2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第二單元 4.2 心有一團火溫暖眾人心教案 部編版必修上冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元4.2心有一團火溫暖眾人心教案部編版必修上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元4.2《心有一團火溫暖眾人心》教案，部編版必修上冊。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.閱讀理解：《心有一團火溫暖眾人心》全文閱讀，理解文章主題和作者情感。

2.課文解析：分析文章的結(jié)構(gòu)、修辭手法，探討作者如何通過具體事例和細(xì)膩描寫展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握課文中出現(xiàn)的重點詞匯，如“熾熱”、“蔓延”、“感召”等。

4.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何運用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫表現(xiàn)人物情感，以及如何通過具體事例展現(xiàn)主題。

5.課后作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容，進行寫作練習(xí)，要求運用所學(xué)寫作技巧，表達自己的感悟。

本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在幫助學(xué)生深入理解課文，提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)同理心和人文關(guān)懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言構(gòu)建與運用：通過閱讀《心有一團火溫暖眾人心》，學(xué)生能夠理解并掌握文章中的詞匯、句式和修辭手法，提高語言表達和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠從多角度審視和解讀文本，提升思維品質(zhì)。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟人文精神，培養(yǎng)家國情懷，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：指導(dǎo)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)美的元素，學(xué)會欣賞和評價文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情感，提高審美創(chuàng)造力。

5.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人、尊重勞動的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，增強社會責(zé)任感。

6.社會實踐與參與：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)積極的社會參與意識，提高解決實際問題的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教程要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文主題：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生深入理解《心有一團火溫暖眾人心》所傳達的社會主義核心價值觀，即關(guān)愛他人、無私奉獻、勤勞敬業(yè)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)著重強調(diào)這一主題，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握。

（2）掌握詞匯與句式：課文中出現(xiàn)的重點詞匯和句式是學(xué)生需要掌握的語言知識，如“熾熱”、“蔓延”、“感召”等詞匯，以及文章中的排比、擬人等修辭手法。教師應(yīng)通過實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運用。

（3）寫作技巧：本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫表現(xiàn)人物情感，以及如何通過具體事例展現(xiàn)主題。教師應(yīng)通過課文分析、示例講解等方式，讓學(xué)生掌握這一寫作技巧。

舉例：

-文章中“他手中的火鉗就像一支神奇的畫筆，把火光傳遞給每一個角落”一句，運用了比喻的修辭手法，突顯了主人公的勤勞和關(guān)愛他人。

2.教學(xué)難點

（1）課文結(jié)構(gòu)分析：對于高中生來說，分析文章結(jié)構(gòu)是一項挑戰(zhàn)。本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生理解文章如何通過具體事例、細(xì)膩描寫和情感表達來組織材料，展現(xiàn)主題。

（2）修辭手法的識別與應(yīng)用：識別和運用課文中的修辭手法是學(xué)生的另一個難點。教師應(yīng)通過對比、示例等方法，讓學(xué)生學(xué)會識別并運用排比、擬人等修辭手法。

（3）情感態(tài)度的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生從課文中感悟到關(guān)愛他人、勤勞敬業(yè)等價值觀，并將其內(nèi)化為自己的情感態(tài)度，是本節(jié)課的教學(xué)難點。

舉例：

-文章中的“他心里始終燃燒著一團火，那是對生活的熱愛，對人民的關(guān)愛”一句，通過心理描寫展現(xiàn)了主人公的情感。教師需引導(dǎo)學(xué)生理解這種情感態(tài)度，并聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生感悟到關(guān)愛他人的重要性。

（4）寫作實踐：將所學(xué)知識運用到寫作中，對學(xué)生來說是一個難點。教師應(yīng)提供針對性的指導(dǎo)，如給出寫作題目、提示、修改建議等，幫助學(xué)生突破這一難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《心有一團火溫暖眾人心》所在教材，部編版必修上冊。

-教師需準(zhǔn)備課文相關(guān)的教學(xué)指南、注釋和課后習(xí)題答案，以便于學(xué)生查閱和參考。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如主人公工作場景的插圖，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文描述。

-收集一些現(xiàn)實生活中體現(xiàn)關(guān)愛他人、無私奉獻的案例或視頻，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考。

-制作課件，包含文章結(jié)構(gòu)分析圖、修辭手法示例、重點詞匯解釋等，以便于課堂上展示和講解。

-準(zhǔn)備一些文學(xué)評論或相關(guān)學(xué)者的解讀文章，供學(xué)生在課堂討論或課后閱讀時參考。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-教室座位排列以小組形式進行，每組4-6人，便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-前排設(shè)置講臺和多媒體設(shè)備，用于教師講解和展示課件。

-教室內(nèi)設(shè)置一個閱讀角，放置與課文相關(guān)的書籍和資料，供學(xué)生自由閱讀。

-教室墻壁懸掛與課文主題相關(guān)的名言警句或海報，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀《心有一團火溫暖眾人心》，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“文章中哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了主人公的熾熱情感？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

