2024-2025學(xué)年小學(xué)污染環(huán)境危險(xiǎn)提醒班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)污染環(huán)境危險(xiǎn)提醒班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)環(huán)境污染危險(xiǎn)提醒班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)境意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)力。

2.批判性思維：學(xué)生能夠從生活中的實(shí)例出發(fā)，分析環(huán)境污染的原因和危害，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

3.溝通與協(xié)作：在課堂上，學(xué)生將通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)他們與他人溝通、協(xié)作的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生將結(jié)合生活實(shí)際，提出解決環(huán)境污染問題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.責(zé)任心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，從而形成良好的行為習(xí)慣。

6.自我反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱沫h(huán)保行為進(jìn)行反思，找出不足之處，并積極改進(jìn)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的環(huán)境意識(shí)，他們對(duì)于環(huán)境污染這個(gè)話題并不陌生。在日常生活中，他們可能通過媒體、網(wǎng)絡(luò)或者學(xué)校的環(huán)保教育活動(dòng)，了解到了一些環(huán)境污染的基本知識(shí)。然而，他們對(duì)環(huán)境污染的具體原因、危害以及解決辦法等方面的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化。

在學(xué)習(xí)能力方面，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的閱讀理解能力和思考能力。他們能夠通過閱讀教材和課外資料，獲取環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，他們也具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從生活中的實(shí)例出發(fā)，思考環(huán)境污染的原因和解決辦法。然而，他們的批判性思維能力還有待提高，需要通過本節(jié)課的小組討論、分享等形式，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)的學(xué)生普遍具備較好的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。他們關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，愿意為改善環(huán)境做出自己的努力。然而，部分學(xué)生在面對(duì)環(huán)境污染問題時(shí)，可能存在消極悲觀的情緒，認(rèn)為個(gè)人力量微薄，無法改變現(xiàn)狀。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和能力。

在行為習(xí)慣方面，六年級(jí)的學(xué)生大部分能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂教學(xué)中采取相應(yīng)的管理措施，如合理安排課堂活動(dòng)、適時(shí)進(jìn)行課堂紀(jì)律教育等，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。例如，針對(duì)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染知識(shí)了解不足的問題，教師可以增加實(shí)例講解和課外閱讀材料，幫助學(xué)生豐富環(huán)保知識(shí)；針對(duì)學(xué)生批判性思維能力較弱的問題，教師可以設(shè)計(jì)一些討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考；針對(duì)學(xué)生消極悲觀的情緒，教師可以分享一些成功治理環(huán)境污染的案例，激發(fā)學(xué)生的信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括環(huán)境保護(hù)相關(guān)的章節(jié)，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示環(huán)境污染圖片，展示不同環(huán)境污染案例的圖表，以及播放相關(guān)環(huán)境污染視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解環(huán)境污染的情況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如水杯、土壤樣本等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來觀察環(huán)境污染的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包括問題探究、思考題等，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解情況和意見反饋，以便教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境污染課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境污染知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)境污染課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出環(huán)境污染課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解環(huán)境污染知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境污染知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)境污染課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境污染課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境污染知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境污染的定義與分類

-環(huán)境污染是指有害物質(zhì)進(jìn)入自然環(huán)境中，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，對(duì)人類和生物造成危害的現(xiàn)象。

-環(huán)境污染可以分為空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等多種類型。

2.環(huán)境污染的原因

-工業(yè)排放：工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣等污染物排放到環(huán)境中。

-交通運(yùn)輸：汽車、飛機(jī)、船只等交通工具排放的尾氣中含有有害物質(zhì)。

-農(nóng)業(yè)活動(dòng)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)滲入土壤和水源。

-生活污染：日常生活中產(chǎn)生的廢棄物、污水等排放到環(huán)境中。

3.環(huán)境污染的危害

-對(duì)人體健康的影響：空氣污染、水質(zhì)污染等可以直接影響人類的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等。

-對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：環(huán)境污染會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞，影響動(dòng)植物的生存和繁衍。

-對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響：環(huán)境污染會(huì)增加醫(yī)療費(fèi)用、影響旅游產(chǎn)業(yè)等，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來負(fù)面影響。

4.環(huán)境保護(hù)的措施

-法律法規(guī)：制定和實(shí)施環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境污染的監(jiān)管。

-技術(shù)改進(jìn)：通過技術(shù)創(chuàng)新，減少污染物排放，提高資源利用效率。

-環(huán)保宣傳教育：加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和參與度。

-國際合作：加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境污染問題。

5.個(gè)人環(huán)保行為

-減少使用一次性產(chǎn)品，提倡可再生和可回收利用的物品。

-節(jié)約用水和用電，減少能源消耗。

-使用環(huán)保交通工具，如騎自行車、步行或使用公共交通工具。

-參與環(huán)保志愿活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)做出實(shí)際行動(dòng)。

