【作文入門指導(dǎo)】課件04學(xué)習(xí)作文的語言語文七年級上冊

七年級語文學(xué)習(xí)作文的語言語言，是人與人交流的工具。無論是口頭的言語表達(dá)，還是書面的文字?jǐn)⑹觯@些都離不開遣詞造句，離不開語言的靈活運(yùn)用。中考作文的寫作，我們關(guān)注了作文的布局謀篇、構(gòu)思立意、開篇結(jié)尾等等，而最終作文與讀者建立聯(lián)系的橋梁就是語言。精彩的語言能給閱卷老師留下刻骨銘心的印象，也能激發(fā)閱卷老師對作文的興趣，從而獲得作文高分奠定基礎(chǔ)。我們來看看湖南株洲市中考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)：等級內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)一類卷（54～60分）材料充實(shí)，感情真切，有較強(qiáng)的說服力或感染力。行文流暢語言生動(dòng)準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次清晰二類卷（44～53分）中心明確，材料具體。文從字順語言基本準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)緊湊層次分明三類卷（36～43分）文章有中心，材料較具體。語言基本通順有少量語病結(jié)構(gòu)完整層次尚清楚四類卷（24～35分）中心不明確，內(nèi)容空泛。語病較多結(jié)構(gòu)層次較混亂五類卷（24分以下）生搬硬套，文不對題。文句不通結(jié)構(gòu)非常雜亂。作文的評分細(xì)則一目了然，從應(yīng)試角度而言，作文中能夠運(yùn)用精彩用語言，是我們獲得高分的重要砝碼之一！方法一：巧妙運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法，增加文本語言的美感。修辭手法運(yùn)用最多的是比喻、擬人和排比這三種。修辭手法不僅可以使我們的文章生動(dòng)形象有趣，同時(shí)也使語言富有文采，使表達(dá)的觀點(diǎn)入木三分。比如：中秋夜，正有一輪明月懸掛夜空，月光如水，無遮無攔。天地間一片澄澈，透明如水晶。清風(fēng)拂過，窗前樹影婆娑，月光水銀般蕩漾流轉(zhuǎn)，輕柔無聲。（選自《中秋望月》）【解析】這段文字巧妙的運(yùn)用比喻的修辭手法，將皎潔明亮的月光生動(dòng)形象的描寫出來，給人意境之美，仿佛讀者被一縷縷陽光籠罩，給人身臨其境之感，使筆尖的世界更加絢麗多彩。語言寫作方法方法二：引用名言警句，增加文章的詩情畫意。詩詞歌賦、名人名言都是語言的精華，它們洗練簡潔、蘊(yùn)含哲理、朗朗上口。寫作中，可以廣泛引經(jīng)據(jù)典，增加文章的說服力和文化氣息。我們可以運(yùn)用書本上我們學(xué)過的詩句，或者文言文中的名句，或者課外積累的名人名言都可以。比如：沒有燈紅酒綠的繁華，沒有車水馬龍的喧囂，沒有爾虞我詐步步為營，只有人情冷暖時(shí)態(tài)炎涼，只有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，“明月松間照，清泉石上流”的幽靜，“想看而不厭，只有敬亭山”的超脫，“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的生機(jī)勃勃。（選自《恬靜的自然之美》）【解析】這段文字旁征博引，靈活運(yùn)用詩句，寫出大自然的恬靜之美，緊扣主題，筆調(diào)優(yōu)美，文化底蘊(yùn)濃厚。語言寫作方法方法三：運(yùn)用接地氣的口語，增加文章的親切感?？谡Z能拉進(jìn)讀者和作者之間的距離，讓人找到“家”的感覺，使敘述的事情更真實(shí)、更親切。比如：“起床啊，瘦子！”聽到“小胖”的“河?xùn)|獅吼”，我連忙抓起衣服往身上一套，躡手躡腳的飄到樓下。（選自《追趕幸福》）【解析】文中的“瘦子”“小胖”“河?xùn)|獅吼”這些都是我們耳熟能詳?shù)目谡Z，作者運(yùn)用在文中，讓人倍感親切真實(shí)。語言寫作方法方法四：廣泛運(yùn)用成語，增加文章的韻律感。比如：濃縮都是精華，成語是華夏文明的精華。成語可以使文本句式整齊，讀起來節(jié)奏和諧，朗朗上口，韻律感極強(qiáng)，很好的展現(xiàn)作者的文字功底。精彩美文：我的家鄉(xiāng)位于崇山峻嶺之中的會(huì)稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競秀，萬壑爭流，這里的霧有它獨(dú)特的魅力。（選自《熟悉的地方也有風(fēng)景》)【解析】選文大量使用成語，勾勒出家鄉(xiāng)地勢的險(xiǎn)要，增加文本的文學(xué)色彩，句式整齊，充滿節(jié)奏感。語言寫作方法方法五：善用動(dòng)詞，細(xì)節(jié)描寫，充滿真情實(shí)感。