-準(zhǔn)備課件、多媒體資源和預(yù)習(xí)材料，確保教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示與課文相關(guān)的圖片或視頻，如主人公工作場景的剪輯，吸引學(xué)生注意力。

-提出問題：“你們在生活中遇到過溫暖他人的事情嗎？”設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章結(jié)構(gòu)分析，幫助學(xué)生建立知識聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對修辭手法的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰準(zhǔn)確地講解課文的詞匯、句式和修辭手法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出教學(xué)重點，如細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，通過對比、歸納幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的情感表達和價值觀展開討論。

-鼓勵學(xué)生提出觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的主題和內(nèi)涵。

技能訓(xùn)練：

-通過例句講解和寫作練習(xí)，讓學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫和心理描寫的方法。

-設(shè)計寫作實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高寫作能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與課文相關(guān)的拓展知識，如文章背景、作者生平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

-結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中傳遞溫暖和關(guān)愛。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫作練習(xí)、閱讀感悟。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.課文主題及背景：

-《心有一團火溫暖眾人心》是一篇反映社會主義核心價值觀，弘揚關(guān)愛他人、無私奉獻、勤勞敬業(yè)精神的文章。

-了解文章的背景，包括作者、創(chuàng)作年代、社會環(huán)境等，有助于學(xué)生更好地理解課文。

2.詞匯與句式：

-掌握課文中出現(xiàn)的新詞匯，如“熾熱”、“蔓延”、“感召”等，并了解其用法。

-學(xué)習(xí)課文中的排比、擬人等修辭手法，分析其在文中的表達效果。

3.文章結(jié)構(gòu)分析：

-理解文章的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分，分析作者是如何通過具體事例、細(xì)膩描寫和情感表達組織材料的。

4.人物形象分析：

-分析主人公的性格特點和內(nèi)心世界，了解作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫和心理描寫塑造人物形象的。

5.寫作技巧：

-學(xué)習(xí)如何運用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫表現(xiàn)人物情感，以及如何通過具體事例展現(xiàn)主題。

-掌握文章中的寫作手法，如對比、襯托等，分析其在文章中的作用。

6.核心價值觀：

-通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛他人、無私奉獻、勤勞敬業(yè)等社會主義核心價值觀。

7.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人、尊重勞動的情感態(tài)度。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，增強社會責(zé)任感。

8.修辭手法分析：

-識別并分析課文中的排比、擬人、比喻等修辭手法，理解其在文章中的作用。

9.閱讀理解與賞析：

-學(xué)會從不同角度審視和解讀文本，提高閱讀理解能力。

-欣賞課文的文學(xué)美，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

10.課后習(xí)題與實踐：

-完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-結(jié)合課文內(nèi)容進行寫作練習(xí)，將所學(xué)知識運用到實際中。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了課文的詞匯、句式、結(jié)構(gòu)、人物形象、寫作技巧、價值觀等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)讓我深感收獲頗豐，同時也暴露出一些需要改進的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對《心有一團火溫暖眾人心》這篇文章的理解和分析能力有了顯著提高。通過預(yù)習(xí)、課堂討論和寫作練習(xí)，他們不僅掌握了文章的詞匯、句式和修辭手法，還深入理解了文章的主題和價值觀。這讓我感到非常欣慰，說明我們的教學(xué)方法是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文章深層含義時還存在一定的困難。這可能是因為他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，或者閱讀理解能力有待提高。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去理解和分析文本，提高他們的閱讀理解能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作時，對細(xì)節(jié)描寫和心理描寫的運用還不夠熟練。這可能是由于他們對這些技巧的理解不夠深入，或者缺乏實際操作的機會。為了提高他們的寫作能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的寫作練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機會去實踐和運用這些技巧。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《心有一團火溫暖眾人心》

2.板書結(jié)構(gòu)：

-文章主題：關(guān)愛他人、無私奉獻、勤勞敬業(yè)

-重點詞匯：熾熱、蔓延、感召

-修辭手法：排比、擬人

-寫作技巧：細(xì)節(jié)描寫、心理描寫

-人物形象：主人公性格特點與內(nèi)心世界

3.板書內(nèi)容：

-文章結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

-知識點梳理：課文背景、文章結(jié)構(gòu)、人物形象、寫作技巧、價值觀

-互動探究：小組討論問題及學(xué)生觀點

-技能訓(xùn)練：例句解析與寫作練習(xí)

4.板書特點：

-目的明確：緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點和難點

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，方便學(xué)生理解和記憶

-簡潔明了：準(zhǔn)確精煉，概括性強，易于學(xué)生把握

-藝術(shù)性與趣味性：采用圖文結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性

5.板書布局：

-左側(cè)：文章主題、重點詞匯、修辭手法

-右側(cè)：寫作技巧、人物形象、互動探究

-中間：文章結(jié)構(gòu)、知識點梳理、技能訓(xùn)練課后拓展-閱讀材料：選擇一些與課文主題相關(guān)的閱讀