6.3來自地球的力（課件）滬科版八年級(jí)物理全一冊(cè)

1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)重力，知道重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.2.能用重力及重心等解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象.3.有興趣探索人類在太空中的失重問題.圖示現(xiàn)象樹上熟透的蘋果落向地面天上的雪花飄向大地水總是從高處流向低處從手中拋出的鉛球落向地面分析物體都落向地面是因?yàn)榈厍驅(qū)λ浇囊磺形矬w都有吸引作用1.現(xiàn)象探究：重力的存在

（3）重力的效果：使物體從高處落回地面或使物體有向下落的趨勢(shì).（4）力的作用是相互的，地球吸引物體的同時(shí)，物體也吸引地球.

典例1

關(guān)于重力，下列說法正確的是(

)

DA.地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力B.在空中向上運(yùn)動(dòng)的物體不受重力的作用C.重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，物體對(duì)地球沒有吸引力D.拋出去的物體總會(huì)落回地面，這是由于物體受到重力作用3.重力的測(cè)量物體所受重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量.把物體掛在豎直放置的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就可看成物體所受重力的大小.4.實(shí)驗(yàn)探究：重力與質(zhì)量的關(guān)系提出問題物體所受重力的大小與物體質(zhì)量之間有什么關(guān)系?猜想與假設(shè)通常物體質(zhì)量越大，提起物體所需要的力就越大，因此可以猜想：物體所受的重力大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，重力越大實(shí)驗(yàn)器材彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量為

的鉤碼6個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟（1）如圖所示，分別把1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)

個(gè)鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，記下彈簧測(cè)力計(jì)每一次的示數(shù)，并將對(duì)應(yīng)的質(zhì)量

、物重（物體所受重力）

記錄在表格中.（2）算出物重與質(zhì)量

的比值，同樣記錄在表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（2）以質(zhì)量為橫軸、物重為縱軸建立直角坐標(biāo)系，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描出，作出鉤碼重力大小跟其質(zhì)量的關(guān)系圖像（盡量使直線穿過較多的點(diǎn)，偏離太多的點(diǎn)應(yīng)舍棄）____________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像可知，物體所受重力的大小與它的質(zhì)量

成正比，質(zhì)量越大，它受到的重力越大

特別提醒質(zhì)量和重力的因果關(guān)系物重隨質(zhì)量的變化而變化，物重與質(zhì)量有關(guān)，而物體的質(zhì)量是物體的屬性，與物重?zé)o關(guān).典例2

某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示.被測(cè)物體物體質(zhì)量

重力

物體10.54.9物體219.8物體3219.6（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有______、_____________.天平

彈簧測(cè)力計(jì)[解析]

實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是質(zhì)量與重力，所以需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì).

9.8

（3）分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是_________________________________.

物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比[解析]

實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.（4）本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，其目的與以下實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量目的相同的是___（填字母）.AA.探究質(zhì)量和體積的關(guān)系B.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度[解析]

本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量，是為了通過探究得出重力和質(zhì)量的普遍關(guān)系.探究質(zhì)量和體積的關(guān)系，多次測(cè)量是為了尋找普遍規(guī)律；用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，多次測(cè)量是為了取平均值，減小誤差.1.實(shí)驗(yàn)探究：重力的方向探究實(shí)驗(yàn)圖示探究發(fā)現(xiàn)歸納總結(jié)用一根細(xì)線綁著重物，并把該重物懸掛起來（如吊燈）_______________懸掛起來的重物（吊燈）靜止后懸線豎直下垂重力的方向總是豎直向下的探究實(shí)驗(yàn)圖示探究發(fā)現(xiàn)歸納總結(jié)觀察蘋果成熟后落地的軌跡_____________________________蘋果沿豎直方向落地重力的方向總是豎直向下的探究實(shí)驗(yàn)圖示探究發(fā)現(xiàn)歸納總結(jié)觀察兩條重垂線的方向，看它們是否相同______________________________不論是在水平地面上，還是在斜面上，最終兩條重垂線都是豎直向下的重力的方向總是豎直向下的2.對(duì)重力方向“豎直向下”的理解（1）重力的方向總是豎直向下，而不是垂直向下.（2）重力的方向不受其他作用力的影響，且與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān).