比如：朱自清的《背影》中的寫父親爬過鐵道買橘子時(shí)的語言：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。【解析】選段連用的七個(gè)動(dòng)詞：“蹣跚”“探”“穿過”“爬上”“攀”“縮”“微傾”。這寫詞語是人物動(dòng)態(tài)的描寫，也是細(xì)節(jié)描寫，讓讀者去想象過程的艱難，不難去體會(huì)父愛的本色。語言寫作方法9改文：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。

原文：我們只有樹立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)

改文：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。例：10例：原文：感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。改文：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。

11例：原文：我愛祖國的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂。改文：我愛祖國的大好河山，我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛那

“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂。12我也試一試原文：我們班共46人，21個(gè)男生，25個(gè)女生。男女生之間總有一段距離。要是哪個(gè)男生敢和女生說幾句話，準(zhǔn)會(huì)被其他男生取笑，甚至?xí)o你編上一段故事，說你和女生關(guān)系如何復(fù)雜。比較一下改后效果

我們班謙謙君子21人，姣姣淑女25人。在這“

21

”和“

25

”之間，有一條無形的“三八線”。要是哪個(gè)男生擅闖禁區(qū)，準(zhǔn)會(huì)被男同胞擠眉弄眼，甚至眨眼間就會(huì)炒出一則“爆炸新聞”，給你侃上一段比函數(shù)還復(fù)雜的關(guān)系來。例文解析

不過，經(jīng)歷了一件事之后，我徹底否認(rèn)了我之前的想法。這天我沒騎車，也沒人來接我，我和他們商量，最后，我說那我只好自己走了。這時(shí)，我朋友說走我們陪你快走回去。走了一段時(shí)間，我們中間稍大一點(diǎn)的說：“你們走吧，我跑。”說著他就下車了。我和我的那個(gè)女性朋友說，心里有點(diǎn)……本來該我走，可現(xiàn)在讓他走。唉！到了一個(gè)交通崗。我說，我好幸福哦！她說，有這么多好朋友幸福吧！幸福不只是父母才能給，朋友也是可以的，友情也可以使你幸福。而我就有這樣的朋友。我為我有這樣的朋友而感到異常開心，快樂。所以，我從此改變了對朋友的認(rèn)識(shí)和對幸福的理解。【解析】這是一篇記事類的記敘文。從選材上來看，本文從生活中取材，所選事件貼近學(xué)生生活，真實(shí)可感。從語言上來看，語言流暢，生動(dòng)活潑，富有張力和表現(xiàn)力。從感情上來看，感情真摯，有一種直入人心的力量。例文解析16

修辭用與不用，確實(shí)有著天壤之別！

溫馨提示17

“老班”教物理，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試！”哎，好難的題！我又到了“山窮水復(fù)疑無路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓腳抓耳…只見同學(xué)們無不“伸頸”，“側(cè)目”望著巡邏的老班。我們既要警惕，又要合作，這真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗?。〗K于挨到鈴聲響，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”終于飛出了教室。此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲一時(shí)齊發(fā)，“凡所應(yīng)有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我