三下 第15課 《成果分享交流》 教案 浙教版2023信息科技

三下第15課《成果分享交流》教案浙教版2023信息科技科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三下第15課《成果分享交流》教案浙教版2023信息科技教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是成果分享交流。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能和網(wǎng)絡知識，能夠使用電腦進行信息的查找和整理。在本節(jié)課中，學生將學習如何將自己的研究成果通過不同的方式進行分享和交流，包括制作演示文稿、進行演講和討論等。具體的教學內(nèi)容將包括如何選擇合適的展示方式、如何設計和制作演示文稿、如何進行有效的演講和討論等。學生將通過實踐活動，提升自己的信息科技能力，同時也培養(yǎng)自己的團隊合作和溝通能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感度和識別能力，使其能夠主動尋找和獲取有價值的信息，并對信息進行有效的篩選和處理。

2.計算思維：通過成果分享交流的過程，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維方式解決問題，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生運用數(shù)字化工具進行學習和研究，培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新思維和團隊合作能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)的意識，使其能夠在分享和交流過程中尊重他人的知識產(chǎn)權和隱私權，具備良好的社會責任感和公民素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識，如基本的電腦操作、網(wǎng)絡知識、信息的查找和整理。他們能夠使用電腦進行信息的查找和整理，并能夠運用簡單的軟件工具進行文檔編輯和演示文稿的制作。

2.學生的學習興趣主要集中在實踐操作和創(chuàng)造性表達方面。他們喜歡通過實際操作來學習新知識，并能夠積極參與小組討論和合作。在學習過程中，他們注重細節(jié)和美感，追求完美。

3.學生的學習能力和學習風格各有差異。有的學生具有較強的邏輯思維和分析能力，能夠快速理解和掌握新知識；有的學生則更注重細節(jié)和具體操作，需要更多的實踐機會來鞏固學習成果。

4.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復雜演示文稿設計和制作的不熟悉，可能會感到困惑和挫??；在進行演講和討論時，可能會遇到表達不清晰、緊張等問題；在團隊合作中，可能會遇到溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.項目式學習法：將學生分組，每組負責一個項目，項目內(nèi)容包括選擇一個主題，進行研究，制作演示文稿，并進行演講和討論。這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作能力。

2.案例分析法：通過分析一些成功的成果分享案例，讓學生了解如何有效地進行分享和交流，并從中吸取經(jīng)驗和教訓。這種方法能夠幫助學生理解和掌握相關的知識和技能。

3.互動式教學法：在課堂上，教師和學生進行互動，回答學生的問題，引導學生進行思考和討論，幫助學生理解和掌握相關的知識和技能。這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀和電腦，進行教學。通過展示相關的圖片、視頻和動畫，幫助學生更好地理解和掌握相關的知識和技能。

2.教學軟件：利用教學軟件，如演示文稿軟件和討論軟件，進行教學。通過制作和展示演示文稿，進行演講和討論，幫助學生更好地理解和掌握相關的知識和技能。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線視頻和文章，進行教學。通過讓學生觀看和閱讀相關的在線視頻和文章，幫助他們更好地理解和掌握相關的知識和技能。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞成果分享交流課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解成果分享交流的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解成果分享交流課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出成果分享交流課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解成果分享交流的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握成果分享交流的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗成果分享交流知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解成果分享交流的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握成果分享交流的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解成果分享交流的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)成果分享交流課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與成果分享交流課題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的成果分享交流知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意展示與表達》：這本書介紹了如何創(chuàng)造性地展示和表達自己的研究成果，包括演示文稿的設計和制作技巧，以及演講和討論的技巧。

-《團隊合作與溝通》：這本書講述了團隊合作的重要性和溝通技巧，如何有效地與他人合作，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

-《信息時代下的自主學習》：這本書探討了在信息時代下，如何培養(yǎng)自主學習能力，利用網(wǎng)絡資源和數(shù)字化工具進行學習和研究。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線視頻、文章和論壇，了解成果分享交流的最新發(fā)展和趨勢。

-學生可以參加相關的學術研討會、講座和展覽，拓寬自己的視野，與同行交流經(jīng)驗和心得。

-學生可以嘗試使用不同的工具和軟件，制作出具有創(chuàng)意的演示文稿，并嘗試不同的演講和討論方式，提高自己的表達能力。

-學生可以深入研究自己感興趣的成果分享交流領域，如學術研究、商業(yè)展示、藝術創(chuàng)作等，并嘗試將自己的研究成果分享給他人，提高自己的研究能力和表達能力。教學反思與改進在這節(jié)課結束后，我會組織學生進行反思活動，讓他們評估自己的學習效果，并思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我會鼓勵學生提出自己的意見和建議，以便我在未來的教學中更好地滿足他們的學習需求。

首先，我會讓學生回顧課堂上的學習內(nèi)容，思考自己是否理解了成果分享交流的概念和技巧。他們可以思考自己在制作演示文稿和進行演講討論的過程中遇到了哪些困難，以及是如何克服這些困難的。

其次，我會讓學生反思自己的學習方式和方法。他們可以思考自己在課堂上是否積極參與，是否能夠有效地與他人合作，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。他們也可以思考自己在課后是否進行了拓展學習和探究，是否利用了網(wǎng)絡資源和數(shù)字化工具進行學習和研究。

然后，我會讓學生提出自己的意見和建議，以便我在未來的教學中進行改進。他們可以提出自己對教學內(nèi)容的看法，以及對教學方法和學習方式的改進建議。他們也可以提出自己對課堂活動和作業(yè)布置的建議，以便我在未來的教學中更好地滿足他們的學習需求。

根據(jù)學生的反思和反饋，我會制定改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果學生反映某個知識點比較難以理解，我會考慮調(diào)整教學方法，使用更多的實例和案例來說明知識點。如果學生提出對課堂活動的建議，我會考慮增加更多的實踐活動，讓他們在實踐中掌握成果分享交流的技巧。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。以下是作業(yè)布置的具體內(nèi)容：

1.制作一份關于某個主題的演示文稿，要求學生運用所學知識和技能，設計并制作一份具有創(chuàng)意和視覺效果的演示文稿。

2.進行一次模擬成果分享交流，要求學生選擇一個主題，進行研究，制作演示文稿，并進行演講和討論。

3.完成一份關于成果分享交流的反思報告，要求學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是作業(yè)反饋的具體內(nèi)容：

1.針對演示文稿作業(yè)，反饋內(nèi)容包括演示文稿