落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),抓好中小學(xué)德育工作

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),抓好中小學(xué)德育工作一、指導(dǎo)思想

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，抓好中小學(xué)德育工作，必須堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化德育改革，創(chuàng)新德育方法，提高德育質(zhì)量，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的人才支持和道德保障。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使德育工作真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，把立德樹(shù)人內(nèi)化到學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方面，形成全員、全過(guò)程、全方位的育人格局。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，外化為實(shí)際行動(dòng)。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與合作，構(gòu)建德育共同體，形成德育工作合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。深化德育工作改革，積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6.堅(jiān)持評(píng)價(jià)導(dǎo)向。完善德育評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和約束作用，推動(dòng)德育工作不斷邁上新臺(tái)階。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，我們將全面加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，努力培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)、身心健康的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作要以培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)、身心健康的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為總體目標(biāo)。通過(guò)德育工作，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成積極的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，為成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：注重培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念和行為規(guī)范，使其養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自尊、自信、自律的品質(zhì)。強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情。

（2）初中階段：在鞏固和拓展小學(xué)階段德育成果的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人溝通合作，具備一定的自我管理和自我教育能力。

（3）高中階段：進(jìn)一步深化德育內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的理想信念、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野，為成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

分學(xué)段制定德育目標(biāo)，有助于有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作，確保學(xué)生在不同階段得到全面、和諧的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供有力保障。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展深入的馬克思主義理論教育、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。通過(guò)深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，培育文明道德風(fēng)尚。注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、法治意識(shí)、公正意識(shí)、友善意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)公德水平。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)禮儀、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等教育活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。引導(dǎo)學(xué)生踐行中華傳統(tǒng)美德，如仁愛(ài)、孝敬、忠誠(chéng)、誠(chéng)信等，傳承中華民族優(yōu)秀文化基因。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育著重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、資源節(jié)約意識(shí)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展綠色校園、低碳生活、垃圾分類(lèi)等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色發(fā)展理念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的教育，提高學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和法治觀念。

5.心理健康教育

心理健康教育關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)和情感發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。通過(guò)開(kāi)展心理健康課程、心理咨詢、情感教育等活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提高人際溝通能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，注重預(yù)防心理疾病，幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)過(guò)程中的心理障礙，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供心理保障。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，形成課程育人合力。

（2）重視德育課程的教學(xué)研究，提高德育課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）創(chuàng)新德育課程教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、情境式等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的主體性和積極性。

2.文化育人

（1）打造校園文化品牌，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育文明道德風(fēng)尚。

（2）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)氛圍。

（3）舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)，如讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

3.活動(dòng)育人

（1）開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（2）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（3）舉辦各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如科技創(chuàng)新、體育競(jìng)技等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)實(shí)踐教育基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。

（2）開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、善于勞動(dòng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

（2）加強(qiáng)師生溝通，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，為學(xué)生提供個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。

（3）實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自我完善的動(dòng)力。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與合作，形成德育工作合力。

（2）開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用。

（3）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬德育資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作的有效實(shí)施，需要從組織架構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、資源保障、監(jiān)督檢查等方面進(jìn)行全面部署和落實(shí)。

1.組織架構(gòu)

（1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校德育工作。

（2）設(shè)立德育工作部門(mén)，明確職責(zé)，具體負(fù)責(zé)德育工作的組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和督促落實(shí)。

2.隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀干部和教師從事德育工作，提高德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（2）開(kāi)展德育工作培訓(xùn)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和水平，確保德育工作的專(zhuān)業(yè)性和有效性。

（3）鼓勵(lì)德育工作者開(kāi)展研究，推動(dòng)德育理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高德育工作的創(chuàng)新性。

3.資源保障

（1）加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)條件保障。

（2）整合校內(nèi)外德育資源，充分發(fā)揮各類(lèi)資源在德育工作中的積極作用。

（