2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 短文二篇配套教案 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11短文二篇配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第11課《短文二篇》包括《答謝中書書》和《與朱元思書》兩篇課文。其中，《答謝中書書》通過(guò)描繪山川景色的美麗，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和對(duì)知音的渴望；《與朱元思書》則通過(guò)書信的形式，描繪了富春江沿途的山水美景，表達(dá)了作者對(duì)美好景色的喜愛(ài)和對(duì)功名利祿的淡泊之情。這兩篇課文都是寫景抒情的文章，語(yǔ)言優(yōu)美，描繪生動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)文章的語(yǔ)言美和情感美，提高對(duì)自然景色的欣賞能力，以及對(duì)作者情感的感悟能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《答謝中書書》和《與朱元思書》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中描繪山川景色的詞語(yǔ)和表達(dá)情感的句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的寫景抒情手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景色和作者情感的感悟能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言和描繪，提高學(xué)生對(duì)自然美景的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)古代文人墨客對(duì)自然景色的贊美之情，使學(xué)生了解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)文化內(nèi)涵的理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)前兩個(gè)單元的內(nèi)容后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)文言文有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，能夠把握文言文的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)寫景抒情的文章也有一定的了解，能夠分析文章中的景物描寫和情感表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于喜歡文學(xué)和自然美景的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立理解課文內(nèi)容，并對(duì)文章進(jìn)行初步分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過(guò)閱讀感悟課文，有的人則更愿意通過(guò)討論和分享來(lái)理解課文。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《答謝中書書》和《與朱元思書》這兩篇文言文的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻詞語(yǔ)和特殊句式，這對(duì)他們的文言文閱讀能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)作者情感的感悟和對(duì)自然景色的欣賞也需要進(jìn)一步提高。此外，如何在課文分析和討論中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。在講授過(guò)程中，我將注重對(duì)文言文知識(shí)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容；通過(guò)討論法，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文情感的感悟和對(duì)自然景色的欣賞；利用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生更好地投入到課文學(xué)習(xí)中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)課前引導(dǎo)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解課文背景，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

(2)課堂講解：在講解課文過(guò)程中，我將注重對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、特殊句式和寫景抒情手法的講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

(3)小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)課文中的景色描寫和情感表達(dá)進(jìn)行討論，分享自己的感悟和理解。

(4)情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示相關(guān)的自然景色，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，更深入地理解課文。

(5)課堂小結(jié)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵內(nèi)容和美景圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文。

(2)視頻：播放相關(guān)的自然景色視頻，讓學(xué)生在欣賞中感悟課文。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

(4)課外閱讀材料：為學(xué)生提供相關(guān)的課外閱讀材料，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們的閱讀能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《短文二篇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)對(duì)自然景色產(chǎn)生深厚情感的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索對(duì)自然景色情感的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫景抒情的文章的基本概念。寫景抒情是通過(guò)對(duì)自然景色的描繪來(lái)表達(dá)作者情感的文學(xué)手法。它在文學(xué)創(chuàng)作中有著重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看兩個(gè)具體的案例，《答謝中書書》和《與朱元思書》。這兩篇文章都是寫景抒情的佳作，通過(guò)閱讀它們，我們可以學(xué)習(xí)到如何通過(guò)描繪自然景色來(lái)表達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)課文中的寫景描寫和情感表達(dá)的理解。對(duì)于難以理解的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論課文中描繪的山水景色對(duì)作者情感的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是嘗試用自己的語(yǔ)言描繪一幅美麗的自然景色，并表達(dá)出對(duì)它的喜愛(ài)之情。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過(guò)寫景抒情來(lái)表達(dá)情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認(rèn)為課文中的景色描寫對(duì)表達(dá)作者情感起到了什么作用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寫景抒情的文章的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解寫景抒情的文章，我推薦以下幾篇古代文學(xué)作品：《陶淵明集》中的《桃花源記》、《王維集》中的《山居秋暝》以及《蘇軾集》中的《赤壁賦》。這些作品都是寫景抒情的佳作，能夠幫助學(xué)生更好地理解課文中的描寫手法和情感表達(dá)。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以選取一篇自己喜歡的自然景色描寫文章，分析其中的寫景抒情手法，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。這樣可以提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察，去附近的自然景觀進(jìn)行觀察和描繪。學(xué)生可以嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)美景的喜愛(ài)之情，并與其他同學(xué)分享。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然景色的感知能力和表達(dá)能力。

4.創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作展示，可以是繪畫、攝影或者寫作的形式。學(xué)生可以展示自己對(duì)自然景色的獨(dú)特視角和感受，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.學(xué)術(shù)研究：有興趣的學(xué)生可以進(jìn)行更深入的學(xué)術(shù)研究，研究寫景抒情文章的歷史背景和文學(xué)價(jià)值。他們可以查閱相關(guān)的研究資料，撰寫一篇論文，并presentation給其他同學(xué)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課文內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：《短文二篇》

2.寫作背景：晉宋時(shí)期，文人墨客對(duì)自然景色的贊美。

3.課文結(jié)構(gòu)：《答謝中書書》、《與朱元思書》

4.寫景抒情手法：描繪山川景色的美麗，表達(dá)作者情感。

5.課文重點(diǎn)：生僻詞語(yǔ)、特殊句式、情感表達(dá)。

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文、欣賞美景、感悟情感。

7.實(shí)踐活動(dòng)：分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示。

板書設(shè)計(jì)將以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，將注重藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖形、顏色和布局的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的粉筆來(lái)區(qū)分不同的內(nèi)容，如用藍(lán)色標(biāo)注課題，用綠色標(biāo)注課文結(jié)構(gòu)和寫景抒情手法，用紅色標(biāo)注課文重點(diǎn)等。此外，還可以運(yùn)用一些藝術(shù)性的元素，如繪制山水景色圖示，來(lái)增強(qiáng)板書的趣味性和吸引力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生更好地投入到課文學(xué)習(xí)中。

2.引入多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，如分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在講解課文過(guò)程中，對(duì)于生僻詞語(yǔ)和特殊句式的解釋不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。

2.在小組討論中，部分學(xué)生參