二年級品德下冊 大家互相幫助的時(shí)候教案 首師大版

二年級品德下冊大家互相幫助的時(shí)候教案首師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《二年級品德下冊大家互相幫助的時(shí)候教案首師大版》

人教版二年級下冊《品德與社會(huì)》第二單元“我們互相幫助”，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在鮮活的生活場景中感受互幫互助的意義，學(xué)會(huì)在困難面前不氣餒，不放棄，學(xué)會(huì)用積極的方式去求助，增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心，體驗(yàn)獲得幫助的快樂與感激之情，懂得關(guān)愛他人要真心實(shí)意，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的基本方法。

本單元由三篇課文組成：《我能行》、《我不怕困難》、《我們互相幫助》。課文從讓學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，到不怕困難，再到互幫互助，層層遞進(jìn)，旨在讓學(xué)生在自我認(rèn)識的過程中，增強(qiáng)自信，面對困難，保持樂觀向上的態(tài)度，學(xué)會(huì)互幫互助，體驗(yàn)幫助他人和被他人幫助的快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立互幫互助的意識，認(rèn)識到在困難面前，大家應(yīng)該攜手共進(jìn)，共同克服困難。體驗(yàn)幫助他人和被他人幫助的快樂，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

2.過程與方法：學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人的需求，提高溝通與協(xié)作能力。在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)分析問題、思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.知識與技能：學(xué)生掌握互幫互助的基本方法，學(xué)會(huì)在困難面前保持樂觀向上的態(tài)度，樹立信心。能夠運(yùn)用所學(xué)知識與方法，解決生活中的實(shí)際問題，提高自己的生活能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是二年級的學(xué)生，他們年齡較小，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，善于模仿。在學(xué)習(xí)過程中，他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物，但也容易注意力不集中，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的道德觀念和行為規(guī)范，但在具體的實(shí)踐中，還需要不斷地引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們具備一定的溝通能力，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見方面，還需要進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)過程中，他們渴望得到認(rèn)可和表揚(yáng)，因此教師要抓住他們的心理特點(diǎn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。

2.行為習(xí)慣：二年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面已經(jīng)形成了一定的習(xí)慣，但部分學(xué)生仍存在依賴性強(qiáng)、自律性差等問題。對于這些學(xué)生，教師需要耐心引導(dǎo)，幫助他們樹立自主學(xué)習(xí)、自主管理的意識。此外，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、注意力不集中等問題，教師要通過嚴(yán)格的管理和有效的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生需要具備一定的同理心和關(guān)愛他人的意識。由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對互幫互助的概念理解不夠深入，教師需要通過生活實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到互幫互助的重要性。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在理解能力不足、應(yīng)用能力不強(qiáng)等問題，教師要注重教學(xué)方法的運(yùn)用，化抽象為具體，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)互幫互助。

4.針對學(xué)情分析的教學(xué)策略：針對學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教師可以采用以下教學(xué)策略：（1）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在游戲中感受互幫互助的魅力；（2）采用分組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與度和積極性；（3）注重課堂評價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；（4）結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻素材、音頻素材、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、角色扮演法、小組合作法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“大家互相幫助”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“互幫互助的意義”等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“互幫互助”的教學(xué)目標(biāo)和“如何互幫互助”的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！盎突ブ苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“互幫互助”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“互幫互助”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“關(guān)愛他人”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“互幫互助”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“互幫互助”的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“互幫互助”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“如何互幫互助”的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何互幫互助”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“互幫互助”知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“互幫互助”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“互幫互助”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“互幫互助”知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“互幫互助”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“互幫互助”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“互幫互助”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“互幫互助”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“互幫互助”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“互幫互助”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解互幫互助的概念，掌握互幫互助的基本方法和技巧。他們能夠明白在困難面前，大家應(yīng)該攜手共進(jìn)，共同克服困難，體驗(yàn)獲得幫助的快樂與感激之情，懂得關(guān)愛他人要真心實(shí)意，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的基本方法。

