鹇穪頁u擺這胖身子特別有趣，還有它那扁扁的嘴巴，喜歡到處啄，連我的手也啄，感覺癢癢的?！短禊Z》1.點(diǎn)撥：近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”“懶惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“寬敞”和“寬闊”。答案：凝視映襯猜想確實(shí)2.點(diǎn)撥：描寫天鵝羽毛的句子是：白瓷一般的光滑的羽毛……沾不上一星半點(diǎn)。描寫天鵝神態(tài)的句子是：它悠悠然浮在水面上……又好像在思索……答案:白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索……3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就能找到相應(yīng)的內(nèi)容。答案：沼澤地里驚呆了高傲純潔嫻靜深沉4.點(diǎn)撥：描寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子正是為了襯托天鵝之美。答案：這樣寫襯托了天鵝的美麗、潔白、高傲?！堕L白山瀑布》1.點(diǎn)撥：多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。答案：jīnjìn禁止2.點(diǎn)撥：不僅，指不止這一個(gè),還有類似的，與“而且”配合時(shí)表示意思進(jìn)一層。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。答案：（1）茉莉花不僅香氣迷人，而且有很高的藥用價(jià)值。（2）各族人民不正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前進(jìn)嗎？3.點(diǎn)撥：比喻句就是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：被比喻的事物、表示比喻關(guān)系的詞語、打比方的事物。答案：比喻瀑布玉龍飛浪天女散花水汽煙霧塵云

4.點(diǎn)撥：李白的這首《望廬山瀑布》大家都很熟悉，所描寫景物和文中的景物很像。這篇短文贊美瀑布，也贊美像瀑布一樣的人。答案：望廬山瀑布像瀑布一樣奮斗不息的人民?！洞蚍聂~缸》1.點(diǎn)撥：反義詞是指意思相反或相對的詞語。如：勤勞——懶惰、簡單——復(fù)雜等。答案：放松開始從容不迫2.點(diǎn)撥：小男孩尿褲子后害怕同學(xué)們會(huì)嘲笑他，不理他，不知道該怎么辦。答案：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？3.點(diǎn)撥：老師的做法巧妙地保護(hù)了小男孩的自尊心。答案：老師是故意的，免得讓同學(xué)們知道小男孩尿褲子了。4.點(diǎn)撥：這是開放性試題，雖然不固定，但是總的原則是不變的，要積極向上。示例：(1)舉手向老師請示去廁所。(2)安慰他，不要讓他難過。四年級(jí)（下）期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀（含課內(nèi)、課外）三課內(nèi)《白鵝》鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長而去。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏啵还贩饺?，一狗又來蹲著窺伺了。1.按要求寫詞語。反義詞：敏捷——（）從容不迫——（）近義詞：偶然——（）一絲不茍——（）2.鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？（）（）（）3.用句子中加點(diǎn)的詞語仿寫句子。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。為什么作者要稱鵝為“鵝老爺”?《記金華雙龍洞》在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破（），擦傷（）。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1.將下列詞語填入文中的空格處。鼻子額角2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?？紫毒哂?、、的特點(diǎn)，表現(xiàn)在。3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）小船小到兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（）（2）船的進(jìn)出得兩個(gè)人小心翼翼地劃船才行。（）（3）乘船時(shí)可以坐在船頭也可以躺在船上。（）4.假如你乘船經(jīng)過孔隙，會(huì)有哪些感受？《<小英雄雨來>節(jié)選》雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙?，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。1.《小英雄雨來》的作者是（）。A．茅盾B.老舍C．魯迅D.管樺

2.文中加點(diǎn)的詞語是（）詞，請你來寫出幾個(gè)這樣的詞語。（）（）（）3.按要求改寫句子。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）4.畫線的句子使用了的修辭手法，這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的。課外《竹筏泛舟九曲溪》“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來了?！睂?dǎo)游的臉上閃爍著奇異的光彩，驕傲地說。他的話，給我的腦海嵌入了極深的印象。

