教師資格認定考試初級中學(xué)英語模擬題47

教師資格認定考試初級中學(xué)英語模擬題47一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中選擇一個最佳答案。1.

Thefollowingsentencesbelongto______.

Ivi（江南博哥）sitedLondonlastyear.Thatwasmyfirstvisit.A.referenceB.ellipsisC.substitutionD.parenthesis正確答案：A[考點]考查語篇教學(xué)。

[解析]根據(jù)所給的兩個句子可知，第二句中的That照應(yīng)的是前一句陳述的內(nèi)容，所以兩句屬于照應(yīng)(指示照應(yīng))。A項意為“照應(yīng)”；B項意為“省略”；C項意為“替代”；D項意為“插入語”。故本題選A。

2.

Ifonething______another,thefirstthingisofgreaterimportance,benefit,orsignificancethanthesecondthing.A.outnumbersB.outgrowsC.outweighsD.outlives正確答案：C[考點]考查動詞辨析。

[解析]句意：如果一件事比另一件事重要，那么第一件事比第二件事更具重要性、更有益或更有意義。outnumber意為“比……多”；outgrow意為“比……高/大/快”；outweigh意為“比……重要/有價值”；outlive意為“活得……長”。根據(jù)句意及“ofgreaterimportance,benefit,orsignificancethan”可知，此處用outweigh(比……重要)符合語境。故本題選C。

3.

Whentheteachergivesfeedbacktostudentsinteachingwriting,he/sheshouldNOT______.A.makepositivecommentsonthegoodfeaturesofthewritingB.givewordssimplylike"good"or"verygood"tothewritingC.pointoutareasforimprovementD.expresshis/herpersonalopinionontheissuethatstudenthaswritten正確答案：B[考點]考查寫作教學(xué)。

[解析]教師對學(xué)生的作文進行反饋時，不能僅僅寫個簡單的評語“好”，這對于學(xué)生寫作技能的提高沒有任何幫助；而應(yīng)該指出哪里寫得好，哪里有待改進，并針對學(xué)生在作文中發(fā)表的觀點給出自己的意見。故本題選B。

4.

Peopleestablishandmaintaintheiridentityinthesocietybythefunctionof______.A.InterpersonalFunctionB.PhaticFunctionC.RecreationalFunctionD.MetalingualFunction正確答案：A[考點]考查語言學(xué)概述。

[解析]語言的人際功能(InterpersonalFunction)指人們可以使用語言來建立和維持其社會地位。寒暄功能(PhaticFunction)指人們總是使用一些小的、似乎沒有意義的表達(如早上好，上帝保佑，天氣不錯等)來維系人與人之間的和諧關(guān)系，不涉及任何實際內(nèi)容。語言的娛樂功能(RecreationalFunction)指語言的使用是為了純粹的娛樂，如嬰兒的牙牙學(xué)語、贊美詩者的吟唱。元語言功能(MetalingualFunction)指使用語言討論語言本身的功能。題干描述的是人際功能。故本題選A。

5.

Whataspectsshouldbeemphasizedinclassroomteachingintheviewofthescholarswhoadvocatesituationalmethod?______A.Spokenlanguageisthefirst;itisthebaseofwrittenlanguage.B.Writtenlanguageisthefirst;itisthebaseofspokenlanguage.C.Writtenlanguageandspokenlanguageareofthesameimportance.D.Writtenlanguageandspokenlanguagearenotofthesameimportance.正確答案：A[考點]考查視聽法。

[解析]視聽法/情境法的語言觀是：口語是第一性的，書面語是第二性的，即口語是書面語的基礎(chǔ)。故本題選A。

6.

Whichofthefollowingactivitiescanhelpstudentsprepareforspontaneousspeech?______A.Readingaloud.B.Givingapreparedtalk.C.Doingadrill.D.Interviewingsomeoneorbeinginterviewed.正確答案：D[考點]考查口語教學(xué)。

[解析]A項和C項都是機械性練習(xí)，無法幫助學(xué)生靈活運用語言；B項是做一個事先準(zhǔn)備好的演講，學(xué)生也無法做即興演講；D項的采訪或被采訪活動有助于學(xué)生的即興演講。故本題選D。

7.

