滬粵版八年級(jí)下學(xué)期物理《怎樣認(rèn)識(shí)力》測(cè)試題及答案解析

2022年滬粵版八年級(jí)物理下學(xué)期《6.1怎樣認(rèn)識(shí)力》測(cè)試卷

選擇題（共18小題）

1.下列過程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是（）

A.籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落

B.滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?/p>

C.用力將實(shí)心球擲出

D.把橡皮泥捏成不同造型

解：A、籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

B、滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

C、用力將實(shí)心球擲出，實(shí)心球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

D、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；

綜合分析ABC屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，D屬于力改變物體的形狀，故D與ABC不

同類。

故選：D。

2.如圖所示，是三名同學(xué)在足球比賽中踢、頂、接球的場(chǎng)景，下列說法不正確的是（）

A.踢球和接球過程都使球的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生了改變

B.用頭頂球時(shí)，力的作用效果主要是改變了球的運(yùn)動(dòng)方向

C.球在空中飛行時(shí)，不受到任何力的作用

D.守門員常戴著防護(hù)手套，原因是力的作用是相互的，球?qū)κ忠灿辛Φ淖饔?/p>

解：

A、踢球和接球過程，球的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生了改變，故A正確。

B、用頭頂球時(shí)，力改變了球的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度，故B正確。

C、球在空中飛行的過程中要受到重力和空氣阻力的作用，故C錯(cuò)誤。

D、由于物體間力的作用是相互的，守門員撲球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)球施力的同時(shí)，球?qū)\(yùn)動(dòng)員

也有力的作用，守門員常戴著防護(hù)手套，故D正確。

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故選：Co

3.踢過足球的同學(xué)都知道，同樣方向、同樣大小的力作用在足球的不同位置，球的運(yùn)動(dòng)路

線會(huì)有很大的不同，可以踢出直線球或香蕉球，這說明力的作用效果與（）

A.力的作用點(diǎn)有關(guān)B.力的大小有關(guān)

C.力的方向有關(guān)D.施力物體有關(guān)

解：同樣方向、同樣大小的力作用在足球的不同位置，力的大小和方向是一定的，力的

作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同，說明了力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)。

故選：Ao

4.下列事例中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的是（）

A.正在進(jìn)站的火車B.降落傘勻速直線下降

C.用力拉彈簧，彈簧變長D.人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷

解：A、正在進(jìn)站的火車，速度越來越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。故A符合題意；

B、降落傘勻速直線下降，速度的大小和方向都沒有變化，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒變。故B不符合

題意；

C、用力拉彈簧，彈簧變長，力改變了物體的形狀。故C不符合題意；

D、人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷，人對(duì)沙發(fā)有壓力作用，壓力的作用使沙發(fā)發(fā)生形變。故D不

符合題意。

故選：Ao

5.用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體

是（）

A.地球B.水桶C.繩子D.手

解：力是物體對(duì)物體的相互作用，拉力是繩子和手之間的相互作用。受力物體是手，施

力物體是繩子。

故選：Co

6.春季來臨，各地都在組織開展豐富多彩的健身活動(dòng)，如圖所示為某地甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行拔

河比賽的情景，其中乙隊(duì)取勝，則甲、乙兩隊(duì)的拉力（）

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A.兩隊(duì)拉力一樣大B.甲隊(duì)拉力大

C.乙隊(duì)拉力大D.無法判斷

解：

甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，甲在拉乙的同時(shí)，乙也會(huì)給甲一個(gè)反作用力，甲對(duì)乙的力和

乙對(duì)甲的力是作用力與反作用力的關(guān)系，所以兩個(gè)力的大小相等，其中乙勝利的原因是

乙與地面之間的摩擦力大于甲與地面之間的摩擦力，故A正確。

故選：Ao

7.如下圖所示的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是（）

A.?火箭剛起飛

線運(yùn)動(dòng)

解：A、發(fā)射升空的火箭，其運(yùn)動(dòng)的速度是發(fā)生變化的，故A錯(cuò)誤；

B、頂足球時(shí)，球的速度和方向都會(huì)發(fā)生改變，故B錯(cuò)誤；

C、勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車，速度和方向均不變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故C正確；

D、曲線運(yùn)動(dòng)的小球，其運(yùn)動(dòng)的方向在改變，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

8.人在靜水中用槳?jiǎng)澊?，使船前行的力是（?/p>

A.人對(duì)船的作用力B.水對(duì)船的作用力

C.水對(duì)槳的作用力D.以上說法都不對(duì)