現(xiàn)在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見，在陽光的照耀下，折射出五彩的光芒。我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點(diǎn)，竹筏一下子滑出很遠(yuǎn)。

我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動(dòng)了。環(huán)視四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶爾在一兩座山下能見到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！

竹筏上一時(shí)寂靜無聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個(gè)歌吧。”隨即自唱起來。我聽不懂歌詞，卻能聽出他對這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤、嘹亮的歌聲在空中久久飄蕩著……

不知不覺中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來，我們都大驚失色——被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點(diǎn)，繞過急流險(xiǎn)灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。

現(xiàn)在，我的相冊里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一張相片……1.聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。慕名而來：大驚失色：2.下面的句子哪個(gè)是擬人句，哪個(gè)是比喻句？（只填序號(hào)）(1)岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。(2)我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。(3)我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動(dòng)了。(4)我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。比喻句：擬人句：3.短文從、、三個(gè)方面描繪了九曲溪的特點(diǎn)，寫出了九曲溪給游人帶來了。4.如果你也和作者一樣泛舟九曲溪，會(huì)有什么感受？《那一只燈（節(jié)選）》大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時(shí)，我突然被屋子里一陣沙沙的聲音吸引了，我努力睜開眼睛，只見父親在離炕很遠(yuǎn)的地方，一只手托著東西，另一只手在里邊打磨著。我又努力地醒了醒，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親正在打磨著一塊冰，姿勢像是在洗碗。父親每打磨一陣，就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。我說：“爹，你干啥了？”父親說：“醒了？天還早呢，再睡一會(huì)兒吧?！蔽艺f：“爹，你干啥了？”父親就把臉扭過來，有點(diǎn)尷尬地說：“爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來爹就尋思著，給你做個(gè)冰燈吧。這不，冰凍了一個(gè)晚上，凍得正好哩?！备赣H笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。我看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時(shí)候，我說，爹，來這兒暖和暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說，“我不冷，我不冷，小心凍了你……”末了，父親又說，天還早呢，再睡一會(huì)兒吧。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就洇進(jìn)棉絮里：你知道嗎？剛才父親給我掖被子的時(shí)候，他的手真涼??！那一年春節(jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快?；锇閭兌颊f這個(gè)冰燈做得有意思，后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。但燈，還在我心里。1.寫出相應(yīng)的量詞。一（）冰一（）手一（）水一（）聲音兩（）豌豆一（）晚上2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。父親為了滿足“我”的心愿，給“我”做了一個(gè)。父親做燈的過程讓人十分感動(dòng)：只見他在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手_一塊冰，另一只手在里面著，姿勢像在，每打磨一陣，就在衣襟上手上的水，把雙手自己的脖子上暖和一會(huì)兒。3.“我”追問父親在做什么的時(shí)候，父親為什么有點(diǎn)尷尬？4.當(dāng)小伙伴們夸贊冰燈的時(shí)候，“我”會(huì)想（）A.看這個(gè)冰燈多好，你們都沒有，羨慕吧！B.要是這個(gè)冰燈能不化就好了。C.明年再讓父親做個(gè)更好的冰燈，比這個(gè)更漂亮。D.你們哪里知道父親為了做這個(gè)受了多少凍，這冰燈里面都是深沉的愛?！段浵伜筒ＡП穬芍晃浵伔浅２恍业氐羧肓瞬ＡП?。剛開始時(shí)他倆慌慌張張地在玻璃杯底四處觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，他們便發(fā)現(xiàn)，這根本不可能。于是，他們開始沿著杯壁向上攀登。看來，這是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃的表面實(shí)在太滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。

他們?nèi)嗳啾凰ぬ哿说纳眢w，爬起來，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。而且這一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。

