九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Great People Lesson 10 Touch the World教案 （新版）冀教版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld教案（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld。課程內(nèi)容包括閱讀理解一篇關(guān)于比爾·蓋茨的文章，學(xué)習(xí)他如何通過(guò)自己的努力和智慧，創(chuàng)立了微軟公司，并用自己的財(cái)富幫助那些需要幫助的人。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與文章相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，例如"foundacompany"、"makeadifference"等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于名人的文章。這為他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)提供了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)英語(yǔ)閱讀理解和詞匯運(yùn)用的掌握，同時(shí)也能夠了解到更多關(guān)于名人的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于比爾·蓋茨的文章，學(xué)生將能夠運(yùn)用已有的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，理解并運(yùn)用文章中的新詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。此外，學(xué)生還將通過(guò)討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。在閱讀理解方面，他們已經(jīng)能夠理解一些簡(jiǎn)單的文章，并能夠提取文章的主要信息。同時(shí)，他們也具備一定的詞匯運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

然而，學(xué)生在閱讀理解方面還存在一些問(wèn)題。他們往往能夠理解文章的字面意思，但對(duì)于文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)還有一定的困難。此外，學(xué)生在詞匯運(yùn)用方面也存在一定的局限性，他們往往不能夠靈活運(yùn)用詞匯，特別是在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠通過(guò)閱讀和討論，提取文章的主要信息，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，他們能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的觀點(diǎn)。

在行為習(xí)慣方面，九年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，這對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重提升學(xué)生的閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀關(guān)于比爾·蓋茨的文章，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力，理解文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生將能夠提升自己的詞匯運(yùn)用能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，本節(jié)課的設(shè)計(jì)也將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，包括比爾·蓋茨的生平和事跡，以及與文章相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

（2）案例研究法：學(xué)生將通過(guò)對(duì)比爾·蓋茨的案例研究，深入理解他的成就和影響，培養(yǎng)閱讀理解和分析問(wèn)題的能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將以小組為單位，進(jìn)行關(guān)于名人的項(xiàng)目研究，通過(guò)收集信息、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升詞匯運(yùn)用能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬比爾·蓋茨創(chuàng)立微軟公司和幫助貧困地區(qū)的情景，增強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶。

（2）小組討論：學(xué)生將以小組為單位，討論文章中的問(wèn)題，如比爾·蓋茨的成功因素和他對(duì)世界的影響，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)有關(guān)詞匯和短語(yǔ)的的游戲，如接龍、填空等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師將運(yùn)用PPT展示文章內(nèi)容和教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師可以播放關(guān)于比爾·蓋茨的短片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解他的事跡和成就。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、詞匯查詢工具等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道哪些偉大的人物？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索偉大人物的故事。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解偉大人物的基本概念。偉大人物是那些在歷史或領(lǐng)域上有著杰出貢獻(xiàn)的人。他們通過(guò)自己的努力和智慧，改變了世界或影響了他人。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了偉大人物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的行動(dòng)改變世界。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)偉大人物的成就和他們所面臨的挑戰(zhàn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與偉大人物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示偉大人物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“偉大人物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了偉大人物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)偉大人物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握關(guān)于偉大人物的基本概念，包括他們的成就、影響和貢獻(xiàn)。他們將了解偉大人物的故事，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的努力和智慧改變世界。

2.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀關(guān)于比爾·蓋茨的文章，學(xué)生將提高自己的閱讀理解能力。他們將能夠理解文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)，并能夠提取文章的主要信息。

3.詞匯運(yùn)用能力：學(xué)生將通過(guò)討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升自己的詞匯運(yùn)用能力。他們將能夠靈活運(yùn)用文章中的新詞匯和短語(yǔ)，并進(jìn)行相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

4.分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力：通過(guò)對(duì)比爾·蓋茨的案例研究，學(xué)生將培養(yǎng)自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們將能夠通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)操作，理解和應(yīng)用偉大人物的基本原理。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)，并能夠有效地進(jìn)行交流和討論。

6.批判性思維和創(chuàng)造性思維能力：通過(guò)分析和討論偉大人物的故事，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。他們將能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。

學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握關(guān)于偉大人物的知識(shí)，還將在閱讀理解、詞匯運(yùn)用、分析問(wèn)題解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、批判性思維和創(chuàng)造性思維等方面取得顯著的效果。這些能力的提升將為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld》的過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式引起了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠積極參與到課堂討論中。在新課講授環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了講授法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，幫助學(xué)生深入理解偉大人物的概念和重要性。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏積極的參與和表達(dá)。此外，部分學(xué)生在閱讀理解方面仍存在一定的困難，對(duì)于文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中需要做出一些改進(jìn)。首先，我將在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的積極參與，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀理解的指導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和分析文章的內(nèi)容。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。八、課后拓展為了進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)偉大人物的了解和認(rèn)識(shí)，我推薦以下閱讀材料和視頻資源供學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：

-《史蒂夫·喬布斯傳》：了解蘋果公司的創(chuàng)始人之一史蒂夫·喬布斯的故事，他的創(chuàng)新精神和對(duì)科技行業(yè)的貢獻(xiàn)。

-《馬云傳》：了解阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云的創(chuàng)業(yè)歷程，他的商業(yè)智慧和對(duì)中國(guó)電子商務(wù)的影響。

-《安格拉·默克爾傳》：了解德國(guó)前總理安格拉·默克爾的政治生涯，她的領(lǐng)導(dǎo)能力和對(duì)歐洲事務(wù)的影響。

-《馬拉拉·優(yōu)素福扎伊：我是馬拉拉》：了解諾貝爾和平獎(jiǎng)得主馬拉拉·優(yōu)素福扎伊的故事，她的教育倡導(dǎo)和全球影響力。

(2)視頻資源：

-TED演講：觀看TED演講視頻，了解不同領(lǐng)域偉大人物的故事和觀點(diǎn)，如《我的生活，我的奮斗：馬拉拉的故事》等。

-紀(jì)錄片：觀看關(guān)于偉大人物的紀(jì)錄片，如《史蒂夫·喬布斯：終極夢(mèng)想》等，深入了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解偉大人物的故事和影響。

(2)在閱讀和觀看視頻的過(guò)程中，學(xué)生可以記錄下自己的思考和感悟，以便在課堂或小組討論中分享和交流。

(3)對(duì)于在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題或疑問(wèn)，學(xué)生可以隨時(shí)向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師將盡力解答疑問(wèn)并提供必要的指導(dǎo)。

(4)學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，思考如何在自己的生活中應(yīng)用偉大人物的精神和價(jià)值觀。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)采取以下措施：

1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的理解程度。我會(huì)針對(duì)課堂內(nèi)容提出一些問(wèn)題，要求學(xué)生回答。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤理解。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們?cè)谛〗M討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力水平，并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行一些小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試內(nèi)容將涵蓋課堂內(nèi)容的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)采取以下措施：