解：劃船時(shí)，船槳對(duì)水一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水對(duì)船槳也施加

了一個(gè)向前的力，這個(gè)力就是船前進(jìn)的動(dòng)力。

故選：Co

9.下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）

A.產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用

B.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用

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C.力能脫離物體而存在

D.相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用

解：

A、力是物體對(duì)物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。

B、力是物體對(duì)物體的作用，要想產(chǎn)生力，至少要有兩個(gè)物體，故B錯(cuò)誤。

C、力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故C錯(cuò)誤。

D、相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

10.遼寧號(hào)航母的艦載戰(zhàn)機(jī)殲-15著艦時(shí)在攔阻索作用下停下來，這個(gè)過程中（）

A.攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變

B.攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

C.戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同

D.戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同

解：A、力可以改變物體的形狀，戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索的作用力使攔阻索發(fā)生形變，故A錯(cuò)誤；

B、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故B正

確；

C、戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力受力物體為攔阻索，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體為戰(zhàn)機(jī)，故

受力物體不相同，故C錯(cuò)誤；

D、作用效果不同，戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力使戰(zhàn)機(jī)

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故作用效果不相同，故D錯(cuò)誤。

故選：Bo

11.劃船活動(dòng)蘊(yùn)含著力學(xué)知識(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A.使船前進(jìn)的力，施力物體是船槳

B.船漂浮在水面時(shí)，船的總重等于它排開的水重

C.用船槳?jiǎng)澦?，此時(shí)船槳是費(fèi)力杠桿

D.用槳向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，說明物體間力的作用是相互的

解：A、物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，船槳向后劃水時(shí)，使船

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前進(jìn)的力的施力物體是水，故A錯(cuò)誤;

B、船處于漂浮狀態(tài)，根據(jù)漂浮條件可知：受到的浮力等于船受到的重力，故B正確；

C、運(yùn)動(dòng)員劃船用的槳，動(dòng)力臂小于阻力臂，動(dòng)力大于阻力，船槳屬于費(fèi)力杠桿，故C

正確；

D、用力向前劃水，槳給水一個(gè)向前的力，同時(shí)水給槳一個(gè)向后的力使艇向后運(yùn)動(dòng)，可說

明物體間力的作用是相互的，故D正確。

故選：Ao

12.觀察圖中的四個(gè)情景，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是（）

8球箏-

手用力捏氣球熊貓拉竹子寶寶坐在兩端支起手拉弓箭弦

氣球瘦了竹子彎了的木板上，板彎曲了弓箭彎曲了

A.力可以改變物體的形狀

B.力可以改變物體運(yùn)動(dòng)方向

C.力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小

D.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

解：氣球癟了、竹子被拉彎、木板彎曲和弓變形都是物體的形狀發(fā)生了變化，屬于形變

的一種，所以說明的是力可以改變物體的形狀。

故選：Ao

13.在如圖所示實(shí)驗(yàn)中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌

跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜

止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線0B所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可

以得出的結(jié)論是（）

A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力

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B.磁鐵對(duì)小鐵球沒有作用力

C.力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向

D.力可以使小鐵球發(fā)生形變

解：A、小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于小鐵球具有慣性，而不是受到向前的作用力，故

A錯(cuò)誤;

B、小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，說明磁鐵對(duì)小鐵球有作用力，故B錯(cuò)誤;

C、鐵球受到磁鐵吸引力的作用，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，說明力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向,

故C正確;

D、盡管力可以使物體發(fā)生形變，但不能從題干提供的信息得出力可以使小鐵球發(fā)生形變

的結(jié)論，故D錯(cuò)誤;

故選：Co

14.如圖所示，與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）

A.運(yùn)動(dòng)員對(duì)弓的拉力B.汽車對(duì)地面的壓

力

斧頭對(duì)木材的壓力D.I地球?qū)π∏虻闹亓?/p>

解：A、運(yùn)動(dòng)員對(duì)弓弦的拉力，使弓發(fā)生了形變;

B、汽車對(duì)地面的壓力，使地面發(fā)生了形變;

C、斧頭對(duì)木柴的力改變了木柴的形狀;

D、豎直向下的重力使小球下落速度越來越大，改變了小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

由此可知，D中重力的作用效果與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。

故選：D?

