2022七年級英語教學(xué)工作計劃

2022七年級英語教學(xué)工作計劃

2022七年級英語教學(xué)工作計劃1

新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅持以下

教學(xué)理念的應(yīng)用：

1、遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向

45分鐘要成績。

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的

興趣，匡助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能

力。

3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，

語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。同時

尊重個體差異，體現(xiàn)每一個學(xué)生的主體意識，匡助學(xué)生制定小目標(biāo)。

4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、

體驗、實踐、參預(yù)和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，

給每一個學(xué)生帶來歡躍c

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支

持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快

樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)。

6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人材

的方針政策

一、學(xué)情分析

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未

受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，

連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握

好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加

強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部份學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是

整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動的匡助他們重新建立學(xué)習(xí)興

趣。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在不少需要進(jìn)一步體味掌握

的地方。不少學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)

習(xí)英語的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，

不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)不能

做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，徹底在老師的指揮

棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這

些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱難努力才干解決的問題。我會慢慢

給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒實用的。讓學(xué)生們樂于

接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)

鍵。

二、具體實施方案

1、要求學(xué)生堅持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇

與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時審閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改

進(jìn)。

2、每天背誦課文中的要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，

掌握語法知識的應(yīng)用技巧。利用“組長檢查及教師重點抽查”的

方法及時檢查，并給與及時的表揚(yáng)。

3、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、

表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。，

4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定合適的

學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。

5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機(jī)和多媒體

教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開辟英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)

習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

三、教學(xué)進(jìn)度

第1周：3.1—

3.5Unit5TopiclHowdoyouusuallycometoschool?5課時

第2周:3.8一3.12Topic2Heisrunningonthep1aygroundo5

課時

第3周：3.15—

3.19Topic.3Myschoollifeisveryint.erest.ingo5課時

第4周：3.22—

3.26Unit6TopiclTsthereacomputerinyourstudy?5課時

第5周：3.29~4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5

課時

第6周：4.5~4.9Topic3\\rhichisthewaytothepostoffice?5

課時

第7周：4.12—4.16ReviewofUnit565課時

第8周：自測Unit565課時

第9周：4.26—4.30期中考試

第10周：5.3一5.7Uni17Topic1Whenisyourbirthday?5課

時

第11周：5.10一5.14Topic2Canyoudanceordraw?5課時

第12周：5.1715.21Topic3Wehadawonderfulparty.5課時

第13周：5.24—5.28Unit7復(fù)習(xí)測試5課時

第14周：6.1—6.4Unit8TopiclWhat,

stheweatherlikeinspring?5課口寸

第15周：6.7一6.HTopic2Thesummerholidaysareconiing.5

課時

第16周：6.14一6.18Topic3Let,scelebrate!5課時

第17周：6.21—6.25Unit7-8總復(fù)習(xí)5課時

第18周：6.28—7.2期末測試總結(jié)

以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃，希翼領(lǐng)導(dǎo)給與指正。

2022七年級英語教學(xué)工作計劃2

一、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提

高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)

生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學(xué)習(xí)

策略等部份補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、

交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成為了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程

序。每一個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法

結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部份。A部份是基

本的語言內(nèi)容，B部份是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每一

個單元還有selfcheck部份，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語

言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收一一學(xué)

生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用

聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)

習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思

想。

三、教學(xué)重難點

e/what/How/Why/Whoquestions.

rmativestatements;prepositionsofplace.

Iverbcan;Adjectivesofquality;Wouldlike.

entprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers.

enttensetowear;adjectivesofgeneraldescription.

lepastofregularandirregularverbs;Howwasyourschooltrip?

tenseofregularandirregularverbs;was/were;

四、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明

確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動

認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部份學(xué)生沒

有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相

應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部份學(xué)生沒

有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也無非關(guān)，導(dǎo)致看不

懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分

也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.

種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講

解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識

和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基

礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；

讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探索能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈便多變的方法，實

現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)

系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位

學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，

提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)其開口說英語的

勇氣和信心。

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)

用。

5.?鼓勵學(xué)生自主探索，合用探索，共同提高。6.加強(qiáng)聽力

訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說，

讀寫跟上。

綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

六、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實行教與

學(xué)的互動C采

用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模

式，提高教學(xué)效率。

七、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語

課外閱讀活動。

八、教學(xué)計劃安排

本期每周7課時，估計十三個教學(xué)周。安排如下：

第1----2周：Unityouplaytheguitar?

