中山市小學英語課程

中山市小學英語精品課程

Unit1Seasonsandweather

（閱讀與寫作）

教學設(shè)計書

教材版本：廣東人民出版社《英語》

學段：五年級上冊

課例名稱：Unit1SeasonsandWeather

課時：第三課時

課型：新授…閱讀與寫作教學

授課教師：陳一蕾（開發(fā)區(qū)第二小學）

授課地點：開發(fā)區(qū)第二小學

授課班級：五年級1班

1、教學內(nèi)容

廣東人民出版社開心學英語Book5

Unit1Seasonsandweather.(Readingandwriting)

2、準備材料

展示四季、天氣的圖片、

3.學生年齡和認知分析

五年級學生的比較活潑好動，好奇心強。所以本學期的主要

教學目標是培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生對學習英語的強

烈愿望，在生動的學習活動中掌握一些基本的日常用語，并進行

對話；掌握一些與生活貼近的詞匯，包括天氣、季節(jié)、國家名等;

能表演唱一些歌曲；結(jié)合貫穿于每課書中的游戲故事，讓學生在

學習中學會理解或是復(fù)述其中故事內(nèi)容。結(jié)合“自我評價”項目，

培養(yǎng)學生的自主意識和學習能力，促使學生產(chǎn)生成就感，從而具有

自信心。

4.教材分析

1.本冊共有6個語言功能單元，本單元《Seasonsand

Weather》共有4個課時，本課時是本單元的第3課時。

2.在Readingandwriting一課中，提到中國和澳大利亞

兩國之間的季節(jié)差異，學生需要根據(jù)信件的內(nèi)容完成閱讀練習，

并總結(jié)出兩地季節(jié)的不同。五年級的學生已掌握一定的單詞量和

生活知識，能夠自主閱讀并基本理解信件中的內(nèi)容，因此。教師

在教授的過程中應(yīng)通過略讀、詳讀等多種方式鍛煉學生的閱讀能

力。

5、教學設(shè)計

教學流程圖

Unit1Seasonsandweather.

(Readingandwriting)

Freetalk.

Step1Whafstheweatherliketoday?

Step2Whatseasonisit?

Beforereading.(

Step3Whafstheweatherlikeinfall?

Step4Whatcanyoudo?

Step5IsitthesameinAustralianow?

Step1Readthequestions.

WhileStep2Skimming.

reading.

Step3Checktheanswers.

Step4Readagain.

Step1Finishexercise3onpagel3.

Postreading

Step2Trytotalkabout'Myfavoriteseason5.

WritingStep1Writingrequirements.

Step2Writeandshare.

Summary1.Summary

&Homework

2.Assignthehomework.

■教學內(nèi)容

教學內(nèi)容

1.Page12Readingandwriting;

2.Page13③.

3.Writing:Myfavoriteseason.

■教學目標

知識目標

1.通過Kevin和Dagang的信件交流，讓學生了解中國和澳大利亞

的氣候不同。

2.能用己學句型與新朋友打招呼、介紹自己的名字

情感目標

1.鼓勵學生用英語書信方式與他人交際，通過多種形式的活動，激

教學目標

發(fā)學生的學習興趣。

2.了解中外文化差異

技能目標

1.能通過捕捉文章中的信息點。

2.能夠用所學的詞句寫出與季節(jié)相關(guān)的小作文。

教學重點

L學會從文中找到關(guān)鍵信息，用以完成練習，整體把握文章的主旨。

教學重、難點2.學會用所學的詞句表達自己喜愛的季節(jié)以及相關(guān)內(nèi)容。

教學難點

能理解兩國之間的氣候差異

教學策略

1.用多種互動方式溫故舊知識。

教學策略

2.運用多媒體創(chuàng)設(shè)語境，讓學生在閱讀、問答、寫作中強化自己的

知識技能。

■教學過程

Thethoughtsofteachingplan

設(shè)計意圖

Warm-up熱身

【設(shè)計意圖：拉近師生距

LGreetings.離，吸引學生的注意力，激

發(fā)興趣，創(chuàng)造良好的學習氛

圍。以談?wù)撎鞖鈱?dǎo)入課堂內(nèi)

容?！?/p>

1Beforereading

閱讀前

1.Showthepictures1.圖片展示

【設(shè)計意圖：通過圖片復(fù)習單

Showthepicturesoftheweather詞?！?/p>

T:Telltheweatheryouknow.

Ss:sunny,windy,cloudy,rainy,warm...

.問答

2.Ask&Answer2

【設(shè)計意圖：通過問答復(fù)習舊

T:1.What'stheweatherliketoday?

知識，引出關(guān)于新課的話題，實

2Whatseasonisit?

現(xiàn)自然引入?！?/p>

3.What'stheweatherlikeinfall?

4.Whatcanyoudo?

5.IsitthesameinAustralianow?

5)Saytherhymeindifferentgroup.

IWhile-reading1閱讀中|

1readthequestions1.讀問題

T:Beforereading,pleasereadthe【設(shè)計意圖：在閱讀之前，首

questionsabouttheletter.Trytofindthe先了解需要回答的問題，從中對

keywords.文章的主旨有所了解，也培養(yǎng)學

1.WhatseasonisitinAustralia?生在略讀中捕捉信息點的能力】

2.WhatistheweatherlikeinAustralia?

3.WhafstheweatherlikeinChinanow?

2Skimming2.略讀

T:Whenyoureadtheletter,pleasefindout【設(shè)計意圖：通過略讀信件

thekeywords,andunderlinethem.中的內(nèi)容，讓學生找到關(guān)鍵

詞，并用下劃線標出。此方

法能幫助學會迅速找到關(guān)鍵詞，

提高閱讀的速度。】

3.Answerthequestions.3.回答問題

Answerthequestionsandpointoutthe【設(shè)計意圖:在回答問題的

keywordsontheboard.同時，請學生站上講臺，指

出關(guān)鍵詞?；拥倪^程讓學生

感到有新鮮感，參與的積極性

高，精神較集中】

4.再次閱讀（詳讀）

4Readagain.

【設(shè)計意圖：深層思考所提出

Togivethess2mintoreadtheletteragain.

Thinkaboutquestionsseriously.的問題，在過程中明確地區(qū)不同

和氣候差異?！?/p>

閱讀后

Postreading

1.回郵

1、Replythee-mail.

【設(shè)計意圖：在完成練習中學

T:Dagangwillbeveryhappytoreceivethe

習運用所學句型表達自己的思

e-mailfromKecin.Whatwillhewriteto

想。了解文章的句型結(jié)構(gòu)?！?/p>

Kevin?WhatcanKevindowhenhecometo

China?

Trytowriteareply.

2.Talkabout"Myfavoriteseason.

2.談?wù)撟钕矏鄣奶鞖?/p>

T:whatyourfavoriteseason?Whatcan【設(shè)計意圖：用口頭造句的

形式練習本單元的句型和單詞，

youdo?Whatcanyouwear?并加入舊知識豐富文章?！?/p>

1Writing

寫作

1.Writingrequirement【設(shè)計意圖：學會用所學的

知識用書面表達的方式寫

l.T:Nowtakeoutyourpaper,writea出來。在寫作之前明確寫作的

passageabout'Myfavoriteseason'.要求，讓學生明確寫作目標。寫

2.Writingrequirements.作是語言輸出的一種方式，考察

學生語言綜合運用的能力】

2.Shareandevaluate4.分享與評價.

Sharet