15.如圖所示，乙船上的曉彤用竹竿撐開小雪乘坐的甲船，下列說法錯(cuò)誤的是（）

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A.兩船向相反方向運(yùn)動(dòng)說明物體間力的作用是相互的

B.竹竿兒變彎是力的作用效果之一

C.該過程只有竹竿給甲船施力，甲船不對(duì)竹竿施力

D.該過程既有力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，又有力改變物體的形狀

解：A、由于物體間力的作用是相互的，所以兩船向相反方向運(yùn)動(dòng)，故A正確；

B、竹竿變彎是力改變了物體的形狀，故B正確；

C、物體間力的作用是相互的，所以該過程竹竿給甲船施力，甲船對(duì)竹竿會(huì)施加一個(gè)反作

用力，故C錯(cuò)誤；

D、兩船向相反方向運(yùn)動(dòng)說明力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),竹竿變彎是力改變了物體的形狀,

故D正確。

故選：Co

16.不會(huì)影響力的作用效果的是（）

A.力的作用點(diǎn)B.力的方向C.力的大小D.力的單位

解：力的大小、方向、作用點(diǎn)決定了力的作用效果，力的單位與力的作用效果無關(guān)；

故選：D。

17.如圖所示，關(guān)于各圖中的力學(xué)現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的原理描述不正確的是（）

甲圖中小男孩用桿推對(duì)方的船時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩船均向后退，該現(xiàn)象

說明了力的作用是相互的

乙圖中蘋果落地是因?yàn)樘O果受到了地球的引力，該現(xiàn)象說明了力可以

改變物體的狀態(tài)

C.丙圖中兩隊(duì)拔河的結(jié)果是左面的隊(duì)伍獲得了勝利，說明在兩

隊(duì)拔河時(shí)，左面的隊(duì)伍力量比右面的隊(duì)伍力量大

D.丁圖中兩塊磁鐵的同名磁極相靠近時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，這

個(gè)現(xiàn)象說明不接觸的兩個(gè)物體之間也能產(chǎn)生力的作用

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解：

A、人推前面的船，給前面的船力的作用，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，前面的船給自己的船

向后的作用力，使兩船均向后退，故A正確；

B、蘋果受重力作用，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，重力改變了蘋果的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確；

C、拔河比賽中兩個(gè)隊(duì)伍對(duì)繩子的拉力相等，左面的隊(duì)伍獲得勝利，是因?yàn)樽髠?cè)與地面之

間的摩擦力較大，故C錯(cuò)誤；

D、由題意可知，磁鐵與磁鐵沒有接觸，但也能產(chǎn)生力的作用，故D正確。

故選：Co

18.用球拍擊球時(shí)，球拍和球之間發(fā)生了相互作用。若以球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是（）

A.地球B.球拍C.球D.人的手

解：用球拍擊球，球拍給了球一個(gè)力，若以球?yàn)檠芯繉?duì)象，則施力物體是球拍。

由于力的作用是相互的，同時(shí)球也會(huì)給球拍一個(gè)反作用力。若以球拍為研究對(duì)象，則施

力物體是球。

故選：B?

二.填空題（共15小題）

19.如圖所示，一只小船中的人用力推開另一只小船，兩只船同時(shí)由靜止變?yōu)橄蛳喾吹姆较?/p>

移動(dòng)，這一過程中包含的物理有：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、物體間力的作用

是相互的。

解：一只小船中的人用力推開另一只小船，兩只船同時(shí)由靜止變?yōu)橄蛳喾吹姆较蛞苿?dòng)，

這一過程中包含的物理有：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、物體間力的作用是相互的。

故答案為：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體間力的作用是相互的。

20.我國著名游泳選手孫楊在比賽時(shí)，他向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是相

互的，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng)，這表明池壁作用力改變了他的運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)。

解：（1）當(dāng)孫楊向后劃水時(shí)，水給他一個(gè)向前的力，推動(dòng)他向前運(yùn)動(dòng)，說明物體間力的

作用是相互的；

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（2）孫楊到終點(diǎn)時(shí)因受到池壁的作用力而改變了他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，孫楊由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,

