人教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊100以內(nèi)數(shù)的認識《數(shù)的順序》教學(xué)設(shè)計

《數(shù)的順序》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第41頁例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：2．通過觀察、分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，深化學(xué)生對數(shù)的概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3．培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點:發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。教學(xué)過程:新課導(dǎo)入課件展示國慶閱兵視頻及圖片，整齊美觀，引出特別亂的100以內(nèi)的數(shù)，這樣的排列能進行隊列表演嗎？怎么辦呢？生：給他們按從小到大排隊，引出今天的課題，數(shù)的順序。二、探究新知1.師：.為了讓隊伍站的更整齊，老師給他們準(zhǔn)備了表格，現(xiàn)在歡迎他們?nèi)雸霭?！看，第一支隊伍來啦，他們是怎么排列的呢？預(yù)設(shè)：雙數(shù)師：接著看第二支隊伍，怎么排列的？生：按單數(shù)入場師：第三支隊伍有點特殊，你們想看嗎？瞧！他們來啦。有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：個位、十位相同師：第四支隊伍更特殊，看，他們正向我們走來。一起讀一遍，有什么規(guī)律？生：十位從1到9，個位從9到1師：你們真厲害，這么難的規(guī)律都被你們發(fā)現(xiàn)了，嗯，你們真是數(shù)學(xué)小天才。剛才的4支隊伍按照一定的順序入場啦，那些空的位置是留給誰的呢，打開課本41頁，填表，看誰填的又對又快，填好的用坐姿告訴老師。大家看，老師也把這些數(shù)字寶寶請到表格里啦。與自己的對照，100分的微笑一下。師：看這里一共有多少個數(shù)，所以這個表格又叫百數(shù)表。繼續(xù)引導(dǎo)行、列的概念。動態(tài)演示一共10行、10列。其實百數(shù)表里隱藏著很多的秘密，你們想揭開他們神秘的面紗嗎？我們一起動手找一找吧。（在課本上按要求涂色）十位是3的數(shù)有哪些？預(yù)設(shè)：31、32、33、34、35、36、37、38、39.、30.師：個位是3的有哪些？預(yù)設(shè)：3、13、23、33、43、53、63、73、83、93.我們一一研究他們的規(guī)律。先看行，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：橫著看：①十位上的數(shù)字都相同（每行最后一個數(shù)除外），個位上的數(shù)字依次是1，2，3，4，5，6，7，8，9；②左右相鄰的兩個數(shù)中，右邊的一個數(shù)總比左邊的一個數(shù)多1。師：你太厲害啦！那么其他行也是這樣嗎？你們想研究哪一行。點名2名學(xué)生，一起看都是符合這個規(guī)律。師：看來，百數(shù)表的每一行都是從前往后，一個數(shù)比一個數(shù)多1.（板書規(guī)律）。師：豎著看，我們先看第三列，你又發(fā)現(xiàn)了什么？其他各列也是這樣的規(guī)律嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：豎著看：①個位上的數(shù)字都相同，十位上的數(shù)字依次是1，2，3，4，5，6，7，8，9（每列第一個數(shù)除外）；②上下相鄰的兩個數(shù)中，下面的數(shù)總比上面的數(shù)多10。同樣引導(dǎo)學(xué)生自己研究其他列，發(fā)現(xiàn)都符合規(guī)律。師：看來，百數(shù)表每行每列都有一定的規(guī)律，所以看起來才很整齊。再看行的十位數(shù)與行數(shù)有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生觀察，行數(shù)比十位數(shù)多1（最后整十?dāng)?shù)除外）。例如62在第7行，讓學(xué)生自己選數(shù)來驗證這個規(guī)律。再看列與那位數(shù)字有關(guān)系？預(yù)設(shè)：每列個位數(shù)字都相同，比如3、13、23、33、43、在第3列，第幾列個位就是幾。也就是個位是幾，就在第幾列。例如37就在第7列。讓學(xué)生多舉例來驗證。師：正是有了行、列斜排按照一定的規(guī)律排列，才使百數(shù)表的演出這么有序、精彩。我們探究了這么多的貴，放松一下吧！更好的迎接大的挑戰(zhàn)（視頻播放手勢舞）。三、運用規(guī)律1、師：演出結(jié)束后，我們的數(shù)字寶寶接受了很多記者采訪，只留兩排站崗，回來以后，找不到位置啦，你們能幫助他們嗎？生：上臺找到位置并講解。師：誰還有不同的想法？生：接著往后數(shù)。師：今天的表演太精彩了，吸引了很多的記者采訪拍照，你們想欣賞他們精彩的瞬間嗎？課件展示師：缺了哪些數(shù)字寶寶？點名學(xué)生說，并且說出找的方法。為了更好地記憶，老師編了口訣：上減10，下加10.左減1，下加1.利用超鏈接，讓學(xué)生自己想點哪個點那個，而且讓他自己提問學(xué)生，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)我們今天欣賞了百數(shù)表精彩的隊列表演，還欣賞了他們精彩的瞬間，你有什么收獲？快樂的時光都是