Thepairofwords"present"and"absent"are______opposites.A.gradableB.complementaryC.relationalD.similar正確答案：B[考點]考查語義學(xué)。

[解析]present意為“出席”，absent意為“缺席”，兩者之間不存在過渡性，非此即彼，屬于互補反義詞。故本題選B。

8.

Whatpurposedopost-listeningactivitiesNOTserve?______A.Helpingstudentsrelatethetextwiththeirpersonalexperience.B.Offeringstudentstheopportunitiesofextendingotherlanguageskills.C.Practicingstudents'abilityofmatchingthepre-listingpredictionswithcontentsofthetext.D.Enablingstudentstohaveadiscussionaboutthetopic.正確答案：C[考點]考查聽力教學(xué)。

[解析]學(xué)生驗證在聽前(Pre-listening)對聽力材料的內(nèi)容進行的預(yù)測是否準(zhǔn)確屬于聽中(While-listening)進行的活動，而不是聽后進行的活動。故本題選C。

9.

Whichofthefollowingbestdescribestherelationbetween"illness"and"COVID-19"?______A.Antonymy.B.Hyponymy.C.Synonym.D.Homonymy.正確答案：B[考點]考查語義學(xué)。

[解析]antonymy意為“反義詞”；hyponymy意為“上下義關(guān)系”；synonym意為“同義詞”；homonymy意為“同音/形異義詞”。COVID-19意為“新冠肺炎”，是疾病的一種，與illness之間是上下義關(guān)系。故本題選B。

10.

Walnuttrees______environmentstressessuchasdroughtbyproducingsignificantamountsofasubstancesimilartoaspirin.A.turntoB.confirmtoC.contributetoD.respondto正確答案：D[考點]考查動詞短語辨析。

[解析]句意：核桃樹通過產(chǎn)生大量類似于阿司匹林的物質(zhì)來應(yīng)對干旱等環(huán)境壓力。turnto意為“轉(zhuǎn)向；變成；求助于”；confirmto意為“證實”；contributeto意為“有助于；為……做貢獻”；respondto意為“對……反應(yīng)”。故本題選D。

11.

Whichofthefollowingwritingactivitiesmaybeusedtodevelopstudents'skillofplanning?______A.Editingtheirwritingingroups.B.Self-checkingpunctuationsintheirwriting.C.Sortingoutideasandputtingtheminorder.D.Cross-checkingthelanguageintheirwriting.正確答案：C[考點]考查寫作教學(xué)。

[解析]句意：下面哪一項寫作活動可以用于發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃能力?A項意為“分小組修改他們的作文”，培養(yǎng)的是學(xué)生的寫作水平和修改作文的能力；B項意為“自己檢查作文中的標(biāo)點符號”，培養(yǎng)的是學(xué)生的寫作水平及對標(biāo)點符號的使用能力；C項意為“將想法分類并按順序排列”，鍛煉的是學(xué)生的邏輯思維能力及計劃組織能力；D項意為“相互檢查作文中的語言”，培養(yǎng)的是學(xué)生的語言組織能力和語法詞匯的使用能力。C項符合題意。故本題選C。

12.

ButforMissLiu'shelp,I______havebeenadmittedintoPekingUniversity.A.wouldn'tB.shouldn'tC.couldD.might正確答案：A[考點]考查虛擬語氣。

[解析]句意：要不是劉小姐的幫助，我就不會被北京大學(xué)錄取了。有時虛擬條件句不用if從句表示，而是用介詞短語(otherwise，or，without，butfor)、上下文或其他方式來表示，這種情況下，主句與過去事實相反要用should/would/could/mighthavedone。根據(jù)句意可知，空處要用wouldn'thavebeenadmittedinto...。故本題選A。

13.

—WillJohncometotheparty?

