大班有趣的標(biāo)志教案

編號(hào)：__________大班有趣的標(biāo)志教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班有趣的標(biāo)志教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志1.2學(xué)習(xí)標(biāo)志的分類1.3了解標(biāo)志的作用1.4創(chuàng)作自己的標(biāo)志二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3實(shí)踐操作5.4作品展示六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3教學(xué)收獲九、拓展及延伸9.1課堂拓展9.2家庭延伸9.3社會(huì)實(shí)踐教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志1.1.1交通標(biāo)志1.1.2安全標(biāo)志1.1.3公共標(biāo)志1.2學(xué)習(xí)標(biāo)志的分類1.2.1按功能分類1.2.2按形狀分類1.3了解標(biāo)志的作用1.3.1指示作用1.3.2警告作用1.3.3禁止作用1.4創(chuàng)作自己的標(biāo)志1.4.1設(shè)計(jì)思路1.4.2創(chuàng)作步驟二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能識(shí)別常見標(biāo)志2.1.2了解標(biāo)志的分類及作用2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)志2.2.2能創(chuàng)作具有創(chuàng)意的標(biāo)志2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的觀察力2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的想象力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1標(biāo)志的分類及作用3.1.2創(chuàng)作具有創(chuàng)意的標(biāo)志3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1認(rèn)識(shí)各種常見標(biāo)志3.2.2學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)志四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1交通標(biāo)志卡片4.1.2安全標(biāo)志圖片4.1.3公共標(biāo)志實(shí)物4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1彩筆、水粉等繪畫工具4.2.2標(biāo)志設(shè)計(jì)模板五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師展示各種標(biāo)志5.1.2學(xué)生分享觀察到的標(biāo)志5.2新課展示5.2.1教師介紹標(biāo)志的分類及作用5.2.2學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)標(biāo)志的分類及作用5.3實(shí)踐操作5.3.1學(xué)生分組討論創(chuàng)作標(biāo)志5.3.2學(xué)生展示并講解自己的作品5.4作品展示5.4.1教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示5.4.2學(xué)生互評、教師點(diǎn)評5.5.2學(xué)生分享自己的收獲六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1標(biāo)志的分類6.1.2標(biāo)志的作用6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1分類部分6.2.2作用部分七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1識(shí)別并分類常見標(biāo)志7.1.2創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的標(biāo)志7.2作業(yè)要求7.2.1準(zhǔn)確識(shí)別標(biāo)志7.2.2創(chuàng)新設(shè)計(jì)標(biāo)志7.3作業(yè)評價(jià)7.3.1教師評價(jià)學(xué)生作業(yè)7.3.2學(xué)生互評作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生能正確識(shí)別常見標(biāo)志8.1.2學(xué)生能理解標(biāo)志的分類及作用8.2改進(jìn)措施8.2.1增加標(biāo)志種類的學(xué)習(xí)8.2.2提高學(xué)生創(chuàng)作標(biāo)志的積極性8.3教學(xué)收獲8.3.1學(xué)生掌握了標(biāo)志知識(shí)8.3.2學(xué)生的觀察力和想象力得到提高九、拓展及延伸9.1課堂拓展9.1.1學(xué)習(xí)更多標(biāo)志種類9.1.2參觀實(shí)地了解標(biāo)志應(yīng)用9.2家庭延伸9.2.1家長參與孩子標(biāo)志學(xué)習(xí)9.2.2家庭環(huán)境中的標(biāo)志識(shí)別與使用9.3社會(huì)實(shí)踐9.3.1社區(qū)宣傳標(biāo)志知識(shí)9.3.2參與標(biāo)志設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志1.1.1交通標(biāo)志1.1.1.1指示標(biāo)志1.1.1.2警告標(biāo)志1.1.1.3禁令標(biāo)志1.1.2安全標(biāo)志1.1.2.1滅火器標(biāo)志1.1.2.2緊急出口標(biāo)志1.1.2.3禁止吸煙標(biāo)志1.1.3公共標(biāo)志1.1.3.1衛(wèi)生間標(biāo)志1.1.3.2電梯標(biāo)志1.1.3.3垃圾桶標(biāo)志1.2學(xué)習(xí)標(biāo)志的分類1.2.1按功能分類1.2.1.1指示功能1.2.1.2警告功能1.2.1.3禁止功能1.2.2按形狀分類1.2.2.1圓形1.2.2.2方形1.2.2.3三角形1.3了解標(biāo)志的作用1.3.1指示作用1.3.1.1引導(dǎo)方向1.3.1.2指示設(shè)施位置1.3.2警告作用1.3.2.1提醒潛在危險(xiǎn)1.3.2.2倡導(dǎo)安全行為1.3.3禁止作用1.3.3.1明確禁止事項(xiàng)1.3.3.2維護(hù)公共秩序1.4創(chuàng)作自己的標(biāo)志1.4.1設(shè)計(jì)思路1.4.1.1選擇主題1.4.1.2確定符號(hào)1.4.2創(chuàng)作步驟1.4.2.1草圖設(shè)計(jì)1.4.2.2選色上色1.4.2.3完善細(xì)節(jié)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能識(shí)別常見標(biāo)志2.1.1.1不同類型的交通標(biāo)志2.1.1.2常見的安全標(biāo)志和