2024-2025學(xué)年高中地理 第1章 旅游和旅游資源 章末分層突破教案 中圖版選修3

2024-2025學(xué)年高中地理第1章旅游和旅游資源章末分層突破教案中圖版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中地理——旅游和旅游資源

2.教學(xué)年級和班級：高三級甲班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）旅游的基本概念和分類；

（2）旅游資源的特點和分類；

（3）旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生了解旅游的基本概念和分類，理解旅游資源的特點和分類；

（2）培養(yǎng)學(xué)生對旅游活動的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：講解旅游的基本概念、分類和旅游資源的特點、分類；

（2）案例分析法：分析典型的旅游資源和旅游活動；

（3）小組討論法：討論旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問題。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：展示旅游資源和旅游活動的圖片和視頻；

（2）旅游地圖：展示不同地區(qū)的旅游資源分布情況。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過展示各地旅游資源的圖片，引起學(xué)生對旅游的興趣和好奇心。

2.講解：講解旅游的基本概念、分類和旅游資源的特點、分類。

3.案例分析：分析典型的旅游資源和旅游活動。

4.小組討論：學(xué)生分組討論旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問題，并提出解決方案。

5.總結(jié)：對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強調(diào)旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

六、作業(yè)布置

1.要求學(xué)生繪制一幅自己最想去的旅游地的旅游地圖，并簡要說明其旅游資源和特點。

2.要求學(xué)生寫一篇關(guān)于旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的短文，提出自己的觀點和建議。

七、教學(xué)反思

在課后對本次教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，以便對今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.空間思維能力：通過分析旅游資源的地理位置、空間分布，提高學(xué)生對地理空間概念的理解和運用能力。

2.綜合分析能力：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度綜合分析旅游資源的特點和分類，提高學(xué)生的綜合分析問題的能力。

3.地理實踐能力：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐操作能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：通過講解旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到旅游活動與環(huán)境的相互影響，樹立人與自然和諧共生的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，對地理概念有一定的理解。

-學(xué)生可能已經(jīng)了解一些旅游的基本概念，如旅游的定義、目的地的選擇等。

-學(xué)生可能對一些旅游資源有所了解，如自然景觀、文化遺產(chǎn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于實際應(yīng)用地理知識解決現(xiàn)實問題的興趣較高，可以通過旅游和旅游資源這一主題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上有所發(fā)展，可以通過案例分析和小組討論的方式提高學(xué)生的綜合分析能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，可以通過多媒體課件和旅游地圖等多種教學(xué)手段適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對旅游資源的分類和特點理解不夠清晰，需要通過案例分析和討論來加深理解。

-學(xué)生可能對旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的概念較為陌生，需要通過講解和討論來建立正確的觀念。

-學(xué)生在小組討論中可能遇到表達(dá)不清、思路不明確等問題，需要教師引導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師將采用生動的講授法，為學(xué)生介紹旅游和旅游資源的基本概念、分類和特點。通過講解，幫助學(xué)生建立對旅游資源的全面認(rèn)識，并激發(fā)他們對旅游活動興趣。

2.案例分析法：教師將提供一系列典型的旅游資源案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題的能力，并加深他們對旅游資源的理解。

3.小組討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，同時促進(jìn)他們對旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：教師將利用多媒體課件，通過展示旅游資源和旅游活動的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。多媒體課件將幫助學(xué)生更直觀地了解旅游資源的特點和分類。

2.旅游地圖：教師將提供不同地區(qū)的旅游地圖，讓學(xué)生觀察和分析旅游資源的分布情況。通過旅游地圖的使用，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理實踐能力。

3.教學(xué)軟件：教師將運用教學(xué)軟件，如在線調(diào)查問卷、互動游戲等，增加學(xué)生對旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的參與度。教學(xué)軟件將幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識。

4.實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，參觀當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c和旅游設(shè)施。實地考察將讓學(xué)生親身體驗旅游活動，加深他們對旅游資源的認(rèn)識和理解。

5.小組合作項目：教師將布置小組合作項目，要求學(xué)生共同完成一個旅游資源的調(diào)查和研究任務(wù)。小組合作項目將培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和研究能力，同時提高他們對旅游資源保護(hù)的意識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅游和旅游資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅游是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅游的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游的魅力或特點。

簡短介紹旅游的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅游的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅游案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解旅游的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅游解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅游的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對旅游的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅游在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅游。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅游的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）旅游資源地圖：提供世界各大洲旅游資源的分布地圖，讓學(xué)生更直觀地了解不同地區(qū)的旅游資源特點。

（2）旅游文學(xué)作品：推薦一些與旅游相關(guān)的文學(xué)作品，如旅游日記、旅行攻略等，讓學(xué)生從文學(xué)角度了解旅游的魅力。

（3）旅游紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于旅游的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《世界遺產(chǎn)名錄》等，讓學(xué)生從視覺角度感受旅游的魅力。

（4）旅游案例研究：提供一些旅游案例研究文章，讓學(xué)生深入了解旅游資源開發(fā)與保護(hù)的相關(guān)問題。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并了解世界各地的旅游資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行旅游資源實地考察，讓學(xué)生親身體驗旅游的魅力，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）鼓勵學(xué)生參加旅游策劃比賽或旅游志愿者活動，提高學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