—No,hewon'tcomeand______.A.Antonyneitherwon'tB.won'tAntonyneitherC.eitherwillAntonyD.neitherwillAntony正確答案：D[考點]考查不定代詞。

[解析]句意：“John會來聚會嗎?”“不，他不來，Antony也不來?！北硎尽耙粋€不，另一個也不”的時候用neither，neither引導(dǎo)倒裝句式。故本題選D。

14.

Whatteachingmethodisusedbytheteacherifmuchofhis/herclasstimeisspentondrillingsentencepatternsfollowedbyexerciseslikerepetition,memorization,mimicry,etc?______A.TheNaturalApproach.B.TheCommunicativeApproach.C.TheAudio-lingualMethod.D.TheGrammar-translationMethod.正確答案：C[考點]考查聽說法。

[解析]句意：如果一節(jié)課的大部分時間都是在練習(xí)句型，并且配有重復(fù)、記憶和模仿等練習(xí)，那么教師運用的是什么教學(xué)法?A項“自然教學(xué)法”是由斯蒂芬·克拉申(StephenD.Krashen)和特蕾西·泰勒(TracyD.Terrel)提出來的?？死旰吞├照J為，在英語學(xué)習(xí)中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，課堂環(huán)境應(yīng)該盡量接近學(xué)生的實際生活。B項“交際法”的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生使用目的語進行交際的能力，主張采用真實、地道的語言材料，主張句型加情境來學(xué)習(xí)語言。C項“聽說法”強調(diào)外語學(xué)習(xí)要靠大量的反復(fù)操練，通過模仿、記憶、重復(fù)、交談等實踐練習(xí)，形成自動化的習(xí)慣。D項“語法翻譯法”以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主要的教學(xué)目的，強調(diào)閱讀原著和名著，不注重口語。故本題選C。

15.

Inaspeakingclass,theteacherasksstudentstoworkinpairsandcreateanewshortplayaboutaskingways.Thisactivitybelongsto______.A.warming-upB.presentationC.practiceD.production正確答案：D[考點]考查口語教學(xué)。

[解析]呈現(xiàn)階段(Presentation)主要以對話形式呈現(xiàn)口語內(nèi)容和相關(guān)的語言結(jié)構(gòu)與會話信息；練習(xí)階段(Practice)是指教師為學(xué)生提供各種機會，使學(xué)生運用所學(xué)知識和技能開展豐富多彩的話語活動；產(chǎn)出階段(Production)主要為學(xué)生提供新的語境，給學(xué)生創(chuàng)造機會將學(xué)到的語言知識和交際技能融入已有的知識之中，運用語言進行假設(shè)性交際。產(chǎn)出階段常見的活動有訪談、辯論、討論等。故本題選D。

16.

Languageknowledgereferstoknowledgeintheareasofpronunciation,vocabulary,grammar,discourse,and______.A.intonationB.phrasesC.pragmaticsD.passages正確答案：C[考點]考查《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容。

[解析]語言知識包括語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。故本題選C。

17.

Whichofthefollowingpairsofwordsarehyponymy?______A.parrot—sparrowB.buy—purchaseC.lake—riverD.vehicle—truck正確答案：D[考點]考查語義學(xué)。

[解析]parrot意為“鸚鵡”，sparrow意為“麻雀”，二者之間不存在意義關(guān)系；buy和purchase均有“購買”的語義，二者為同義關(guān)系；lake意為“湖”，river意為“河流”，二者之間不存在意義關(guān)系；vehicle意為“機動車”，truck意為“卡車”，卡車屬于機動車的一種，二者之間是上下義關(guān)系。故本題選D。

18.

Whichofthefollowingisthelaststepintheprocessofwritingessays?______A.Editingthewritings.B.Writingtopicsentencesforparagraphs.C.Gatheringinformationandideasrelevanttothetopic.D.Organizingtheinformationandideaintoalogicalsequence.正確答案：A[考點]考查寫作教學(xué)。

[解析]句意：下列哪一個是寫作過程的最后一步?A項校訂作文；B項寫出每段的主題句；C項收集與主題相關(guān)的信息和觀點；D項將信息和觀點按照邏輯順序組織。A項是寫作的最后一步。故本題選A。

19.

