有關(guān)科室工作計(jì)劃合集（35篇）

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集（35篇）

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集（通用35篇）

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教科研工作將繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校、隊(duì)伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機(jī)，深化課程改革，以教師發(fā)展為核心，以學(xué)習(xí)、借鑒、實(shí)踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一”精神，努力做好學(xué)校的教科研工作，精心打造我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍，提高育人質(zhì)態(tài)。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期教科室的工作重點(diǎn)是：

1、繼續(xù)組織開展好教育開放活動(dòng)，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一精神。

2、繼續(xù)組織開展“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”的課題研究活動(dòng)。

3、組織開展好各類教學(xué)基本功競賽活動(dòng)和每周四的教研活動(dòng)。

4、做好國家級電教實(shí)驗(yàn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源建設(shè)與應(yīng)用研究》的開題工作。

5、組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫相關(guān)論文。

三、工作內(nèi)容及具體措施

關(guān)于教育開放活動(dòng)：本學(xué)期我們將傳承上學(xué)期的做法，繼續(xù)發(fā)揮年級組的作用，每個(gè)年級組承擔(dān)一次開放活動(dòng)，開放的課程盡量兼顧到技能科和活動(dòng)課程。同時(shí)結(jié)合教育開放對教學(xué)中產(chǎn)生相關(guān)問題舉行專題研討活動(dòng)。教科室進(jìn)行協(xié)調(diào)和考核。本學(xué)期，我們將結(jié)合教育督導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一”工作，在組織教師重溫“四、四、二、四、一”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我們將協(xié)同教導(dǎo)處對“四、四、二、四、一”執(zhí)行情況進(jìn)行不定期的抽查和定期檢查。

關(guān)于“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”課題實(shí)驗(yàn)研究工作：本學(xué)期根據(jù)專家中期論證意見，總結(jié)前階段課題研究成果，并作適當(dāng)調(diào)整。作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步注意學(xué)科特色，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。進(jìn)一步梳理不同學(xué)科、不同課型的作業(yè)設(shè)計(jì)。對作業(yè)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。主要措施是：

1.建立“與課題共成長——教師業(yè)務(wù)檔案”，總結(jié)既有的經(jīng)驗(yàn)并研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學(xué)和科研目標(biāo)，以課題研究為平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增進(jìn)教師的個(gè)人成就感。學(xué)校將教師業(yè)務(wù)成長過程記載存檔，并依據(jù)相關(guān)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.完善課題活動(dòng)考勤，每一次的課題活動(dòng)要有記錄，嚴(yán)格考勤。

3.舉辦多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)術(shù)沙龍：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揚(yáng)教研組的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)行專題研討。本學(xué)期重點(diǎn)研討的內(nèi)容是學(xué)生作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各教研組先搜集資料，再結(jié)合教學(xué)實(shí)際加以整理修改，最后用于評價(jià)學(xué)生的作業(yè)。專題培訓(xùn)：采用“請進(jìn)來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者的間接經(jīng)驗(yàn)，更新教師的教育理念，提升素養(yǎng)，內(nèi)化教育行為。

4、以比賽的方式為教師搭建學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)，開學(xué)初，進(jìn)行學(xué)生寒假作業(yè)展評。由教研組選出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，向全校師生展覽。期中進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。

5、加強(qiáng)調(diào)研，把調(diào)研作為課題管理的重要杠桿，為加強(qiáng)課題管理，教科室將有計(jì)劃有針對性地進(jìn)行檢測調(diào)控，對部分年級部分學(xué)科調(diào)研。調(diào)研后，對有關(guān)問題迅速做出處理，對教學(xué)的運(yùn)行做出合理的調(diào)整和控制關(guān)于教研活動(dòng)及教學(xué)基本功競賽工作：本學(xué)期我們將結(jié)合專家指導(dǎo)課組織35周歲以下的青年教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，通過聽課、評課的形式促進(jìn)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的.課務(wù)積極參加聽課評課活動(dòng)，一學(xué)期的參與率達(dá)70%，對參與率超過70%的教師，我們將在學(xué)期考核中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，本學(xué)期我們還將圍繞教師的專業(yè)成長開展說課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學(xué)反思沙龍活動(dòng)。本學(xué)期我們將對以往的教科研考核方法進(jìn)行調(diào)整，加大平時(shí)的考核力度，每開展一項(xiàng)活動(dòng)我們都進(jìn)行簽到記載，要求參加活動(dòng)的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學(xué)期的考核獎(jiǎng)金將由以前的分檔法調(diào)整為按分計(jì)法，真正體現(xiàn)多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬。

關(guān)于電教工作：本學(xué)期我們將以課題開題工作為契機(jī)，認(rèn)真做好課題開題準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)課題順利開題。另一方面鞏固已有成果，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程整合理論，加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度，擴(kuò)大整合范圍。堅(jiān)持以服務(wù)于教學(xué)為中心，圍繞新課程改革，抓現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，促進(jìn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的普及和發(fā)展，促進(jìn)實(shí)施新課程改革的目的。

