Module11短語句子教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module11短語句子教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Module11短語句子教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊，主要圍繞常見的短語和句子結(jié)構(gòu)進行教學(xué)。本模塊涵蓋了情態(tài)動詞短語、動詞短語、固定搭配以及各種句子結(jié)構(gòu)。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些短語和句子結(jié)構(gòu)在日常英語中的應(yīng)用，提高他們的口語表達能力和寫作能力。

本模塊主要包括以下幾個部分：情態(tài)動詞短語的辨析與應(yīng)用，如"can'twaittodo"和"can'thelpdoing"；動詞短語的搭配，如"putoff"和"makeup"；固定搭配的學(xué)習(xí)，如"onceuponatime"和"allofasudden"；以及各種句子結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如祈使句、感嘆句和疑問句。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本中的實例進行講解，并提供相應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生進行實踐。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達能力。在課程結(jié)束后，我會進行一次綜合測試，以檢查學(xué)生對Module11的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標分析本模塊的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力，增強學(xué)生的跨文化交際意識，提高他們的創(chuàng)新思維與批判性思維能力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將接觸到不同文化背景下的表達方式，了解英語國家的文化特點，從而增強跨文化交際意識。通過對不同文化的比較和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解與尊重他人的觀點和習(xí)慣，提高與人交往的文明素養(yǎng)。

在創(chuàng)新思維與批判性思維能力的培養(yǎng)方面，本模塊通過引導(dǎo)學(xué)生分析、比較和批判不同觀點，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。同時，通過對句子結(jié)構(gòu)的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生將能夠掌握一定的語言組織技巧，從而提高自己的邏輯思維和分析問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.情態(tài)動詞短語的辨析與應(yīng)用，如"can'twaittodo"和"can'thelpdoing"；

2.動詞短語的搭配，如"putoff"和"makeup"；

3.固定搭配的學(xué)習(xí)，如"onceuponatime"和"allofasudden"；

4.各種句子結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如祈使句、感嘆句和疑問句。

難點：

1.情態(tài)動詞短語的用法和語境理解；

2.動詞短語的搭配和意義區(qū)分；

3.固定搭配在實際對話中的應(yīng)用；

4.句子結(jié)構(gòu)的變換和運用。

解決辦法：

1.通過舉例和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用情態(tài)動詞短語；

2.創(chuàng)設(shè)豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生區(qū)分和掌握動詞短語的搭配；

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用固定搭配；

4.通過句子變換練習(xí)和寫作任務(wù)，讓學(xué)生熟練掌握各種句子結(jié)構(gòu)的運用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)PPT；

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件；

3.信息化資源：英語電影片段、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)文章；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module11短語句子教學(xué)設(shè)計》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用情態(tài)動詞短語或動詞短語的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語短語句子的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情態(tài)動詞短語和動詞短語的基本概念。情態(tài)動詞短語是……（詳細解釋概念），它在句子中表達……。動詞短語是……，它在句子中表達……。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的例句。這些例句展示了情態(tài)動詞短語和動詞短語在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀儽磉_意思。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)情態(tài)動詞短語和動詞短語這兩個重點。對于它們的搭配和用法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與情態(tài)動詞短語或動詞短語相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一些簡單的句子練習(xí)。這些練習(xí)將演示情態(tài)動詞短語和動詞短語的基本用法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和句子練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“情態(tài)動詞短語和動詞短語在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情態(tài)動詞短語和動詞短語的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對它們的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與Module11主題相關(guān)的英語繪本，如《CanYouHelpMe?》、《OnceUponaTime》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和語言表達能力。

（2）在線文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文網(wǎng)站上的相關(guān)文章，如關(guān)于情態(tài)動詞短語和動詞短語的應(yīng)用場景等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

（3）英語歌曲：讓學(xué)生欣賞與Module11主題相關(guān)的英語歌曲，如《Can'tStoptheFeeling!》、《Help!》等，以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語聽說能力。

（4）影視劇片段：推薦學(xué)生觀看與Module11主題相關(guān)的影視劇片段，如《哈利·波特》系列中關(guān)于情態(tài)動詞短語和動詞短語的運用，以提高學(xué)生的影視鑒賞能力和語言表達能力。

2.拓展建議：

（1）開展英語角活動：組織學(xué)生開展英語角活動，鼓勵學(xué)生運用Module11中學(xué)到的短語和句子進行交流，提高學(xué)生的口語表達能力。