______answerssuchquestionsashowweasinfantsacquireourfirstlanguage.A.PsycholinguisticsB.AnthropologicallinguisticsC.SociolinguisticsD.Appliedlinguistics正確答案：A[考點]考查心理語言學(xué)。

[解析]A項意為“心理語言學(xué)”，它涉及人類個體如何掌握和運用語言系統(tǒng)，如何在實際交往中使語言系統(tǒng)發(fā)揮作用，以及為了掌握和運用這個系統(tǒng)應(yīng)具有什么知識和能力。題干中的howweasinfantsacquireourfirstlanguage即人類個體如何掌握語言系統(tǒng)。A選項正確。B項意為“人類語言學(xué)”；C項意為“社會語言學(xué)”；D項意為“應(yīng)用語言學(xué)”。故本題選A。

20.

Whatkindofclassroomarrangementismostsuitableforthefollowingactivity?______

Theteacherasksthepupilstodiscusswhattheyaregoingtodoattheweekend.A.Pairwork.B.Groupwork.C.Whole-classwork.D.Individualwork.正確答案：B[考點]考查課內(nèi)外活動的組織與設(shè)計。

[解析]句意：下面的活動更適合哪一種課堂管理方式?“教師要求學(xué)生討論他們周末要去做什么”這個活動更適合小組成員之間進行討論，故本題選B。

SanteFe,NewMexico,multimillionaireForrestFennhasalwayslovedagoodadventure.Asasmallchildbeforeeight,heandhisbrotherSkippy,spentsummervacationsmakingexplorationinYellowstoneNationalPark.

Asateen,FennidolizedthedecoratedWorldWarⅡfighterpilot,calledRobinOldsandlateremulatedhisheroduringtheVietnamWarasanAirfighterpilottogotoNewMexicoandsettledthereasanartsandantiquesdealer,huntingdownvaluablepaintings,rugs,warmemorabilia,andotherantiquestosell.

In1998,Fennwasdiagnosedwithterminalkidneycancer.Ashehadalwaysbeendoing,heconceivedagrandadventurethatheassumedwouldbehislastone."Iwantedtocreatesomeexcitement,somehope,beforeIdied,"saysFenn,82,addingthathealsowantedto"getkidsoutofthegameroomandoffthecouch."Withthoseideasinhismind,hestartedtodeviseatreasurehunt.

Littlebylittle,Fennbeganstockingasmallbronzechestwithgoldcoins,prehistoricbraceletsandothervaluablethings.Whenhiscancerwentintoremissionin1993,hedecidedhewouldcarryouthisplananyway.

In2010,FenntoppedoffthechestwithjewelsandvaluablestonesandhiditdeepintheRockyMountains,northofSanteFe.Laterthatyear,hewroteapoemforhisself-publishedmemoir,Thethrillofthechase.Itcontainedninecluesaboutthetreasurebox'swhereabouts.Onestanzareadslikethis:Beginitwherewarmwatershalt/Andtakeitinthecanyondown/Notfar,buttoofartowalk/PutinbelowthehomeofBrown.

Afewmonthslater,astoryaboutthetreasureappearedinamagazine.Sincethen,Fennhasreceivedthousandsofe-mailsfromtreasurehunters.Somerequestmorecluestothebox.Butmostly"Peoplethankedmeforbringingtheirfamilytogether."Hesayswithaself-comfortingsmileonhisface.

InApril,FenntoldacrowdatanAlbuquerquebookstorethattwogroupsoftreasurehuntershadgottenwithin500feetofthechest."Theywalkedrightbyit,"hesaid.

Fennisconfidentthatthetreasurewillbeunearthedeventuallyandsaysitwilltaketherightcombinationofcunningandperseverance."Itwillbediscoveredbysomeonewhohasreadthecluescarefullyandsuccessfully.Butnobodyisgoingtohappenuponit,"hepredicts.

Hehopesthatwhoeverfindsthelootwillrelishtherichesandtheadventureoffindingthem.1.