3.重力方向的應(yīng)用重力的方向總是豎直向下的，用重垂線可以指示重力的方向.生活中有許多應(yīng)用重垂線的實(shí)例，如圖所示.辨析比較重力質(zhì)量區(qū)別概念由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力物體所含物質(zhì)的多少方向豎直向下沒有方向重力質(zhì)量區(qū)別大小隨物體所在位置（如高度、緯度）的變化而變化不隨物體狀態(tài)、形狀、所處空間位置的變化而變化符號(hào)

重力質(zhì)量區(qū)別單位牛頓，簡(jiǎn)稱牛

千克、噸

、克、毫克

等測(cè)量工具彈簧測(cè)力計(jì)天平、桿秤等重力質(zhì)量聯(lián)系（1）物體的重力跟它的質(zhì)量成正比，計(jì)算公式

；（2）質(zhì)量為

的物體所受重力的大小約為

；（3）物體的位置變化，質(zhì)量不變，重力可能會(huì)發(fā)生變化

1.重心的概念物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用在一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就叫做物體的重心.即重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn).

（2）物體的重心不一定在物體上.如質(zhì)量分布均勻的空木箱、籃球、圓環(huán)等，其重心在其中心處，不在物體上，如圖所示.（3）質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體的質(zhì)量分布有關(guān).載重汽車的重心隨著裝載貨物的多少和裝載貨物位置的變化而變化；空水桶的重心偏高，當(dāng)向桶中加水后，重心下降，繼續(xù)加水的過程中，重心又升高.如圖所示.（4）質(zhì)量分布不均勻或形狀不規(guī)則的物體，它的重心可用“懸掛法”或“支撐法”來確定.

支撐法：對(duì)于形狀不規(guī)則的物體可用支撐法來尋找它的重心.如圖所示，把湯匙放在手指上，仔細(xì)調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點(diǎn)，使其在手指上平衡，這時(shí)就可以知道湯匙的重心就在支點(diǎn)上方.有時(shí)為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常把力的作用點(diǎn)畫在重心上.典例4

（多選）關(guān)于物體的重心，下列說法正確的是(

)

BCA.空心的足球沒有重心B.物體的重心不一定在物體上C.物體的重心與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)D.物體受到的重力作用在重心上[解析]

任何物體都有重心，故A錯(cuò)誤.物體各部分都受到重力作用，只是等效作用在重心上，故D錯(cuò)誤.3.物體的穩(wěn)度穩(wěn)度就是物體的穩(wěn)定程度.穩(wěn)度越大，物體就越不容易翻倒.（1）提高物體穩(wěn)定程度的方法一是增大支撐面；二是降低重心.特別提醒支撐面不一定是接觸面支撐面不一定是物體與支持面的接觸面，如圖所示，相機(jī)的三腳架與地面接觸的三點(diǎn)為接觸面；三點(diǎn)在地面上構(gòu)成的三角形為支撐面，支撐面大于接觸面.（2）提高物體穩(wěn)定程度的應(yīng)用①增大支撐面：照相機(jī)的三腳架與地面接觸有三個(gè)點(diǎn)，桌子與地面接觸有四只腳，站在行駛的公共汽車上常把兩腳分得較開，臺(tái)燈有個(gè)大底座等.②降低重心：不倒翁的底部很重，汽車底盤做得很重，走鋼絲的演員手握一根長(zhǎng)桿等.典例5

如圖所示，為保證月球車在月球表面采集標(biāo)本進(jìn)行科學(xué)考察時(shí)，不至于因?yàn)橛龅秸系K物而發(fā)生傾倒，月球車的輪距很大，這是通過__________