（5）建議學(xué)生在課后閱讀與旅游相關(guān)的書籍、文章，深入了解旅游資源的開發(fā)、保護(hù)和利用問題。

（6）鼓勵學(xué)生利用假期時間，進(jìn)行旅游體驗，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、典型例題講解本節(jié)課將針對旅游和旅游資源的相關(guān)知識點，選取以下五個典型例題進(jìn)行講解和分析：

例題1：旅游活動分類

題目：根據(jù)旅游目的地的特點，將旅游活動分為自然風(fēng)光旅游、歷史文化旅游、休閑度假旅游和專項旅游。

答案：自然風(fēng)光旅游、歷史文化旅游、休閑度假旅游和專項旅游。

例題2：旅游資源特點

題目：描述旅游資源的基本特點，包括獨特性、不可移動性、多樣性和可創(chuàng)造性。

答案：旅游資源的基本特點包括獨特性（獨一無二的地貌、景觀、文化等）、不可移動性（旅游資源的位置固定，無法移動）、多樣性（包括自然景觀、人文景觀、文化遺產(chǎn)等多種類型）和可創(chuàng)造性（通過旅游開發(fā)，創(chuàng)造新的旅游產(chǎn)品和體驗）。

例題3：旅游資源保護(hù)

題目：闡述旅游活動對旅游資源的影響，并提出保護(hù)旅游資源的措施。

答案：旅游活動對旅游資源的影響包括積極影響（如促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展、提高知名度）和消極影響（如環(huán)境污染、文化侵蝕）。保護(hù)旅游資源的措施包括立法保護(hù)、規(guī)劃管理、生態(tài)修復(fù)、宣傳教育等。

例題4：旅游規(guī)劃

題目：簡述旅游規(guī)劃的主要步驟，包括目的地選擇、行程安排、交通方式和住宿安排等。

答案：旅游規(guī)劃的主要步驟包括目的地選擇（根據(jù)旅游興趣、時間和預(yù)算選擇目的地）、行程安排（規(guī)劃旅游行程，包括景點參觀、活動安排等）、交通方式（選擇合適的交通工具，如飛機、火車、汽車等）和住宿安排（選擇合適的住宿地點，如酒店、民宿、青年旅社等）。

例題5：可持續(xù)發(fā)展

題目：分析旅游活動在可持續(xù)發(fā)展方面的挑戰(zhàn)，并提出解決策略。

答案：旅游活動在可持續(xù)發(fā)展方面的挑戰(zhàn)包括環(huán)境破壞、文化同質(zhì)化、社區(qū)參與度低等。解決策略包括生態(tài)旅游、文化旅游、社區(qū)旅游等，強調(diào)環(huán)境保護(hù)、文化傳承和社區(qū)參與。八、板書設(shè)計1.旅游的基本概念和分類

-旅游的定義

-旅游的分類（自然風(fēng)光旅游、歷史文化旅游、休閑度假旅游、專項旅游）

2.旅游資源的特點和分類

-旅游資源的特點（獨特性、不可移動性、多樣性、可創(chuàng)造性）

-旅游資源的分類（自然旅游資源、人文旅游資源）

3.旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

-旅游活動對環(huán)境的影響（積極影響、消極影響）

-環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的措施（立法保護(hù)、規(guī)劃管理、生態(tài)修復(fù)、宣傳教育）

4.旅游規(guī)劃和行程安排

-目的地選擇（根據(jù)旅游興趣、時間和預(yù)算）

-行程安排（景點參觀、活動安排）

-交通方式（選擇合適的交通工具）

-住宿安排（選擇合適的住宿地點）

5.旅游活動中的挑戰(zhàn)和解決策略

-環(huán)境破壞、文化同質(zhì)化、社區(qū)參與度低的挑戰(zhàn)

-生態(tài)旅游、文化旅游、社區(qū)旅游等解決策略反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析，增強學(xué)生的參與感和思考能力。

2.運用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的興趣和注意力。

3.采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，需要更多的激勵和引導(dǎo)。

2.在講解旅游資源分類時，學(xué)生對某些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的講解和例子。

3.在進(jìn)行小組討論時，有些小組的討論方向偏離了主題，需要教師更加及時的指導(dǎo)和糾正。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂討論中，增加提問和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.在講解旅游資源分類時，增加更多的實際例子和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解。

3.在進(jìn)行小組討論時，教師需要及時關(guān)注每個小組的討論方向，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了旅游和旅游資源的相關(guān)內(nèi)容。首先，我們了解了旅游的基本概念和分類，包括自然風(fēng)光旅游、歷史文化旅游、休閑度假旅游和專項旅游。接著，我們學(xué)習(xí)了旅游資源的特點和分類，旅游資源的特點包括獨特性、不可移動性、多樣性和可創(chuàng)造性，旅游資源的分類包括自然旅游資源和人文旅游資源。然后，我們學(xué)習(xí)了旅游活動中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，探討了