WhowasafighterpilotduringTheVietnamWaraccordingtothepassage?______A.Skippy.B.RobinOlds.C.SanteFe.D.ForrestFenn.正確答案：D[解析]細節(jié)理解題。根據(jù)關(guān)鍵詞VietnamWar定位到文章第二段，由此可知ForrestFenn從小就崇拜二戰(zhàn)中的空軍飛行員RobinOlds，然后模仿他的偶像在越南戰(zhàn)爭期間當(dāng)了空軍飛行員。故越南戰(zhàn)爭中的飛行員就是ForrestFenn。故本題選D。

2.

Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedphrase"toppedoff"inParagraphfive?______A.Filled.B.Covered.C.Fixed.D.Decorated.正確答案：A[解析]詞義推斷題。結(jié)合上下文以及前后句式判斷，topoff與上文的stockwith類似，由此可見他應(yīng)該是在盒子中裝滿了珠寶首飾，根據(jù)原文選擇filled符合句意。故本題選A。

3.

WhydidFenndesignatreasurehunterafterhewasdiagnosedwithcancer?______A.Heenjoyedadventuresandcouldn'thelpdoingit.B.Hewantedtohelphimselfandgame-and-telly-addictedkids.C.Hewantedtogetthekidsoutofthegameroomtoplaywithhim.D.Hethoughtitcouldbringhimhope,excitement,andlongerlife.正確答案：B[解析]細節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段“'Iwantedtocreatesomeexcitement,somehopebeforeIdied,'saysFenn,82,addingthathealsowantedto'getkidsoutofthegameroomandoffthecouch.'Withthoseideasinhismind,hestartedtodeviseatreasurehunt.”可知，F(xiàn)enn設(shè)計尋寶活動是為了在自己臨終之前創(chuàng)造一些刺激和希望，并且希望孩子們離開游戲室，多進行戶外活動。故本題選B。

4.

WhatdidFennenjoymostfromtreasurehuntersaccordingtothepassage?______A.Theirrequestsaboutmoreclues.B.Theirtremendousinterestinthegame.C.Theirnewsaboutgettingtheirfamilycloser.D.Theirnumerousemailsabouttheirperseverance.正確答案：C[解析]細節(jié)理解題。根據(jù)文章第六段可知，F(xiàn)enn收到很多來信，有些是問尋寶線索，但是更多人是來感謝他使自己的家人更加親近的。說到此時，F(xiàn)enn的臉上露出了欣慰的笑容，故可推出，尋寶者家庭成員之間更加親近使他得到的樂趣最大。故本題選C。

5.

Whatdoestheunderlinedword"it"inthelastbuttwoparagraphsreferto?______A.Theriches.B.Thetreasure.C.Theadventure.D.Thetreasurediscovery.正確答案：D[解析]詞義猜測題。定位畫線it所在句子，根據(jù)Fennisconfidentthatthetreasurewillbeunearthedeventuallyandsaysitwilltaketherightcombinationofcunningandperseverance可知，寶物發(fā)現(xiàn)這個過程是需要技巧和堅持的巧妙結(jié)合的，故it指的是寶物發(fā)現(xiàn)。故本題選D。

Accordingtooneaccount,thehamburgerwasfirstsoldattheErieCountyFairinHamburg,NewYork,in1885,bybrothersFrankandCharlesMenches.ThetwoOhiobrothershadarrivedonthegroundsofthefairtoolatetogetasupplyofchoppedporkfortheirsandwichconcession.Thebutchersoldthembeefinstead,andaftersomeexperimentationtheyformulatedasandwich,whichtheynamedaftertheBuffalo,NewYork,suburbwheretheyweredoingbusiness.

Hamburg'sclaimtobethesiteofthefirsthamburgerisdisputedbythetownofSeymour,Wisconsin,whereamannamedCharlesNagreenisclaimedtohaveservedhamburgersandwichesin1885.