好半天，一只螞蟻氣喘吁吁地對另一只說：“咱們……不能再冒險(xiǎn)了。否則，會(huì)摔得粉身碎骨的！”

另一只螞蟻說：“剛才，咱們離勝利不只差一步了嗎？”說罷，他又重新開始攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起來，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過了這道玻璃的圍墻。

隔著透明的墻壁，杯子里的螞蟻羨慕地問：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？”杯子外邊的螞蟻回答：“誰在最困難的時(shí)候，不喪失信心，誰就可能贏得成功?！?.照樣子，仿寫詞語。慌慌張張氣喘吁吁2.文中兩處省略號(hào)的作用分別是什么？（1）三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。（）A.說話的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語意未盡（2）咱們……不能再冒險(xiǎn)了。（）A.說話的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語意未盡3.比較一下這兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。（1）留在杯里的螞蟻：（2）爬出杯子的螞蟻：4.這個(gè)故事對你有什么啟發(fā)？答案《白鵝》1.首先聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，然后找到和它意思相反或相近的詞語。答案：反義詞：遲鈍驚慌失措近義詞：偶然粗心大意2.點(diǎn)撥：從文中可以找到這三樣?xùn)|西：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。答案：水泥草3.點(diǎn)撥：要理解所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)意思。示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物,先看一看四周有沒有人來,再用鼻子聞一聞,然后用舌頭舔一舔,最后大口大口地吃起來。4.點(diǎn)撥：文中通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。答案：因?yàn)榘座Z的確像個(gè)“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍老爺脾氣?！队浗鹑A雙龍洞》1.點(diǎn)撥：這是作者通過孔隙時(shí)的真實(shí)感受，“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。答案：額角鼻子2.點(diǎn)撥：作者先描寫了小船的小，再描寫坐小船從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的獨(dú)特感受，從中可以體驗(yàn)到作者意識(shí)到空隙的窄小及以后的小心謹(jǐn)慎，從作者這些獨(dú)特的體驗(yàn)中，我們可以更具體地感受從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的孔隙的特點(diǎn)。答案：矮窄小3.點(diǎn)撥：小船僅兩人并排仰臥，不能容第三個(gè)人，來表示小船的小。由外洞到內(nèi)洞只能容一只小船進(jìn)出。不能劃槳，只能靠兩頭系繩子進(jìn)出。作者這樣描述它的窄。答案：（1）√（2）×（3）×4.點(diǎn)撥：乘船經(jīng)過這樣的孔隙會(huì)是一種怎樣的感受呢？應(yīng)該不會(huì)很輕松，需要小心翼翼。示例：我會(huì)感到有點(diǎn)緊張，也很難忘。《小英雄雨來》1.點(diǎn)撥：課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。答案：D2.點(diǎn)撥：擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確地使用象聲詞，將會(huì)使我們說話、習(xí)文的生動(dòng)性、形象性大大增強(qiáng)。答案：叮當(dāng)嘩啦啦嗡嗡3.點(diǎn)撥：被字句中有“被”字，稱為被字句。被字句的常見模式是誰被誰怎么樣了。被字句和把字句的轉(zhuǎn)換要保持句意不變。答案：他兩只胳膊被鬼子向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。4.點(diǎn)撥：這個(gè)句子使用了夸張的修辭手法，形容雨來跑得快。而這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員。答案：夸張機(jī)智勇敢四年級(jí)（下）期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀（課內(nèi)課外）四課內(nèi)閱讀《灰雀》節(jié)選你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！1.寫出相應(yīng)的量詞。一（）星一（）云一（）黑影2.孩子們會(huì)從小玻璃上看到云，從而想象到云像、、。我認(rèn)為云像。3.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。貓頭鷹灰色夜鶯霸氣十足蝙蝠會(huì)唱歌4.為什么孩子們“想象”的內(nèi)容會(huì)比“看到”的更真切、闊達(dá)、復(fù)雜、確實(shí)呢？《貓》節(jié)選滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！1.照樣子，仿寫詞語。沒完沒了（）（）（）

