大班語(yǔ)言兒歌錯(cuò)了歌教案

編號(hào)：__________大班語(yǔ)言兒歌錯(cuò)了歌教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語(yǔ)言兒歌錯(cuò)了歌教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1兒歌內(nèi)容1.2語(yǔ)言表達(dá)技巧1.3情感教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1兒歌歌詞板書6.2教學(xué)重點(diǎn)板書六、作業(yè)設(shè)計(jì)6.1作業(yè)內(nèi)容6.2作業(yè)要求七、課后反思7.1教學(xué)效果反思7.2教學(xué)改進(jìn)措施八、拓展及延伸8.1拓展活動(dòng)8.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1兒歌內(nèi)容：學(xué)習(xí)《錯(cuò)了歌》，通過(guò)歌詞理解動(dòng)物特征和行為。1.2語(yǔ)言表達(dá)技巧：培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。1.3情感教育：培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物，與大自然和諧相處的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)歌詞中的動(dòng)物。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)正確發(fā)音，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：兒歌中一些生僻字的發(fā)音。3.2教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟練掌握兒歌內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：圖片、卡片、動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片和卡片引入兒歌主題，激發(fā)幼兒興趣。5.2學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，講解歌詞中的動(dòng)物特征。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒穿上動(dòng)物頭飾，模擬兒歌中的場(chǎng)景。六、板書設(shè)計(jì)6.1兒歌歌詞板書：將兒歌歌詞寫在黑板上，方便幼兒觀看和學(xué)習(xí)。6.2教學(xué)重點(diǎn)板書：將教學(xué)重點(diǎn)寫在黑板上，提醒幼兒注意。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：讓幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起復(fù)習(xí)兒歌，模仿兒歌中的動(dòng)物行為。7.2作業(yè)要求：家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，第二天帶回學(xué)校檢查。八、課后反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)中的不足，提出改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸8.1拓展活動(dòng)：組織幼兒參觀動(dòng)物園，讓他們親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活。8.2延伸活動(dòng)：開展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，提高幼兒關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1兒歌內(nèi)容：兒歌《錯(cuò)了歌》通過(guò)描述小動(dòng)物們各自的特點(diǎn)和行為，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和理解不同動(dòng)物的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，需要注意歌詞中涉及的動(dòng)物特征，如“小兔子乖乖，錯(cuò)了錯(cuò)了”，“小鴨子嘎嘎，錯(cuò)了錯(cuò)了”，這些內(nèi)容需要被幼兒理解和記住。1.2語(yǔ)言表達(dá)技巧：在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，如“小猴子撈月，錯(cuò)了錯(cuò)了”，需要注意“撈”字的發(fā)音。同時(shí)，通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。1.3情感教育：在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)幼兒關(guān)愛動(dòng)物，如“小貓咪喵喵，錯(cuò)了錯(cuò)了”，需要注意“喵喵”的模仿，以及教育幼兒對(duì)待動(dòng)物要溫柔。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，掌握歌詞中涉及的動(dòng)物名稱和特征。2.2技能目標(biāo)：通過(guò)模仿和表演，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。2.3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：兒歌中一些生僻字的發(fā)音，如“撈”、“喵喵”等。3.2教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟練掌握兒歌內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：圖片、卡片、動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)等。圖片和卡片用于展示動(dòng)物特征，動(dòng)物頭飾用于角色扮演，錄音機(jī)用于播放兒歌。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本、彩筆等。作業(yè)本用于幼兒回家后復(fù)習(xí)，彩筆用于繪畫。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片和卡片引入兒歌主題，激發(fā)幼兒興趣。如展示小兔子、小鴨子等動(dòng)物的圖片和卡片，引起幼兒的興趣。5.2學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，講解歌詞中的動(dòng)物特征。如講解小兔子乖乖，小鴨子嘎嘎等歌詞的內(nèi)容。