第3周：Unit2：Whattimedoyougotoschool?

第4周：Unitdoyouge11oschoo1?

第5周'teatinclass.

第6周：Unitdoyoulikepandas?

第7周：Unit6.「mwatchingTV.第8周：期中考試。

第9周：Unit'sraining!第9周：

Unitthereapostofficenearhere?

第10周：Uni19doeshe1ook1ike/?

第11周：Unit,10.VdlikpsompnoodlPS.

第12周：Unitllwasyourschooltrip?

第13周：Unitdidyoudolastweekend?

第1418周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

2022七年級英語教學(xué)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材

體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計劃。

掌握教材的教育因素和知識點，根據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重

點難點，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項教學(xué)目標(biāo)，

精心設(shè)計教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫

徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)

教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工

作計劃為指導(dǎo)，積極聽課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)期英

語教學(xué)目標(biāo)。并積極參加教科研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力使自

身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授予學(xué)生

生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣和運(yùn)用英語的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會

用英語”發(fā)展。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級⑸、（6）班的英語教學(xué)工作，七⑸班

共有學(xué)生57人，男生33個，女生24個。七⑹班有學(xué)生57人,

男生32個，女生25個。在這些學(xué)生中，兩個班均是男生人數(shù)大

于女生，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一，大部份學(xué)生雖

然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特殊是聽力題，大

部份學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，我將

采用高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)

任務(wù)，努力提高他們的英語水平。此外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、

學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。

例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英

語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃

性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和

積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極

性，匡助他們增強(qiáng)信心，克月取艮難。除了從思想上賦予引導(dǎo)之外，

更重要的是在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上

好課。

四、教材分析

本書共12個單元，其中包括3個豫備單元和9個正式單元。

本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動，對Self-check部份刪除，

新增加了音標(biāo)部份，此外對教材重新進(jìn)行了整合。每一個單元都

列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握

的基

本詞匯，并分為A和B兩部份。A部份是基本的語言內(nèi)容，B部

分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

五、教學(xué)重點和難點

本書教學(xué)的重點和難點在于根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)

知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容;運(yùn)用每單元的知識點在課堂上組織學(xué)

生進(jìn)行結(jié)對和小組練習(xí)；組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語完成各類任

務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評價等。

六、具體工作

其一，我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程，一步步切實做到“研”

課。首先，我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù)，結(jié)合

學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用

書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料，把握課程的重難點，

在教材上認(rèn)真圈點勾畫，初步思量設(shè)計教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中可能浮現(xiàn)的問題與困惑，自我實現(xiàn)初步備課;其

次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間，與大

家主動交流探討新課的教授方法，對于有疑問的知識點主動提問

求教，及時化解疑難;此外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都

會再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)

習(xí)水平，子細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，特別是各個環(huán)節(jié)時間的分配。

最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會在第一時

間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的原因，并及時記錄。

其二，我要積極聽課、評課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積

極地參加聽課，在聽課過程中對照自我，獲得提升。通過師徒結(jié)

對，多向我的師傅王琳老師請教，同時加強(qiáng)不同年級英語教師間

的相互聽課，向新老教師學(xué)習(xí)，以取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水

平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共

同進(jìn)步。

其三，做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自

控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針

對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對

學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和匡助工作，

特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。做好優(yōu)

生的輔導(dǎo)工作，并對后進(jìn)生及時做好扶差工作，以提高合格率。

盡量地去了解學(xué)生的心理特征。此外，有相當(dāng)一部份學(xué)生很膽小，

在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學(xué)生，

摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時

鼓勵他們。對那些雙差生，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌

棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。從贊嘆著手，所以，和差

生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中

盡量降低對他們的要求，竭力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光

點，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。

止匕外，作為一位教齡不長的年輕老師，我必須不斷給自己充

電，充實自我。積極進(jìn)讀教學(xué)專著，并寫心得體味。能夠抓住機(jī)