2.用橫線畫出在屋子里小貓的動(dòng)作有哪些？3.在作者筆下滿月的小貓具有（）的特點(diǎn)。A．可愛B.淘氣C．老實(shí)D.古怪

4.你喜歡什么樣的小動(dòng)物？給大家介紹一下吧！《白鵝》鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長而去。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。1.按要求寫詞語。反義詞：敏捷——（）從容不迫——（）近義詞：偶然——（）一絲不茍——（）2.鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？3.用句子中加點(diǎn)的詞語仿寫句子。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。4.為什么作者要稱鵝為“鵝老爺”?課外閱讀《爬山虎的腳二》以前，我只（就是說

僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄（bǐn

bǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖(jīn

jīng)上。

爬山虎的腳觸(cù

chù)著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著(zháo

zhe)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)（花費(fèi)

費(fèi)用）一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

1.文中的括號(hào)里給出了加點(diǎn)字的不同含義，請聯(lián)系句子用"√"選出正確的解釋。（2分）

2.我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）

3.我能寫近義詞。（3分）

痕跡（

）

牢固（

）

逐漸（

）

4.我能寫反義詞。（3分）

彎曲（

）仔細(xì)（

）

萎謝（

）

5."能"字有幾種解釋：①有能力的；②能力，才能；③能夠。下列句子應(yīng)各選哪種解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）

（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）

（2）小紅的爸爸是一位種田能手。（）

（3）我們應(yīng)該多方學(xué)習(xí)，掌握多種技能。（）

6.第一自然段中①~~④句的順序混亂了，請按照一定的順序正確排列，正確的順序是（）--（）--（）--（）。（將序號(hào)填在括號(hào)里）（4分）

7.爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請你在短文中找到對應(yīng)的句子用""畫下來。（2分）

8.用曲線劃出文中的比喻句。（2分）

9.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

因?yàn)椤?、、、、、所以、、、、?/p>

雖然、、、、、、但是、、、、、、

如果、、、、、、就、、、、、、

（1）（

）我知道這種植物叫爬山虎，（

）不知道它怎么能爬。

（2）（

）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，（

）不能拉下爬山虎的一根莖。

（3）（

）爬山虎的腳沒有觸著墻，（

）不幾天就萎掉了。

10.把描寫爬山虎怎樣爬墻的動(dòng)詞抄寫下來。（3分）

、

、

、

、

、

、

11."爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。"（《爬山虎的腳》）請根據(jù)這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。（3分）《馬鞍藤與馬蹄蘭》馬鞍藤是南部海邊常見的植物。它的花介于牽牛花與番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢也更雄渾。因此，它盛開的時(shí)候就像開大型運(yùn)動(dòng)會(huì)似（sì

shì）的。

馬鞍藤有著非常強(qiáng)盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接海風(fēng)，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來已枯萎，第二年雨季時(shí)，卻又冒出芽來。

這又美又強(qiáng)盛的花，在海邊，竟很少有人會(huì)欣賞。

與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開出純白的恍若馬蹄的花朵。它必須種在氣溫合適、多雨多水的田里，但又怕大風(fēng)大雨。大雨一下就會(huì)淋破它的花瓣，大風(fēng)一吹又會(huì)使它的肥莖摧折。

這兩種花名有如兄弟的花，卻表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)（zhì

zhī），當(dāng)然，因?yàn)檫@種特質(zhì)也有了不同的命運(yùn)。馬鞍藤被看成是輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會(huì)欣賞、采摘（zhaí

zhaī）；馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛著，而它最大的用途是用在喪（shāng

sāng）禮上，它被看成是無常的象征。

1.我會(huì)劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）

2.我會(huì)寫出下列的近義詞。（6分）

飽滿（

）

欣賞（

）

合適（

）

3.馬鞍藤的生命力非常強(qiáng)盛，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）

A.在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風(fēng)。

B.給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。

C.藏在沙中的根莖看起來已枯萎，第二年雨季時(shí)卻又冒出芽來。

D.種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風(fēng)大雨。

4.馬鞍藤和馬蹄蘭表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)，因而有了不同的命運(yùn)，試著具體說說。從文段中可以找出來。（12分）

