五年級品德與社會上冊 身邊的科技教案 魯教版

五年級品德與社會上冊身邊的科技教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析五年級品德與社會上冊“身邊的科技”單元，主要讓學生從生活中感受到科技的魅力，認識到科技與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生的科技意識和創(chuàng)新精神。本單元通過實例展示科技在生活中的應(yīng)用，引導學生學會觀察、思考和探究，提高學生運用科技知識解決實際問題的能力。

本單元共有5課，分別是：“科技改變生活”、“網(wǎng)絡(luò)的魅力”、“身邊的科學”、“發(fā)明與創(chuàng)新”和“熱愛科學”。課程內(nèi)容涵蓋了科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的利與弊、科學實驗、發(fā)明創(chuàng)新等方面，旨在讓學生全面了解科技對社會、對生活的影響，激發(fā)他們對科學的熱愛和追求。

教學過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在現(xiàn)實生活中感受科技的力量。同時，教師應(yīng)引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，學會辨別信息，提高自我保護意識。此外，還要鼓勵學生勇于發(fā)明、創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標本單元旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實踐能力以及網(wǎng)絡(luò)信息安全意識。通過學習，學生能理解科技對生活的影響，學會運用科技知識解決實際問題，培養(yǎng)觀察、思考和探究的能力。同時，提高學生正確使用網(wǎng)絡(luò)、辨別信息、自我保護的能力，養(yǎng)成熱愛科學、追求創(chuàng)新的良好習慣。在此基礎(chǔ)上，引導學生關(guān)注身邊的科技發(fā)展，激發(fā)他們積極參與科技實踐的熱情，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的科技人才。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）科技對生活的影響：通過實例讓學生了解科技如何改變我們的生活，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等，使學生認識到科技在日常生活中的重要作用。

（2）科學實驗的基本方法：教授學生科學實驗的基本步驟和方法，如觀察、假設(shè)、實驗、驗證等，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)的使用和信息安全：教育學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，學會辨別信息真?zhèn)危岣呔W(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護意識。

（4）發(fā)明與創(chuàng)新：引導學生了解發(fā)明創(chuàng)新的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)他們熱愛科學、勇于創(chuàng)新的精神。

2.教學難點：

（1）科技原理的理解：對于一些科技產(chǎn)品的原理和內(nèi)部構(gòu)造，如智能手機的工作原理，學生可能難以理解。需要通過生動的講解、圖片展示或?qū)嶒炑菔镜确绞剑瑤椭鷮W生直觀地理解。

（2）網(wǎng)絡(luò)信息的辨別：在網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的時代，學生往往難以判斷信息的真?zhèn)巍＝處熆梢酝ㄟ^實例分析、討論等方式，引導學生學會辨別信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

（3）科學實驗的操作：學生在實驗操作過程中可能存在安全意識不強、操作不規(guī)范等問題。教師要對學生進行嚴格的安全教育，并親自示范實驗操作，確保學生在安全的前提下進行實驗。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：創(chuàng)新思維是一種抽象的思維方式，學生可能難以掌握。教師可以通過舉辦創(chuàng)新大賽、引導學生參與科技實踐活動等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)置生活情境，讓學生在實際情境中感受科技的魅力，增強學生的學習興趣。如在講解網(wǎng)絡(luò)的使用時，可以讓學生通過網(wǎng)絡(luò)搜索感興趣的話題，體驗網(wǎng)絡(luò)的便利。

2.探究式教學法：引導學生主動探究科技知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。如在講解身邊的科學時，可以組織學生進行科學實驗，讓學生通過實驗探究科學原理。

3.合作學習法：鼓勵學生分組合作，共同完成科技項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。如在講解發(fā)明與創(chuàng)新時，可以組織學生進行小組討論，共同設(shè)計一個科技小發(fā)明。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示科技產(chǎn)品和實驗現(xiàn)象，提高學生的學習興趣和理解能力。如在講解智能手機時，可以播放智能手機的拆解視頻，讓學生直觀了解其內(nèi)部構(gòu)造。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布科技知識資料、實驗指導等，方便學生自主學習，提高教學效果。如在講解網(wǎng)絡(luò)的使用時，可以在平臺上提供一些實用的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。

3.虛擬實驗軟件：利用虛擬實驗軟件，模擬實驗操作過程，降低實驗風險，提高學生的實驗技能。如在講解身邊的科學時，可以使用虛擬實驗軟件模擬一些有毒有害的實驗，讓學生在安全的環(huán)境下學習科學知識。