2.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立互幫互助的意識，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。在鮮活的生活場景中感受互幫互助的意義，增強(qiáng)自信，面對困難，保持樂觀向上的態(tài)度，學(xué)會(huì)互幫互助，體驗(yàn)獲得幫助的快樂與感激之情，懂得關(guān)愛他人要真心實(shí)意，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的基本方法。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生將提高溝通與協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人的需求，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識與方法，解決生活中的實(shí)際問題，提高自己的生活能力。他們能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見，提高自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題，及時(shí)完成作業(yè)，并能夠自主學(xué)習(xí)和自主管理。

5.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在社會(huì)環(huán)境中與他人合作和交流，提高人際關(guān)系的處理能力。他們能夠理解和尊重他人，展現(xiàn)出真誠、友好、善良的品質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的互幫互助的知識，舉出一個(gè)生活中的實(shí)際例子，描述互幫互助的過程和感受。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組選擇一個(gè)互幫互助的主題，通過討論、實(shí)踐等方式，展示互幫互助的意義和技巧。

（3）讓學(xué)生在家中找一個(gè)互幫互助的場景，與家人一起參與，并記錄下互幫互助的過程和感受。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，注意語言的鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（2）在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對互幫互助知識的理解和應(yīng)用，以及對實(shí)際例子的描述和感受，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如在互幫互助的過程中要注意什么，如何更好地與他人溝通和協(xié)作等。

（4）教師還可以通過與學(xué)生面談、小組討論等方式，進(jìn)一步了解學(xué)生在完成作業(yè)過程中的困惑和問題，并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

（5）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和肯定，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力；對于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師也應(yīng)給予鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成長和進(jìn)步。

（6）教師應(yīng)定期整理學(xué)生的作業(yè)反饋，以便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整提供參考。板書設(shè)計(jì)①互幫互助的概念

-互幫互助是指人們在面對困難或問題時(shí)，相互支持、協(xié)助和鼓勵(lì)，共同克服困難的過程。

②互幫互助的意義

-互幫互助可以增強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系和友誼，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-互幫互助可以提高個(gè)人的自信心和自尊心，幫助個(gè)人成長和發(fā)展。

-互幫互助可以提升團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③互幫互助的方法和技巧

-主動(dòng)傾聽和理解他人的需求和感受，給予關(guān)心和支持。

-積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，與他人進(jìn)行有效溝通。

-分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，幫助他人解決問題。

-鼓勵(lì)他人，給予肯定和贊賞，增強(qiáng)他人的自信心和積極性。

④互幫互助的實(shí)踐和應(yīng)用

-小組討論：組織學(xué)生分組討論互幫互助的主題，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)互幫互助的過程，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

-實(shí)際案例分析：分享一些實(shí)際的互幫互助案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和體會(huì)互幫互助的意義和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織一些互幫互助的實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)互幫互助的價(jià)值和實(shí)踐。

⑤互幫互助的情感體驗(yàn)

-體驗(yàn)獲得幫助的快樂和感激之情，增強(qiáng)對他人的關(guān)愛和感激之情。

-體驗(yàn)幫助他人的成就感和快樂，增強(qiáng)自信心和自尊心。

-體驗(yàn)與他人合作和交流的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

⑥互幫互助的總結(jié)和反思

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的互幫互助的概念、意義、方法和技巧。

-反思自己在互幫互助中的表現(xiàn)和收獲，思考如何更好地運(yùn)用互幫互助的方法和技巧。

-思考互幫互助對個(gè)人和社會(huì)的意義，激發(fā)自己的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深感互幫互助的重要性，它不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，還能夠提高他們的溝通和協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠真正理解互幫互助的意義，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高他們的思考能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不夠?qū)Ｗ?。其次，在知識講解過程中，我對部分學(xué)生的