Anotherstoryabouttheoriginsoftheubiquitousburgerstatesthatinthelate1800'sFletcherDavis,apotterinAthens,Texas,wasn'tsellingenoughpottery.Therefore,heopenedalunchcounter.Hisspecialty?Aground-beefpattyservedbetweenslicesofhome-madebread.In1904DaviswenttotheWorld'sFairinSt.Louis,Missouri,withhisrecipe,whichwas,ofcourse,abighit.AttheFairthegroundbeefsandwichwasdeemedthehamburger,becauseinHamburg,Germany,groundbeefpattieswerepopular,thoughthepattiestherearemorelikemeatloafandlackabun.(Itisbelievedthat19th-centuryGermansailorslearnedabouteatingrawshreddedbeef,"SteakTartare,"intheBalticProvinces.AGermancookeventuallyhadtheideaofcookingtheTartaremixture.)

FletcherDavisisalsocreditedwithservingfriedpotatostripsattheWorld'sFair.AfriendinParis,Texas,hadgivenhimtheidea,butareporterthoughtthatDavissaid"Paris,France,"andthosepotatoesareforevermore"FrenchFries."

Anothercontenderinthe"hamburgerinvention"contestisLouis'Lunch,aYaleoff-campuseatery.ThisNewHaven,Connecticut,siteissaidtohavefirstofferedtheburgerin1895.

ThecommercialbunonwhichhamburgersarenowservedwascreatedbydineroperatorWalterAndersonofWichita,Kansas,whoalsoinventedthemoderngrill(botheventsaround1916)andthenestablishedthechainofWhiteCastlehamburgerrestaurants.

LionelClarkSternberger,laterproprietoroftheRiteSpotsteakhouseinLosAngeles,experimentallytossedasliceofcheeseonahamburgerhewascookingathisfather'sshort-ordershopinPasadena,California,in1924,thusoriginatingthecheeseburger.

Theword"cheeseburger"waspatentedbyLouisBallastin1944.BallastgrilledasliceofcheeseontoburgersathisDenver,Colorado,drive-in.

Well,youknowtherest—McDonald's,BurgerKing,Wendy's,WhiteCastle,etc.—burgerseverywhere.Somegood,someso-so.Butcertainlyanall-Americanfavorite.A"classic."6.

Whatarehamburgersmostlikelytobenamedafter?______A.Therecipeformakingthem.B.Thepersonwhoinventedthem.C.Theplacewheretheywerefirstsold.D.Therestaurantwheretheyareinitiallyserved.正確答案：C[解析]推理判斷題。根據(jù)第一段第一句“thehamburgerwasfirstsoldattheErieCountyFairinHamburg”和第二段第一句“Hamburg'sclaimtobethesiteofthefirsthamburger”可知，第一個漢堡包是以它所在的地方命名的。故本題選C。

7.

Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword"ubiquitous"inPARAGRAPHTHREE?______A.Deliciouslymade.B.Easilyfound.C.Commonlymentioned.D.Hotlydisputed.正確答案：B[解析]詞義猜測題。根據(jù)第三段開頭“Anotherstoryabouttheoriginsof”，第五段開頭“Anothercontenderinthe'hamburgerinvention'contest”可知本文講的是漢堡包的發(fā)明之爭，而最后一段“Well,youknowtherest...burgerseverywhere.”表現(xiàn)了作者對漢堡包的態(tài)度——它無處不在。故本題選B。

8.

HowdidFletcherDavismakealivingbeforestartingtosellhis"hamburgers"?______A.HewasasailorinGermany.B.Hesoldfriedpotatostrips.C.Heopenedalunchcounter.D.Hesoldpotteryproducts.正確答案：D[解析]推理判斷題。根據(jù)第三段“FletcherDavis,apotterinAthens,Texas,wasn'tsellingenoughpottery.Therefore,heopenedalunchcounter.Hisspecialty?Aground-beefpattyservedbetweenslicesofhome-madebread.In1904DaviswenttotheWorld'sFairinSt.Louis,Missouri,withhisrecipe,whichwas,ofcourse,abighit.AttheFairthegroundbeefsandwichwasdeemedthehamburger”可知，F(xiàn)letcherDavis最初是一個陶工，因為沒有足夠的陶瓷賣了，所以他開了一個餐柜臺，賣自制的三明治，即自制的兩片面包中間夾上碎牛肉小餡餅。所以在賣漢堡包之前他以賣陶瓷產(chǎn)品賺錢謀生，故本題選D。

9.

