2024-2025學年小學不斷完善校園安全管理體系班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學不斷完善校園安全管理體系班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自小學《道德與法治》課本，章節(jié)為《我們受法律特殊保護》。主要內(nèi)容包括：了解未成年人受法律特殊保護的原因，認識法律在保護未成年人方面的作用；理解家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人的保護意義；學會在遇到危險時保護自己的方法。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在法治觀念、自主發(fā)展、社會參與三個方面。通過學習，學生應(yīng)具備以下能力：

1.法治觀念：使學生了解未成年人受法律特殊保護的原因，認識法律在保護未成年人方面的作用，理解家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人的保護意義。

2.自主發(fā)展：培養(yǎng)學生學會在遇到危險時保護自己的方法，提高自我保護意識，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

3.社會參與：通過學習，使學生學會尊重和理解他人，培養(yǎng)良好的溝通能力，善于與他人合作，增強團隊意識。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)，懂得關(guān)愛他人，樂于助人，樹立正確的價值觀和人生觀。

5.文化認同：使學生了解我國法律法規(guī)，增強對社會主義核心價值觀的認同，培養(yǎng)愛國主義情懷。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：了解未成年人受法律特殊保護的原因，認識法律在保護未成年人方面的作用；理解家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人的保護意義；學會在遇到危險時保護自己的方法。

2.難點：學生對法律在保護未成年人方面的具體作用和家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人的保護意義的深入理解。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，采用案例分析、小組討論等方式，讓學生在實際情境中感受和理解法律對未成年人的保護，提高學生的法治觀念。

2.針對難點內(nèi)容，通過教師講解、視頻資料、互動問答等多種方式，引導學生深入思考和探討，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.在教學過程中，注重引導學生自主參與、主動探究，鼓勵學生提出問題、分享經(jīng)驗，以提高學生的自主發(fā)展能力。

4.針對學生自我保護能力的培養(yǎng)，組織模擬演練、小組合作等活動，讓學生在實踐中學會如何保護自己。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、教室內(nèi)的白板、投影儀、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如教案、課件、測試題等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的法律知識動畫、視頻資料；家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人保護的實例及新聞報道等。

4.教學手段：案例分析、小組討論、互動問答、模擬演練、小組合作等。

5.教具：用于展示和說明法律保護未成年人相關(guān)知識的圖片、圖表等。

6.輔助材料：學生作業(yè)本、測試卷、學習手冊等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“未成年人受法律特殊保護”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解未成年人受法律特殊保護的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“未成年人受法律特殊保護”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“未成年人受法律特殊保護”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解未成年人受法律特殊保護的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解未成年人受法律特殊保護的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解未成年人受法律特殊保護的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“未成年人受法律特殊保護”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的未成年人受法律特殊保護的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解未成年人受法律特殊保護的原因，認識法律在保護未成年人方面的作用，理解家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人的保護意義，并學會在遇到危險時保護自己的方法。

2.法治觀念培養(yǎng)：學生將增強法治觀念，明白法律的重要性和自己在法律保護下的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。

3.自主發(fā)展能力：學生在自主閱讀預習資料、思考預習問題、完成課后作業(yè)等環(huán)節(jié)中，將培養(yǎng)自主學習能力，提高獨立思考和解決問題的能力。

4.社會參與和溝通技巧：通過小組討論、角色扮演等活動，學生將提升社會參與意識，培養(yǎng)良好的溝通能力，學會與他人合作，增強團隊意識。

5.道德修養(yǎng)：學生在學習過程中將接觸到關(guān)愛他人、樂于助人的價值觀，通過實例分析和討論，將培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀和人生觀。

6.文化認同：學生將了解我國法律法規(guī)，增強對社會主義核心價值觀的認同，培養(yǎng)愛國主義情懷，提高對自己國家和民族的歸屬感。

7.實踐操作能力：通過模擬演練、小組合作等活動，學生將鍛煉自己的動手能力，提高在實際情境中保護自己的意識和能力。

8.反思總結(jié)能力：學生在完成課后作業(yè)和拓展學習的過程中，將學會對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。七、重點題型整理1.判斷題