（2）布置相關(guān)寫作任務(wù)：讓學(xué)生結(jié)合Module11的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于日常生活中短語和句子應(yīng)用的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（3）舉辦英語演講比賽：鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，讓學(xué)生有機會在舞臺上展示自己運用Module11知識的能力，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

（4）開展跨學(xué)科項目：結(jié)合Module11的內(nèi)容，開展跨學(xué)科項目，如制作關(guān)于英語國家文化的手抄報、PPT等，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（5）建議學(xué)生進行課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與Module11主題相關(guān)的英語書籍、雜志、報紙等，以提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

（6）引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、英語學(xué)習(xí)軟件等工具，進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。七、板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色的粉筆進行板書，突出重點知識。

-采用圖表、圖片等視覺元素，將抽象知識具象化，便于學(xué)生理解。

-設(shè)計板書布局，保持整潔有序，使學(xué)生能夠一目了然地把握知識點。

②趣味性：

-通過有趣的活動或游戲，將知識點融入其中，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計有趣的句子填空、連線等練習(xí)，讓學(xué)生動手操作，提高參與度。

-引入英語謎語、笑話等，讓學(xué)生在歡笑中學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

③重點知識點、詞、句：

-列出Module11的核心短語和句子結(jié)構(gòu)，如"can'twaittodo"、"can'thelpdoing"、"putoff"、"makeup"等。

-用示例句子展示這些短語和句子結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，如"Ican'twaittoseethemovie."、"Shecan'thelpsmilingwhensheseeshim."等。

-在板書中加入關(guān)鍵詞，如"modalverbphrases"、"verbphrases"、"fixedcollocations"、"sentencestructures"等，以便學(xué)生快速回憶和理解相關(guān)知識點。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在教學(xué)中嘗試了情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的語境中使用所學(xué)知識，這樣可以增強學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生更好地理解和運用知識。

2.小組討論：我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中交流思想，這樣可以提高他們的口語表達能力，也能培養(yǎng)他們的合作意識。

3.游戲化學(xué)習(xí)：我嘗試將游戲融入教學(xué)中，通過游戲化的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能增強他們的學(xué)習(xí)動力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我在教學(xué)過程中，對課堂紀律的管理還不夠嚴格，有時候會有學(xué)生分心，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：我在組織教學(xué)活動時，有時候會出現(xiàn)混亂，需要改進我的組織能力和對課堂節(jié)奏的掌握。

3.教學(xué)方法：我意識到，我需要更多的教學(xué)方法來適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，以提高教學(xué)效果。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理：我將更加嚴格地管理課堂紀律，提高課堂效率。我會制定明確的課堂規(guī)則，對違反規(guī)則的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)奶幜P，以維護課堂秩序。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我將改進我的教學(xué)活動組織能力，提前做好教學(xué)計劃，確保教學(xué)活動的順利進行。我會盡量讓每個學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.多樣化教學(xué)方法：我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、游戲等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。我也會鼓勵學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)方法，共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題1：

題目：請用情態(tài)動詞短語填空。

I_____waittoseetheconcerttomorrownight.

答案：can't

例題2：

題目：請用動詞短語填空。

She_____herhomeworkbeforethedeadline.

答案：finished

例題3：

題目：請用固定搭配填空。

Onceuponatime,therewasa_____wholovedtotravel.

答案：king

例題4：

題目：請用祈使句改寫下列句子。

Idon'tliketoeatspicyfood.

答案：Don'teatspicyfood!

例題5：

題目：請用感嘆句改寫下列句子。

Thisisabeautifulcity.

答案：Whatabeautifulcitythisis!

例題6：

題目：請用疑問句改寫下列句子。

Heisateacher.

答案：Isheateacher?

例題7：

題目：請用情態(tài)動詞短語完成下列句子。

I_____gotothepartyifitrains.

答案：won't

例題8：

題目：請用動詞短語完成下列句子。

He_____theexamlastweek.

答案：passed

例題9：

題目：請用固定搭配完成下列句子。

Allofasudden,therewasa_____intheclassroom.

答案：noise

例題10：

題目：請用祈使句完成下列句子。

Youshould_____thelitterinthepark.

答案：pickup

例題11：

題目：請用感嘆句完成下列句子。

Thesunisshiningbrightly.

答案：Whatabrightsunitis!

例題12：

題目：請用疑問句完成下列句子。

Theyareenjoyingthepicnic.

答案：Aretheyenj