2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 學(xué)習(xí)文明禮儀 第1課 以禮相待 第3框 入鄉(xiāng)隨俗教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第1課以禮相待第3框入鄉(xiāng)隨俗教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解到遵守禮儀不僅是個(gè)人的行為規(guī)范，更是對(duì)他人和社會(huì)的尊重，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺遵守禮儀的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過(guò)分析禮儀與法律的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守禮儀也是履行法律義務(wù)的一部分，從而增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

3.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)各種禮儀規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提高自身的道德修養(yǎng)。

4.提高學(xué)生的交往能力：通過(guò)情景模擬和小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合運(yùn)用禮儀知識(shí)，提高與人交往的能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正值青春期，開始逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他們?cè)诘赖屡c法治方面的知識(shí)基礎(chǔ)較好，對(duì)一些基本的法律概念和道德規(guī)范有了一定的了解。但在具體的禮儀實(shí)踐方面，部分學(xué)生可能還存在一些問(wèn)題，如在校園內(nèi)外不尊重師長(zhǎng)和同學(xué)、不遵守公共秩序等。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了道德與法治課程中關(guān)于禮儀的基本知識(shí)，如尊重他人、遵守規(guī)則等。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的禮儀規(guī)范和法律法規(guī)，學(xué)生可能還存在理解上的困難。

2.能力層面：學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上有一定的基礎(chǔ)，但針對(duì)具體情境運(yùn)用禮儀知識(shí)的能力有待提高。此外，部分學(xué)生在溝通交流方面存在障礙，影響了他們?cè)趯?shí)際生活中的禮儀表現(xiàn)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識(shí)有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面仍需改進(jìn)，如在日常生活中不注重個(gè)人形象、言行舉止過(guò)于隨意等。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外存在不文明行為，如隨地亂扔垃圾、粗言穢語(yǔ)等。這些不良行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了負(fù)面影響，也使得他們?cè)谂c人交往中顯得不夠成熟穩(wěn)重。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解禮儀的重要性，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的禮儀素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用禮儀知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在道德與法治課程學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課主題相關(guān)的輔助材料，包括圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于禮儀規(guī)范的圖片和圖表，用以輔助講解和展示；同時(shí)，收集一些與禮儀相關(guān)的短視頻或案例視頻，以便在課堂上進(jìn)行播放和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和討論的課堂環(huán)境，需要對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢愿鶕?jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以布置一些與禮儀相關(guān)的裝飾或提示，如擺放一些禮儀知識(shí)的海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，以提醒學(xué)生關(guān)注和遵守禮儀規(guī)范。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放教學(xué)資源。同時(shí)，確保教學(xué)過(guò)程中所需的幻燈片、課件等教學(xué)資料已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)，并能夠在課堂上順利使用。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集和整理與道德與法治課程相關(guān)的大量教學(xué)資源，如案例、論文、視頻等。這樣可以在備課過(guò)程中為教師提供豐富的參考資料，幫助教師更好地設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“入鄉(xiāng)隨俗”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“入鄉(xiāng)隨俗”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“入鄉(xiāng)隨俗”教學(xué)目標(biāo)和“入鄉(xiāng)隨俗”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“入鄉(xiāng)隨俗”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“入鄉(xiāng)隨俗”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“入鄉(xiāng)隨俗”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“文明禮儀”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“入鄉(xiāng)隨俗”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“入鄉(xiāng)隨俗”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“入鄉(xiāng)隨俗”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“入鄉(xiāng)隨俗”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“入鄉(xiāng)隨俗”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“入鄉(xiāng)隨俗”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“入鄉(xiāng)隨俗”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“入鄉(xiāng)隨俗”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“入鄉(xiāng)隨俗”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“入鄉(xiāng)隨俗”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“入鄉(xiāng)隨俗”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“入鄉(xiāng)隨俗”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“入鄉(xiāng)隨俗”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“入鄉(xiāng)隨俗”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《文明禮儀常識(shí)》：本書詳細(xì)介紹了各種禮儀知識(shí)，包括日常生活中的禮儀、學(xué)校禮儀、職場(chǎng)禮儀等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，更深入地了解禮儀知識(shí)，提高自己的禮儀素養(yǎng)。

《中華民族禮儀文化》：本書深入探討了中華民族的傳統(tǒng)禮儀文化，包括禮儀的起源、發(fā)展以及各種禮儀規(guī)范等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，了解中華民族禮儀的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看相關(guān)紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看關(guān)于禮儀文化的紀(jì)錄片，如《中國(guó)禮儀之邦》、《禮儀之韻》等，通過(guò)視頻的形式更加直觀地了解禮儀知識(shí)。

參與線上討論：學(xué)生可以參加學(xué)校的線上論壇或社交媒體群組，就“入鄉(xiāng)隨俗”這一主題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，從他人的分享中學(xué)習(xí)到更多的禮儀知識(shí)。

參觀實(shí)地景點(diǎn)：如果條件允許，學(xué)生可以組織或參加參觀實(shí)地景點(diǎn)的活動(dòng)，如博物館、歷史遺址等，親身感受禮儀文化的魅力。

進(jìn)行家庭調(diào)查：學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次關(guān)于禮儀的調(diào)查，了解家人對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和看法，從家庭的角度出發(fā)，更加深入地理解禮儀的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)主要通過(guò)觀察其在課堂討論、提問(wèn)回答、小組合作等環(huán)節(jié)的參與程度和表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的積極性、主動(dòng)性和合作性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果可以通過(guò)小組展示、報(bào)告或總結(jié)來(lái)評(píng)價(jià)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度、合作程度以及成果的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共演講能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)掌握程度的重要手段。測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和規(guī)范性。對(duì)完成質(zhì)量較高的作業(yè)，可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)完成質(zhì)量較低的作業(yè)，應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性和具體性，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也要指出學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生