題型示例1：未成年人受到法律的特殊保護。（）

答案：正確

解析：根據(jù)教材內(nèi)容，未成年人由于身心發(fā)育不成熟，容易受到傷害，因此法律對他們給予了特殊保護。

題型示例2：家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人都有保護作用。（）

答案：正確

解析：根據(jù)教材內(nèi)容，家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是保護未成年人的重要力量，他們共同構(gòu)成了未成年人保護體系。

2.簡答題

題型示例1：請簡述未成年人受法律特殊保護的原因。

答案：未成年人受法律特殊保護的原因主要有三點：一是未成年人身心發(fā)育不成熟，容易受到傷害；二是未成年人缺乏社會經(jīng)驗和判斷能力，容易受到不良影響；三是未成年人是國家未來的主人翁，保護他們的權(quán)益有助于國家的長遠發(fā)展。

解析：此題考查學生對未成年人受法律特殊保護原因的理解，需要學生能夠概括教材內(nèi)容并進行簡潔表達。

題型示例2：請列舉至少三個家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人的保護措施。

答案：家庭保護措施：父母關(guān)愛教育、家庭法制教育；學校保護措施：校園安全措施、法制教育課程；社會保護措施：法律法規(guī)、社會公益活動；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境保護措施：網(wǎng)絡(luò)安全教育、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。

解析：此題考查學生對家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人保護措施的理解，需要學生能夠結(jié)合教材內(nèi)容進行合理列舉。

3.案例分析題

題型示例1：小明在學校受到了同學的欺負，他應(yīng)該怎樣保護自己？

答案：小明應(yīng)該首先嘗試與同學溝通解決問題，如果溝通無果，可以向老師或?qū)W校反映情況，尋求幫助。同時，小明也可以向家長說明情況，尋求家庭的支持。在遇到類似情況時，小明應(yīng)該學會保護自己的權(quán)益，不要忍氣吞聲。

解析：此題考查學生對未成年人保護自己權(quán)益的方法和手段的理解，需要學生能夠結(jié)合教材內(nèi)容進行分析。

題型示例2：某網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布了一條侵犯未成年人隱私的信息，你認為該平臺應(yīng)該承擔怎樣的責任？

答案：該網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)該承擔相應(yīng)的法律責任，包括但不限于刪除侵權(quán)信息、公開道歉、賠償損失。同時，該平臺還應(yīng)該加強內(nèi)容審核，防止類似事件的再次發(fā)生，保護未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全。

解析：此題考查學生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人保護的理解，需要學生能夠結(jié)合教材內(nèi)容進行分析。

4.應(yīng)用題

題型示例1：假設(shè)你是一名未成年人，遇到了危險情況，你應(yīng)該如何保護自己？

答案：如果我是一名未成年人遇到危險情況，首先我會盡量保持冷靜，尋找安全的逃生路線或躲藏起來。如果可能的話，我會撥打110報警電話尋求警方幫助。同時，我還會盡量記住犯罪嫌疑人的特征，以便向警方提供線索。在平時，我會學習一些自我保護的知識和技能，提高自己的安全意識。

解析：此題考查學生對未成年人自我保護方法和技巧的理解，需要學生能夠結(jié)合教材內(nèi)容進行實際應(yīng)用。

題型示例2：請你為學校設(shè)計一次法治教育活動，目的是提高學生們的法治觀念和法律意識。

答案：為學校設(shè)計一次法治教育活動，可以包括以下內(nèi)容：

-邀請法官或律師來校進行法治講座，向?qū)W生們普及法律知識；

-組織學生們觀看法治教育視頻，通過案例分析讓學生們了解法律的重要性和作用；

-開展法治知識競賽，激發(fā)學生們的學習興趣，提高法律意識；

-布置法治教育作業(yè)，讓學生們通過自主學習進一步掌握法律知識；

-最后，組織一次法治教育主題班會，讓學生們分享學習心得，提高法治觀念。

解析：此題考查學生對法治教育活動的設(shè)計和實施的能力，需要學生能夠結(jié)合教材內(nèi)容進行創(chuàng)意設(shè)計。八、板書設(shè)計1.未成年人受法律特殊保護的原因

-身心發(fā)育不成熟，容易受到傷害

-缺乏社會經(jīng)驗和判斷能力，容易受到不良影響

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