Whichofthefollowingbestdescribestheauthor'stoneofwritingthisarticle?______A.Factual.B.Critical.C.Humorous.D.Sarcastic.正確答案：A[解析]觀點態(tài)度題。文章前面都是客觀介紹幾個自稱漢堡包發(fā)源地的由來，在最后一段，作者寫道“接下來的事你也都知道了，就是McDonald's，BurgerKing，Wendy's，WhiteCastle等，到處都是漢堡包。有的好吃，有的一般。但是毫無疑問，是所有美國人的最愛，堪稱經(jīng)典”。可見作者就是用事實性的筆調(diào)敘述的，故本題選A。

10.

Whichofthefollowingmightbethebesttitleforthepassage?______A.BurgerFlavorsB.BurgerRecipesC.BurgerBeginningsD.BurgerIngredients正確答案：C[解析]主旨大意題。要求選擇最合適的標(biāo)題。文章一直圍繞漢堡包起源這個話題進行，因此最恰當(dāng)?shù)氖荂項BurgerBeginnings。故本題選C。

二、簡答題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。

課后作業(yè)布置要體現(xiàn)“差異性原則”。簡述你對“差異性原則”的理解。并從作業(yè)類型、作業(yè)難度和作業(yè)量三個方面舉例說明如何布置作業(yè)。正確答案：布置作業(yè)要遵循差異性原則，對學(xué)生而言，由于多方面因素的影響，如來自不同家庭，具有不同的生活經(jīng)歷、知識水平和自身個性等，學(xué)生存在明顯的個體差異性。新課標(biāo)要求教師在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生提供施展才能的機會和平臺。這就需要教師充分認識和尊重學(xué)生的個體差異性。如教授“一般過去時”這個知識點，教師在作業(yè)設(shè)計時可根據(jù)差異性原則，讓學(xué)生選擇自己喜歡的或擅長的方式來學(xué)習(xí)此知識點。對于擅長寫作的同學(xué)，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年往事，或者難忘的生活經(jīng)歷等。教師也可以呈現(xiàn)運用過去時態(tài)的英語詩詞，讓學(xué)生進行模仿編寫。對于喜歡表演的學(xué)生，教師可引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計場景，編寫一般過去時的對話，并在課堂上進行角色表演。

從作業(yè)類型來看，教師可以給學(xué)生布置分層性作業(yè)和實踐性作業(yè)，如調(diào)查采訪、觀察記錄、動手制作等；教師也可布置自編自導(dǎo)類作業(yè)，如鼓勵學(xué)生自編校園歌；還可布置激勵性作業(yè)，讓學(xué)生錄制磁帶，教師或者同學(xué)進行評價，能夠?qū)μ岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)主動性起到一定的激勵作用。

從作業(yè)難度來看，如果作業(yè)過難，基礎(chǔ)差的學(xué)生可能不寫或抄襲別人的作業(yè)；作業(yè)過于簡單，基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺毫無挑戰(zhàn)。因此教師設(shè)計作業(yè)時要充分考慮學(xué)生的個體差異，把握好作業(yè)的難度設(shè)置。

從作業(yè)量來看，過多的作業(yè)會使學(xué)生望而生畏。部分學(xué)生一開始認真對待作業(yè)，但是如果作業(yè)量大，很可能就會馬虎或敷衍對待。因此，教師在布置作業(yè)時要把握好作業(yè)的量。

三、教學(xué)情境分析題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。以下為某初中教師的課堂教學(xué)實錄。

在教授人民教育出版社《義務(wù)教育教科書英語》九年級Unit10Youaresupposedtoshakehands時，某老師讓學(xué)生使用目標(biāo)句型“Youaresupposedtodosomething”說出自己熟知的幾項中國禮儀后，向?qū)W生提問“Whatareyousupposedtodowhenyouareinothercountries?”希望學(xué)生能用所學(xué)句型說出一些其他國家的禮儀。結(jié)果只有少數(shù)幾位同學(xué)能說出“WearesupposedtoeatwithaknifeandforkintheUSA.WearesupposedtobowwhenwemeetforthefirsttimeinJapan.”班上大多數(shù)同學(xué)對其他國家的禮儀了解甚少，因此這一教學(xué)環(huán)節(jié)沒有達到預(yù)期目標(biāo)。

根據(jù)該教學(xué)實錄，回答以下兩個問題：1.