公共標(biāo)志2.1.2了解標(biāo)志的分類及作用2.1.2.1理解不同分類的標(biāo)志含義2.1.2.2認(rèn)識(shí)到標(biāo)志在生活中的重要性2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)志2.2.1.1遵守標(biāo)志指示2.2.1.2在實(shí)際場景中應(yīng)用標(biāo)志知識(shí)2.2.2能創(chuàng)作具有創(chuàng)意的標(biāo)志2.2.2.1設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)志符號(hào)2.2.2.2表達(dá)清晰的標(biāo)志含義2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的觀察力2.3.1.1觀察生活中的標(biāo)志2.3.1.2發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的奧秘2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的想象力2.3.2.1想象標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)2.3.2.2激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1標(biāo)志的分類及作用3.1.1.1區(qū)分不同類型標(biāo)志的功能3.1.1.2理解復(fù)雜標(biāo)志的寓意3.1.2創(chuàng)作具有創(chuàng)意的標(biāo)志3.1.2.1設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)志符號(hào)3.1.2.2表達(dá)清晰的標(biāo)志含義3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1認(rèn)識(shí)各種常見標(biāo)志3.2.1.1記住常見交通標(biāo)志3.2.1.2了解安全標(biāo)志和公共標(biāo)志的特點(diǎn)3.2.2學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)志3.2.2.1遵守標(biāo)志指示3.2.2.2在實(shí)際場景中應(yīng)用標(biāo)志知識(shí)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1交通標(biāo)志卡片4.1.1.1不同類型的交通標(biāo)志卡片4.1.1.2交通標(biāo)志實(shí)物模型4.1.2安全標(biāo)志圖片4.1.2.1各種安全標(biāo)志圖片4.1.2.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、有趣的語言描述標(biāo)志的特點(diǎn)和作用，以吸引學(xué)生的注意力。在講解標(biāo)志分類時(shí)，使用清晰的語調(diào)區(qū)分不同類型的標(biāo)志，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在介紹標(biāo)志的作用時(shí)，語調(diào)要適度強(qiáng)調(diào)標(biāo)志的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到標(biāo)志在生活中的作用。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都有足夠的講解和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在講解標(biāo)志分類和作用時(shí)，分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行標(biāo)志創(chuàng)作和實(shí)踐，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。三、課堂提問提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，如“你們在生活中都見過哪些標(biāo)志？它們有什么作用？”在講解標(biāo)志分類時(shí)，提問學(xué)生：“這些標(biāo)志是如何幫助我們的？”引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)志的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，及時(shí)解答他們的疑問，幫助學(xué)生更好地理解標(biāo)志知識(shí)。四、情景導(dǎo)入以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入，如展示街道上的交通標(biāo)志，讓學(xué)生感受到標(biāo)志的實(shí)用性。通過講述標(biāo)志背后的故事或例子，引發(fā)學(xué)生的興趣，如講述交通標(biāo)志的起源和發(fā)展。利用圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，直觀地展示標(biāo)志的形狀和含義，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容的安排是否合適，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度?？紤]教學(xué)難點(diǎn)的講解是否清晰，是否能夠幫助學(xué)生克服困難。思考教學(xué)過程中的互動(dòng)是否充分，學(xué)生是否能夠積極參與討論和實(shí)踐。評估作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，學(xué)生是否能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.交通標(biāo)志卡片2.安全標(biāo)志圖片3.公共標(biāo)志實(shí)物4.標(biāo)志設(shè)計(jì)模板5.學(xué)生作品展示二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定時(shí)間內(nèi)完成合同義務(wù)。2.不完全履行：未能完全履行合同約定的義務(wù)。3.拒絕履行：明確表示不履行合同義務(wù)。4.擅自變更合同：未經(jīng)對方同意，擅自變更合同內(nèi)容。5.惡意違約：故意違約，造成對方損失。三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2.違約行為：當(dāng)事人違反合同約定，不履行或者不完全履行合同義務(wù)的行為。3.損害賠償：因違約行為導(dǎo)致的損失，違約方應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任。4.合同解除：當(dāng)事人協(xié)商一致，終止合同關(guān)系。5.強(qiáng)制履行：法院強(qiáng)制違約方履行合同義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生不參與活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與，提高活動(dòng)趣味性。2.