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒穿上動(dòng)物頭飾，模擬兒歌中的場(chǎng)景。如分組扮演小兔子、小鴨子等動(dòng)物，模仿兒歌中的動(dòng)作和叫聲。六、板書設(shè)計(jì)6.1兒歌歌詞板書：將兒歌歌詞寫在黑板上，方便幼兒觀看和學(xué)習(xí)。如將歌詞“小兔子乖乖，錯(cuò)了錯(cuò)了”寫在黑板上。6.2教學(xué)重點(diǎn)板書：將教學(xué)重點(diǎn)寫在黑板上，提醒幼兒注意。如將重點(diǎn)字詞“撈”、“喵喵”寫在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：讓幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起復(fù)習(xí)兒歌，模仿兒歌中的動(dòng)物行為。如家長(zhǎng)可以和幼兒一起模仿小兔子跳跳，小鴨子游游等動(dòng)作。7.2作業(yè)要求：家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，第二天帶回學(xué)校檢查。八、課后反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)中的不足，提出改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。如如果發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某些動(dòng)物特征不理解，可以通過(guò)實(shí)物展示或動(dòng)畫視頻來(lái)幫助幼兒理解。九、拓展及延伸8.1拓展活動(dòng)：組織幼兒參觀動(dòng)物園，讓他們親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活。如安排一次動(dòng)物園之旅，讓幼兒親眼看到小兔子、小鴨子等動(dòng)物，增強(qiáng)他們的認(rèn)知。8.2延伸活動(dòng)：開展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，提高幼兒關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。如組織一次動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，吸引幼兒的注意力。如在模仿動(dòng)物叫聲時(shí)，可以夸張地表現(xiàn)出它們的特征。保持語(yǔ)速適中，清晰地發(fā)音，確保幼兒能夠聽懂并模仿。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與角色扮演。留出時(shí)間讓幼兒提問和回答，不要急于推進(jìn)下一個(gè)環(huán)節(jié)。三、課堂提問通過(guò)提問激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。如在學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)，提問幼兒關(guān)于歌詞中動(dòng)物的問題。鼓勵(lì)幼兒大膽回答，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入通過(guò)圖片、卡片和動(dòng)物頭飾等教具，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，引發(fā)幼兒的興趣。如展示小兔子、小鴨子的圖片和卡片，引起幼兒的好奇心。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡和認(rèn)知水平。反思教學(xué)過(guò)程是否能夠激發(fā)幼兒的興趣和參與度。反思教學(xué)方法是否能夠幫助幼兒理解和掌握歌詞內(nèi)容?？紤]是否有需要改進(jìn)的地方，如是否需要更多的實(shí)踐活動(dòng)或者互動(dòng)環(huán)節(jié)。教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和調(diào)整的過(guò)程，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，可以提高教學(xué)效果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.兒歌《錯(cuò)了歌》歌詞原文2.教學(xué)目標(biāo)和方法說(shuō)明3.教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)解析4.教具和學(xué)具準(zhǔn)備清單5.課堂活動(dòng)流程和時(shí)間分配6.作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思指南7.教學(xué)板書設(shè)計(jì)示例8.課堂提問和互動(dòng)策略9.動(dòng)物特征和行為的相關(guān)資料10.動(dòng)物園參觀安排和動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容2.未能達(dá)到約定的教學(xué)目標(biāo)和要求3.未提供或未按清單提供教具和學(xué)具4.未按照約定流程進(jìn)行課堂活動(dòng)5.未及時(shí)進(jìn)行課后反思和教學(xué)改進(jìn)6.未履行約定的情感教育義務(wù)7.違反動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)規(guī)定和約定三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的事實(shí)行為2.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.教學(xué)目標(biāo)：合同中約定的教學(xué)效果和成果4.教學(xué)內(nèi)容：合同中約定的教學(xué)主題和知識(shí)點(diǎn)5.教具和學(xué)具：用于教學(xué)的物品和工具6.課后反思：對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果的評(píng)估和思考7.情感教育：培養(yǎng)幼兒情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對(duì)生僻字發(fā)音困難解決辦法：使用圖片和卡片輔助教學(xué)，重復(fù)練習(xí)發(fā)音2.問題：幼兒注意力不集中解決辦法：通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演吸引幼兒注意力3.問題：家長(zhǎng)未按時(shí)完成作業(yè)解決辦法：提醒家長(zhǎng)并設(shè)置作業(yè)檢查時(shí)間，確保完成4.問題：幼兒在課堂上不敢開口解決辦法：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，給予積極的反饋和獎(jiǎng)