請結(jié)合學(xué)過的知識對該教師的教學(xué)行為進行分析評價。正確答案：第一，活動的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實際，符合學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗。而在上述案例中，該授課老師在教授目標(biāo)句型之前，就讓學(xué)生根據(jù)自己的常識運用目標(biāo)句型，在課堂上并不具備實操性，很多學(xué)生根本沒有辦法執(zhí)行教師教學(xué)指令。

第二，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)背景不同，很多人對其他國家的禮儀不熟悉，導(dǎo)致課堂效果不好。

2.

請針對案例中存在的問題提出改進意見。正確答案：建議一：教師可以將這一環(huán)節(jié)調(diào)整到課堂的鞏固運用環(huán)節(jié)，在學(xué)生都能基本掌握這一句型的基礎(chǔ)上再進行運用，效果會更明顯。

建議二：針對學(xué)生不熟悉其他國家禮儀的問題，建議老師可以把不同國家代表性的禮儀采用圖片的形式呈現(xiàn)出來，然后讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容使用新學(xué)的語言知識進行靈活運用?；蛘卟贾谜n前預(yù)習(xí)作業(yè)，查詢其他國家的禮儀。

四、教學(xué)設(shè)計題根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學(xué)方案，用英文作答。1.

根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學(xué)方案，用英文作答。

設(shè)計任務(wù)：

請閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計一個20分鐘的英語寫作課的教學(xué)方案，教案沒有固定格式，但必須包含下列要點：

●TeachingObjectives

●TeachingContents

●KeyandDifficultPoints

●MajorStepsandTimeAllocation

●ActivitiesandJustifications

教學(xué)時間：20分鐘

學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)七年級(初中一年級學(xué)生)，班級40人，多數(shù)學(xué)生已達到《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》相應(yīng)水平，學(xué)生課堂參與積極性一般。

語言素材：

(1)Completethetable.

ShoppingonlineAdvantagesDisadvantages

(2)Writeaparagraphaboutshoppingonline.

●Listtheadvantages.

●Listthedisadvantages.

●Expressyouropinion.正確答案：●TeachingObjectives

(1)LanguageAbility

①Studentscantalkabouttheadvantagesanddisadvantagesofshoppingonline.

②Studentscanwriteapassageabouttheadvantagesanddisadvantagesofshoppingonline.

(2)CulturalAwareness

Studentscanformareasonableconsumptionconcept.

(3)ThinkingCapacity

①Studentscanholdacriticalviewaboutshoppingonline.

②Students'criticalthinkingabilitycanbestimulated.

(4)LearningAbility

Students'speakingandwritingabilitiescanbeimproved.

●TeachingContents

Itisawritingclass.Studentsshouldwriteapassageabouttheadvantagesanddisadvantagesofshoppingonline.

●TeachingKeyPoint

Howtoguidestudentstoorganizetheirinformationandwriteapassage.

●TeachingDifficultPoint

Howtoinspirestudents'criticalthinkingability.

●TeachingProcedures

Step1Lead-in(1min)

Freetalkwithstudentsabouttheirwaysofshopping.Iftheygotothestores,whatwilltheybuy?Iftheyshoppingonline,whatdotheyusuallybuy?

(Justification:Trytoactivatestudents'thoughts.Guidethemtothinkaboutasmanywaysofshoppingaspossible.)

Step2ere-writing(2mins)

(1)PresentstudentsseveralpicturesofshoppingAPPs.AskstudentswhethertheyknowthenamesoftheAPPsandwhattheycanbuyoneachAPP.TheycansharetheiropinionsoneachAPP.

(2)Studentsworkingroup