2024-2025學(xué)年小學(xué)齊聲呼吁抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)齊聲呼吁抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年小學(xué)齊聲呼吁抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，針對小學(xué)高年級學(xué)生，以人教版《品德與社會(huì)》五年級下冊第五單元“我們的價(jià)值觀：尊重與公義”為理論基礎(chǔ)，結(jié)合《小學(xué)班主任工作手冊》的相關(guān)內(nèi)容，圍繞校園暴力主題，設(shè)計(jì)了一節(jié)班會(huì)課程。

本節(jié)課通過討論和分享，讓學(xué)生了解校園暴力的表現(xiàn)形式、危害以及如何預(yù)防和抵制校園暴力，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、維護(hù)正義的價(jià)值觀。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生的親身經(jīng)歷和感受為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

課程設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、主體討論、案例分析、小組活動(dòng)、總結(jié)與反思。通過這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解校園暴力問題，提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)積極向上的品格，為構(gòu)建和諧校園作出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：社會(huì)參與、實(shí)踐創(chuàng)新、自尊尊人、責(zé)任意識。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解校園暴力的內(nèi)涵及其危害，提升自尊尊人意識，明確自己在校園暴力事件中的責(zé)任和角色，提高社會(huì)參與和實(shí)踐創(chuàng)新的能力。同時(shí)，通過小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，鍛煉思維，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高其應(yīng)對校園暴力的能力，為構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解校園暴力的概念和表現(xiàn)形式：學(xué)生需要明確校園暴力的定義，并能識別出校園暴力的各種表現(xiàn)形式，如言語暴力、身體暴力、心理暴力等。

（2）掌握預(yù)防和抵制校園暴力的方法：學(xué)生需要了解如何預(yù)防和抵制校園暴力，包括如何保護(hù)自己、如何尋求幫助、如何處理人際關(guān)系等。

（3）培養(yǎng)尊重他人、維護(hù)正義的價(jià)值觀：學(xué)生需要明白尊重他人、維護(hù)正義的重要性，并在日常生活中踐行這一價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解校園暴力的深層次原因：學(xué)生可能難以理解校園暴力產(chǎn)生的深層次原因，如家庭問題、心理問題等。

（2）掌握預(yù)防和抵制校園暴力的方法：學(xué)生可能難以掌握具體的預(yù)防和抵制校園暴力的方法，如如何有效地尋求幫助、如何處理人際關(guān)系等。

（3）培養(yǎng)尊重他人、維護(hù)正義的價(jià)值觀：學(xué)生可能難以理解尊重他人、維護(hù)正義的深層含義，并在日常生活中踐行這一價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解校園暴力的概念、表現(xiàn)形式及其危害，讓學(xué)生掌握預(yù)防和抵制校園暴力的方法。

（2）案例研究法：教師提供真實(shí)的校園暴力案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生對校園暴力的認(rèn)識和理解。

（3）小組討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識。

（4）實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對校園暴力，提高自我保護(hù)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園暴力場景，讓學(xué)生身臨其境地感受校園暴力的危害，提高防范意識。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：開展“停止暴力，握手言和”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體會(huì)到和平相處、尊重他人的重要性。

（3）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)有關(guān)尊重與公義的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)尊重他人、維護(hù)正義。

（4）小組競賽：開展關(guān)于預(yù)防和抵制校園暴力的知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)校園暴力的相關(guān)知識點(diǎn)，圖文并茂，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于校園暴力的真實(shí)案例視頻，讓學(xué)生直觀地感受校園暴力的危害，增強(qiáng)教育效果。

（3）在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論和分享關(guān)于校園暴力的知識和經(jīng)驗(yàn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（4）圖書、報(bào)紙、雜志等資源：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)尊重與公義的圖書、報(bào)紙、雜志等資源，拓寬視野，豐富知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園暴力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道校園暴力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的危害。

簡短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其主要表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹校園暴力的危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防和抵制校園暴力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園暴力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園暴力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的危害和預(yù)防的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式及其危害。他們能夠識別出不同類型的校園暴力，并理解其對受害者和社會(huì)的嚴(yán)重影響。