6.環(huán)境污染的監(jiān)測與治理

-環(huán)境監(jiān)測：通過監(jiān)測儀器和檢測方法，對(duì)環(huán)境中的污染物進(jìn)行定量分析。

-環(huán)境治理：采用物理、化學(xué)或生物方法，對(duì)環(huán)境中的污染物進(jìn)行處理和清除。

-環(huán)境評(píng)估：對(duì)環(huán)境治理項(xiàng)目進(jìn)行效果評(píng)估，確保治理措施的有效性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-環(huán)境污染的定義與分類：學(xué)生能夠闡述環(huán)境污染的定義，并能區(qū)分不同類型的環(huán)境污染。

-環(huán)境污染的原因：學(xué)生能夠列舉導(dǎo)致環(huán)境污染的主要原因，并理解其影響。

-環(huán)境污染的危害：學(xué)生能夠描述環(huán)境污染對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-環(huán)境保護(hù)的措施：學(xué)生能夠提出減少環(huán)境污染的具體措施，并理解其重要性。

-個(gè)人環(huán)保行為：學(xué)生能夠列舉個(gè)人環(huán)保行為，并理解其在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-環(huán)境污染的監(jiān)測與治理：學(xué)生能夠理解環(huán)境污染監(jiān)測與治理的概念，并了解其方法和技術(shù)。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.下列哪項(xiàng)不屬于環(huán)境污染的定義？（）

A.有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境

B.環(huán)境質(zhì)量下降

C.對(duì)人類和生物造成危害

D.自然環(huán)境中的自然現(xiàn)象

2.以下哪種活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致空氣污染？（）

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

B.工業(yè)生產(chǎn)

C.交通運(yùn)輸

D.生活污染

3.環(huán)境污染對(duì)人體健康的主要影響包括（）

A.呼吸系統(tǒng)疾病

B.消化系統(tǒng)疾病

C.免疫系統(tǒng)疾病

D.所有以上

4.以下哪種措施不屬于環(huán)境保護(hù)的措施？（）

A.法律法規(guī)

B.技術(shù)改進(jìn)

C.環(huán)保宣傳教育

D.國際合作

（2）填空題

1.環(huán)境污染是指有害物質(zhì)進(jìn)入____________中，導(dǎo)致____________下降，對(duì)人類和生物造成____________的現(xiàn)象。

2.環(huán)境污染的原因包括____________、____________、____________和____________等。

3.環(huán)境污染的危害主要包括對(duì)人體健康、____________和____________的影響。

4.環(huán)境保護(hù)的措施包括制定和實(shí)施環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、____________、____________和加強(qiáng)國際合作等。

（3）簡答題

1.請(qǐng)簡述個(gè)人環(huán)保行為在環(huán)境保護(hù)中的作用。

2.請(qǐng)解釋環(huán)境污染的監(jiān)測與治理的概念，并舉例說明。

（4）論述題

1.請(qǐng)論述環(huán)境污染的原因及其對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.請(qǐng)分析環(huán)境保護(hù)措施的有效性，并提出改進(jìn)建議。課后拓展-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書籍，如《寂靜的春天》、《大自然的反擊》等，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受環(huán)境污染的影響和環(huán)境保護(hù)的必要性。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-問題思考：要求學(xué)生在閱讀和觀看過程中，積極思考問題，提出自己的見解和思考，培養(yǎng)批判性思維能力。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)微信群或小組討論中，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。

-實(shí)踐行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參與環(huán)保志愿活動(dòng)、減少使用一次性產(chǎn)品、節(jié)約資源等，培養(yǎng)實(shí)踐能力和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境污染的定義與分類

①環(huán)境污染的定義：有害物質(zhì)進(jìn)入自然環(huán)境中，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，對(duì)人類和生物造成危害。

②環(huán)境污染的分類：空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。

2.環(huán)境污染的原因

①工業(yè)排放：工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣等污染物排放到環(huán)境中。

②交通運(yùn)輸：汽車、飛機(jī)、船只等交通工具排放的尾氣中含有有害物質(zhì)。

③農(nóng)業(yè)活動(dòng)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)滲入土壤和水源。

④生活污染：日常生活中產(chǎn)生的廢棄物、污水等排放到環(huán)境中。

3.環(huán)境污染的危害

①對(duì)人體健康的影響：空氣污染、水質(zhì)污染等可以直接影響人類的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等。

②對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：環(huán)境污染會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞，影響動(dòng)植物的生存和繁衍。

③對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響：環(huán)境污染會(huì)增加醫(yī)療費(fèi)用、影響旅游產(chǎn)業(yè)等，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來負(fù)面影響。

4.環(huán)境保護(hù)的措施

①法律法規(guī)：制定和實(shí)施環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境污染的監(jiān)管。

②技術(shù)改進(jìn)：通過技術(shù)創(chuàng)新，減少污染物