4.科技作品展示：組織學生展示自己的科技作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。如在講解發(fā)明與創(chuàng)新時，可以讓學生展示自己的小發(fā)明，互相學習和交流。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《身邊的科技》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過科技解決的問題？”舉例說明：比如智能手機的普及讓我們生活更加便捷。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科技的魅力。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科技對社會的影響。科技是推動社會發(fā)展的重要力量，它改變了我們的生活方式，提高了生活水平。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了科技在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓信息傳遞更加迅速，智能手機讓我們隨時隨地都能與他人溝通。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)科技的重要性和應(yīng)用。對于如何正確使用科技這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與科技相關(guān)的實際問題。例如，如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，如何保護個人信息等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示科技產(chǎn)品的基本原理。例如，智能手機的工作原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“科技在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了科技對社會的影響、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對科技的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科技發(fā)展歷史：讓學生了解科技的發(fā)展歷程，了解科技對社會發(fā)展的影響。如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能手機的普及等。

（2）科技創(chuàng)新案例：介紹一些科技創(chuàng)新的案例，讓學生了解科技是如何解決實際問題的。如無現(xiàn)金支付、共享經(jīng)濟等。

（3）科技產(chǎn)品原理：讓學生了解科技產(chǎn)品的原理和構(gòu)造，提高他們的科技素養(yǎng)。如智能手機的原理、物聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)造等。

（4）科技安全知識：教育學生正確使用科技產(chǎn)品，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。如個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)欺詐防范等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀一些與科技相關(guān)的書籍，如科技發(fā)展史、科技產(chǎn)品原理等，提高他們的科技素養(yǎng)。

（2）觀看科技紀錄片：建議學生觀看一些科技紀錄片，如《科技的力量》、《互聯(lián)網(wǎng)之夢》等，了解科技的發(fā)展和應(yīng)用。

（3）參加科技活動：鼓勵學生參加科技活動，如科技比賽、科技實驗等，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新能力和實踐能力。

（4）進行家庭科技實驗：鼓勵學生在家中進行科技實驗，如制作簡易機器人、探究智能家居等，提高他們的科技實踐能力。

（5）撰寫科技心得：建議學生撰寫科技心得，記錄自己在學習科技過程中的感悟和收獲，提高他們的科技表達能力。

（6）開展科技交流：鼓勵學生與他人分享科技知識，開展科技交流，提高他們的科技交流能力。七、重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確。

（1）科技的發(fā)展只會帶來好處，不會帶來任何負面影響。（答案：錯誤）

（2）網(wǎng)絡(luò)的普及使得人們之間的溝通變得更加便捷。（答案：正確）

（3）所有的科技產(chǎn)品都是有害的，我們應(yīng)該遠離它們。（答案：錯誤）

2.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

（1）科技是________的力量，它改變了我們的生活方式，提高了生活水平。（答案：推動社會發(fā)展）

（2）正確使用網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們________，但過度使用則會損害我們的身心健康。（答案：獲取信息、學習知識）

（3）在進行科學實驗時，我們應(yīng)該________，以確保實驗的安全性和準確性。（答案：遵循實驗步驟、使用安全設(shè)備）

3.簡答題：回答下列問題。

（1）請簡述科技對生活的影響。（答案：科技改變了我們的生活方式，提高了生活水平，讓我們更加便利）

（2）請說明如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。（答案：合理安排時間，避免過度使用；辨別信息真?zhèn)?，保護個人信息）

（3）請解釋科學實驗的基本步驟。（答案：觀察現(xiàn)象、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、進行實驗、分析結(jié)果）

4.案例分析題：根據(jù)課文中的案例，回答下列問題。

（1）案例中展示了科技如何解決實際問題？（答案：通過網(wǎng)絡(luò)平臺找到失物；利用智能手機導航功能找到目的地）

（2）請從案例中得到的啟示。（答案：正確使用科技產(chǎn)品可以帶來便利；科技在生活中的重要性）

5.應(yīng)用題：運用課文所學的知識，解決下列實際問題。

（1）假設(shè)你丟失了重要的物品，你將如何利用科技來尋找？（答案：使用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布尋物信息；利用手機定位功能尋找）

（2）請設(shè)計一個簡單的科學實驗，驗證某個科學原理。（答案：觀察植物的生長過程，驗證光合作用的原理）八、板書設(shè)計①知識點：科技對生活的影響

-科技改變了我們的生活方式

-科技提高了生活水平

-科技讓我們更加便利

②關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)、智能手機、科技產(chǎn)品

-網(wǎng)絡(luò)：獲取信息、學習知識、溝通交流

-智能手機：生活便利、娛樂、工作

-科技產(chǎn)品：創(chuàng)新、解決問題、提高生活質(zhì)量

③句型：科技讓生活更美好

-科技產(chǎn)品讓生活更便捷

-網(wǎng)絡(luò)讓信息傳遞更迅速

-智能手機讓溝通更順暢

板書設(shè)