2.技能提升：學(xué)生將提高自我保護(hù)意識和能力。他們將學(xué)會(huì)如何預(yù)防和抵制校園暴力，包括如何保護(hù)自己、如何尋求幫助以及如何處理人際關(guān)系。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將培養(yǎng)尊重他人、維護(hù)正義的價(jià)值觀。通過案例分析和小組討論，他們將更好地理解尊重他人、維護(hù)正義的重要性，并在日常生活中踐行這一價(jià)值觀。

4.社會(huì)參與：學(xué)生將提高社會(huì)參與和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過小組活動(dòng)和實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)，他們將積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，并在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。

5.溝通協(xié)作：學(xué)生將提高溝通協(xié)作能力。在小組討論和課堂展示過程中，他們將學(xué)會(huì)與他人有效溝通，合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.思維發(fā)展：學(xué)生將鍛煉批判性思維和問題解決能力。通過分析校園暴力案例，他們將學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。他們將能夠理解和同情受害者，對校園暴力持有零容忍的態(tài)度，并積極參與到抵制校園暴力的行動(dòng)中。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價(jià)學(xué)生對校園暴力的理解和認(rèn)識程度，以及他們在課堂中的積極性、合作性和遵守紀(jì)律情況。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述、解決方案的提出以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題目，檢測學(xué)生對校園暴力知識點(diǎn)的掌握程度，包括校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、預(yù)防和應(yīng)對方法等。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括他們對校園暴力的認(rèn)識和反思，以及對于如何預(yù)防和抵制校園暴力的思考和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)校園暴力的文章、書籍，如《校園暴力現(xiàn)象解析》、《預(yù)防和應(yīng)對校園暴力》等，以加深對校園暴力的理解和認(rèn)識。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與校園暴力相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片《校園暴力之痛》、電影《惡棍天使》等，以直觀地感受校園暴力的危害和影響。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)知識，深入研究校園暴力的相關(guān)內(nèi)容。

（2）撰寫讀后感或觀后感：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于所閱讀材料或觀看視頻的讀后感或觀后感，表達(dá)自己的感受、思考和啟示。

（3）交流與分享：學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和分享，探討校園暴力的現(xiàn)象、原因和解決辦法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）創(chuàng)作與表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)作，如寫作、繪畫、表演等形式，表達(dá)自己對校園暴力的看法和態(tài)度，以及對受害者的支持和關(guān)愛。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供相關(guān)的閱讀材料、給予反饋和鼓勵(lì)等，以促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①校園暴力的定義及其表現(xiàn)形式

②預(yù)防和抵制校園暴力的方法

③培養(yǎng)尊重他人、維護(hù)正義的價(jià)值觀

2.設(shè)計(jì)要點(diǎn)

①使用簡潔明了的語言和關(guān)鍵詞，如“校園暴力”、“言語暴力”、“身體暴力”、“心理暴力”、“預(yù)防”、“抵制”等，幫助學(xué)生理解和記憶。

②采用條理清晰的布局，將校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、預(yù)防和抵制方法等關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行有序排列，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

③加入藝術(shù)性和趣味性元素，如插圖、色彩等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在“校園暴力的表現(xiàn)形式”部分，可以加入一些簡單的插圖，形象地展示不同類型的校園暴力，如言語暴力的漫畫表情、身體暴力的動(dòng)作圖等。

④利用關(guān)鍵詞和句子的組合，形成板書的框架，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在“預(yù)防和抵制校園暴力的方法”部分，可以列出一些關(guān)鍵詞和句子的組合，如“保護(hù)自己”、“尋求幫助”、“處理人際關(guān)系”等，形成一個(gè)清晰的框架，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《2024-2025學(xué)年小學(xué)齊聲呼吁抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》的過程中，我深感這是一堂充滿挑戰(zhàn)和意義的課程。我采用了講授、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)管理方面，我注重營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在課堂討論中，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，未能充分表達(dá)自己的看法。此外，對于一些復(fù)雜的案例分析，部分學(xué)生可能難以深入理解其背后的深層次原因。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過課堂講解和案例分析，學(xué)生對校園暴力的定義、表現(xiàn)形式及其危害有了更深入的了解。小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在情