會積極參加教學(xué)評優(yōu)活動，多落實課改方案。同時作為英語教師

堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，

以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時期對英語教師的要求。

總之，有了目標(biāo)、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我

們太遙遠(yuǎn)。我將向來懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，矢志不渝地

與我校所有優(yōu)秀的老師為伍，緊追“有效教學(xué)”的步伐，在實踐

中思量，在思量中尋求進(jìn)步，力爭實現(xiàn)自我更大地提升！

2022七年級英語教學(xué)工作計劃4

一、本學(xué)期教學(xué)時間安排

本學(xué)期我校從X月X號正式開學(xué)，估計到X月X號擺布進(jìn)行

期末測試，教育教學(xué)時間大約惟獨20周，在這期間還要進(jìn)行期

中測試，時間相對緊張。對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合

理的安排，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)

行教育教學(xué)，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，

所進(jìn)行的教學(xué)必然會很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的

難度，要考好期末考試就更加不容易。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容

英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，

一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)

單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看

1、普通疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部份提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、普通現(xiàn)在時

9、時間表達(dá)法。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法不少，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不

同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本

學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯

的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯

的能力進(jìn)行不少的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂

上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思量。學(xué)英語而不用英語思量，一

定學(xué)不好。用英語思量就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本

族語思量的介入，或者說本族語思量的.介入被壓縮到了極不明

顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是

對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，

如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那末即使

是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。于是，

針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮

學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，匡助學(xué)生摸索適

合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)

確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語感，二、循序漸進(jìn)，

逐漸提高閱讀理解能力c

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面

表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅

門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔

導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做

到主次分明，講求實效。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階

段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理

本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓

學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

2022七年級英語教學(xué)工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

雖然部份學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英

語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最

重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，匡助他們增強(qiáng)信

心，克服艱難。除了從思想上賦予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對

性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學(xué)計劃如下。

二、教學(xué)措施

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不

好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。

所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

（一）注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性

語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音非但有利于正確地以聲音的方

式表達(dá)思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有匡助。作為初一的

英語教師要特殊注重發(fā)音的教學(xué)，更要重視發(fā)音的正確性，克服

學(xué)生發(fā)音不許的缺點。所以，教師如何講解4,8個音素的發(fā)音

要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學(xué)一樣，

采用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到意興盎然，

增強(qiáng)教學(xué)效果，就顯得特別重要。

根據(jù)小學(xué)對發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點，在單詞教學(xué)中就要注

意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音聯(lián)綴，以及多音節(jié)

的劃分，句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性。還可以針對初一學(xué)

生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎

語、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動中鞏固所學(xué)音標(biāo)

和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中采取多種多樣的

教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英

語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

（二）、以舊引新，重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系

初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率

高。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，

以新詞造句重溫舊詞，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，

活學(xué)活用。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點，寫出學(xué)過的

詞匯。為此，可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本詞匯本，每教一個詞，就要求他

們寫出與此單詞發(fā)音相近或者詞形相似的單詞，看誰說得多，寫

得快。

（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯

大家都知道，詞是為句子準(zhǔn)備，是語言的建造材料。作為初

一學(xué)生，他們在小學(xué)時已掌握大量的詞匯及短語（大約七百五十

個）C因此，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中

一方面教學(xué)詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時

配以表情、動作來匡助理解，以英語解釋英語，新詞在句中產(chǎn)生，

這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方

法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞，

非但學(xué)得真實、巧妙、自然，而且對于口語訓(xùn)練和交際能力的提

高大有好處。

（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。

多與差生溝通，助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時間輔

導(dǎo)其學(xué)習(xí)。雖然新課程的改革對教師和學(xué)生都提出了更高的要

求，但在初一階段決不能浮現(xiàn)有英語成績落后的情況。要及時檢

查，及時補(bǔ)救。爭取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。

（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心

差生，對其循循善誘，耐心教育。

（六）平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)

生學(xué)習(xí)和生活中情況，有艱難時助其克服艱難。

（七）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，

做好初一年級的教學(xué)工作。

2022七年級英語教學(xué)工作計劃6

一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的興趣，匡助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神。

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈便開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，

語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參預(yù)，即采用任務(wù)型的教學(xué)模

式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參預(yù)和合作

等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累墜，

讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，

而不是無盡的耽憂和恐怖。

二、教材分析

本冊教科書是人民教育出版社課程教材研究所英語課程教

材研究開辟中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(最

新一年版)與美國圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作編寫的，它采用任務(wù)型語言

教學(xué)模