是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

故答案為：相互的；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

21.如圖所示，玻璃瓶中灌滿紅色的水，將細(xì)玻璃管穿過橡皮塞上的孔，插入瓶中。用手用

力握玻璃瓶時(shí)，觀察細(xì)玻璃管中水柱高度升高（選填“升高”、“降低”或“不變”）,

這個(gè)現(xiàn)象說明力可以改變物體的形狀。

解：用力握玻璃瓶時(shí)，觀察到細(xì)玻璃管中水柱升高，說明瓶壁的形狀改變，即說明力可

以改變物體的形狀。

故答案為：升高；力可以改變物體的形狀。

22.如圖甲所示，把重物放在平直的塑料板上，塑料板變彎曲，這個(gè)現(xiàn)象說明：力可以使

物體發(fā)生形變；圖乙中運(yùn)動(dòng)員將飛來的足球踢入球門，說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)_，同時(shí)感覺腳有點(diǎn)疼，說明物體間力的作用是相互的。

甲乙

解：（1）讀圖甲可知，把重物放在平直的塑料板上，塑料板變彎曲，這個(gè)現(xiàn)象說明力可

以使物體發(fā)生形變；

（2）運(yùn)動(dòng)員將飛來的足球踢入球門，足球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的腳會(huì)有疼痛感，表明運(yùn)動(dòng)員的腳對(duì)球施加力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)員

的腳同時(shí)受到球?qū)δ_施加的力的作用，說明物體間力的作用是相互的。

故答案為：使物體發(fā)生形變；改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；相互的。

23.力一般用字母F表示。力的國際單位是N。

解：力一般用字母F表示,它可以表示常用的拉力、壓力、阻力等，只有重力我們一般

用專用的符號(hào)“G”；

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在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為“N”。

故答案為：F；No

24.小仁用力踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；

在踢球的瞬間，球會(huì)有一些凹陷，這說明力還可以改變物體的形狀。

解：用力踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。在踢

球的瞬間，球會(huì)有一些凹陷，這說明力還可以改變物體的形狀。

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；改變物體的形狀。

25.用扇子扇風(fēng)，施力物體是扇子,受力物體是空氣。

解：用扇子扇風(fēng)是地，是扇子對(duì)周圍的空氣施力，因此，施力物體是扇子，受力物體是

空氣。

故答案為：扇子；空氣。

26.圖甲小朋友用力將氣球按扁，說明力可以改變物體的形狀。圖乙中足球運(yùn)動(dòng)員用頭

頂球可以使足球改變運(yùn)動(dòng)方向，說明力可以物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的頭部會(huì)

有疼痛感，說明物體間力的作用是相互的。

甲乙

解：

（1）圖甲小朋友用力將氣球按扁，這說明力還可以改變物體的形狀；

（2）足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，這說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);

運(yùn)動(dòng)員的頭部會(huì)有疼痛感，表明運(yùn)動(dòng)員的頭部對(duì)球施加力作用時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員的頭部同時(shí)

受到球?qū)︻^部施加的力的作用，說明物體間力的作用是相互的。

故答案為：形狀；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力的作用是相互。

27.2019年9月女排世界杯，中國女排戰(zhàn)功衛(wèi)冕世界杯冠軍，如圖所示是賽場(chǎng)上中國隊(duì)隊(duì)

員朱婷把對(duì)方猛扣過來的球墊起來的情景，這一現(xiàn)象表明排球受到的作用力改變了球的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，該力的施力物體是朱婷。

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解:

朱婷把對(duì)方猛扣過來的球墊起來，球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，是朱婷對(duì)排球的作用力改

變了排球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

朱婷把球墊起來時(shí)，朱婷對(duì)排球施加力的作用，所以該力的施力物體是朱婷。

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；朱婷。

28.如圖是運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭的情景，用力拉弓弦時(shí)改變了弓和弦的形狀。松手后箭被射

出，這一過程是因?yàn)榧艿酵屏?，力改變了箭的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

解：

用力拉弓，弓的形狀改變了，說明力可以改變物體的形狀；

箭被射出的過程中，箭由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

故答案為：形狀；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

29.如圖：（a）圖說明：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（b）圖說明：力可以改變物體的形狀。

拍球時(shí)，改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故圖（a）表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；弓被拉

彎是力改變了弓（物體）的形狀，故圖（b）表示力能使物體發(fā)生形變。

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；形狀。

30.如圖，在跳水比賽中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，跳板也對(duì)運(yùn)動(dòng)員施了力，但這兩個(gè)力

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的作用效果不同，前者改變了跳板的形狀；后者改變運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

解：運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的時(shí)候，跳板會(huì)變彎，所以是形狀發(fā)生了變化；

跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員施力時(shí)，將運(yùn)動(dòng)員彈起，使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。

故答案為：形狀；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

31.圖甲是運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球，球由靜止變