5.美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。對此，你怎么看？如果遇上馬鞍藤，你想對它說些什么？（5分）《翠鳥》翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1.寫出下列詞語的近義詞。

靈活--(

)鮮艷-(

)銳利--(

)注視--(

)

2.在括號(hào)里加上合適的詞，使句子更具體。

例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。

（1）小雨（

）下個(gè)不停。

（2）小魚（

）把頭露出水面。

（3）翠鳥（

）注視著泛著微波的水面。

3.用加下劃線的詞語造句。

盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。

4.把文中描寫翠鳥外形的語句抄寫下來，讀一讀。

答案《灰雀》答案：粒朵條答案：山馬巨人例如：綿羊答案：.貓頭鷹——霸氣十足夜鶯——會(huì)唱歌蝙蝠——灰色4.答案：孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以就會(huì)更真切、闊達(dá)、復(fù)雜與確實(shí)了?！敦垺肥纠翰换挪幻o憂無慮細(xì)聲細(xì)氣答案：摔跌撞3.答案：AB4.示例：我最喜歡小鴨子，毛茸茸的非?？蓯?，走起路來搖擺這胖身子特別有趣，還有它那扁扁的嘴巴，喜歡到處啄，連我的手也啄，感覺癢癢的。《白鵝》答案：反義詞：遲鈍驚慌失措近義詞：偶然粗心大意答案：水泥草示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物,先看一看四周有沒有人來,再用鼻子聞一聞,然后用舌頭舔一舔,最后大口大口地吃起來。4.答案：因?yàn)榘座Z的確像個(gè)“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍老爺脾氣。《爬山虎的腳二》

1.僅僅是

花費(fèi)

bǐn

jīn

cù

zhe

3.蹤跡

結(jié)實(shí)或堅(jiān)固或穩(wěn)固

逐步

筆直

粗心

茂盛

5.③①②6.④③②①

7.爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。

8.莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

9.（1）雖然、、、、、、但是、、、、、、

（2）如果、、、、、、就、、、、、、

（3）因?yàn)椤ⅰ?、、、、所以、、、、?/p>

10.觸、變、巴、拉、貼、爬

11.（自由發(fā)揮）《馬鞍藤與馬蹄蘭》1.shì

zhì

zhaī

sāng

2.豐滿

觀賞

適合

3.D

4.（1）花形美、花朵大、氣勢雄渾。生命力強(qiáng)。

（2）莖葉很飽滿，花朵純白，恍若馬蹄。種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風(fēng)大雨。（3）被看成輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會(huì)欣賞、采摘。（4）被看成珍貴的花并被珍愛著，用在喪禮上，被看成是無常的象征。（意思答對即可）

5.（自由發(fā)揮）《翠鳥》1.靈敏

艷麗

鋒利

凝視

2.略

3.略

4.它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。四年級(jí)（下）期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀（課內(nèi)課外）五課內(nèi)閱讀《鄉(xiāng)下人家》節(jié)選有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。1.找出畫線句子中的一對反義詞，寫在下面。（）——（）2.在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3.讀了這三段課文，分別描繪了三個(gè)鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是：圖、圖、圖。4.用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個(gè)擬人句?！讹w向藍(lán)天的恐龍》節(jié)選地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地。1.地球上第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式分別是什么？大小：（①馬一般大?、诠芬话愦笮。┬螒B(tài)：（①兩條后腿有力②四肢發(fā)達(dá)）行走方式：（①四足行走②兩足奔跑）2.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。茹毛飲血：天之驕子：