四、每月行事歷

三月份：

1.制定各項(xiàng)計(jì)劃。

2.組織部分教師撰寫“品德課程實(shí)施中的公民教育實(shí)踐研究”的論文。

3.組織相關(guān)年級教育開放活動(dòng)。

4.組織部分教師撰寫“語文課堂教學(xué)有效性評價(jià)”的論文。

5.召開課題組全體成員會(huì)議，明確本學(xué)期課題研究任務(wù)。

6.組織學(xué)生寒假作業(yè)展評交流。

7.組織整理作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)資料。

8.組織專家指導(dǎo)課的聽、評、研活動(dòng)。

9.組織各學(xué)科評課沙龍活動(dòng)。

10.完成電教實(shí)驗(yàn)課題開題的相關(guān)工作（組織教師問卷、學(xué)生問卷等）。

11.組織對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

四月份：

1.專家講座。

2.課題組全體成員集中教研，交流匯報(bào)。

3.作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)匯編成冊。

4.組織各學(xué)科說課比賽活動(dòng)。

5.結(jié)合課題研究對部分學(xué)科、部分年級進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。

6.組織相關(guān)年級教育開放活動(dòng)。

7.組織等級考試培訓(xùn)。

8.組織教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

9.組織進(jìn)行班級網(wǎng)頁交流工作。

10.進(jìn)一步完善電教實(shí)驗(yàn)開題的準(zhǔn)備工作。

五月份：

1.組織相關(guān)年級教育開放活動(dòng)。

2.抽查學(xué)生作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評比。

3.組織教師命題研討沙龍。

4.組織信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的開題工作。

六月份：

1.優(yōu)秀論文評比。

2.整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)。

3.總結(jié)本學(xué)期課題研究工作。

4.研討探索BLog如何用于促進(jìn)教科研研究。

5.組織教師教學(xué)反思沙龍。

6.組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽。

7.組織教科研考核工作。

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇2

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提升教師執(zhí)教能力和水平。

2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。

3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。

4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，開展教學(xué)評比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加。

7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

8、切實(shí)完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強(qiáng)烈。

三、工作重點(diǎn)：

(一)明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。

教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個(gè)人”五級管理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

(二)完善半日教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng)，并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對性，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時(shí)專用，使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐)。

2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié))，開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午——?dú)v史和社會(huì);周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動(dòng)和集體備課，學(xué)區(qū)教研記為集體備課，學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次(第4、8、13、17周)，綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好，爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動(dòng)中榜上有名。

6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求，集體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作，也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng)，并由此撰寫心得體會(huì)，也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效能，營造個(gè)性化發(fā)展空間。

1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

__年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”：講必練，練必閱，閱必評、錯(cuò)必糾，應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”：精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，專心研究每一個(gè)課題。

2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后，組織進(jìn)行教學(xué)考評報(bào)表抽查。

繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結(jié)果適當(dāng)公布，對于做的較好教師要樹立榜樣，給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎(jiǎng)，對于做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實(shí)情況將由校長負(fù)責(zé)抽查，各教研組長和備課組長的月備課、改作落實(shí)情況將由教科室負(fù)責(zé)抽查，抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價(jià)的重要組成部分，引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程，從點(diǎn)滴做起，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。

備課：認(rèn)真按課時(shí)備課，寫好教案。實(shí)行先周備課制度，提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ)，包括教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

上課：各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

作業(yè)批改：嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機(jī)械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過大者外，要全批全改。提倡教師有計(jì)劃、分批寫鼓勵(lì)性的批語，以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，及時(shí)訂正;對個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

質(zhì)量測評：考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)，針對出現(xiàn)的問題采取有效措施進(jìn)行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題，加強(qiáng)測量的針對性。命題時(shí)應(yīng)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù)，進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析，肯定成績，找出不足，查明原因，提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時(shí)成績應(yīng)該建立完整的檔案，按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個(gè)教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。

4、落實(shí)聽課評課制度，必須保質(zhì)保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)區(qū)局教科室工作意見和學(xué)校工作計(jì)劃，沿著“以德治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃推進(jìn)課程改革，堅(jiān)持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化等方面開展好學(xué)校的教育科研工作。以務(wù)實(shí)的精神、求實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，為我校20__年的教育科研工作能穩(wěn)步提高而努力。

二、工作重點(diǎn)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；

3、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教科研成果。

三、主要工作

（一）抓好理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。

1、抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，根據(jù)區(qū)教科室的工作布置，我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在原有的學(xué)習(xí)制度上，繼續(xù)完善，組織教師圍繞課題研究，課程改革等方面的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)。聘請有關(guān)專家進(jìn)行講座輔導(dǎo)，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)，書報(bào)期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。

2、認(rèn)真組織，定期開展各種形式的專題討論及教育教學(xué)活動(dòng)，通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策。

(二)抓好課題研究，提高科研實(shí)效。

科研室的核心功能是開展教育教學(xué)研究，為學(xué)校發(fā)展提供理論支撐。本學(xué)期的課題研究要突出研究過程，加強(qiáng)課題研究的階段性評估，樹立教科研為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，組織教師聽取專家講座，參加研討活動(dòng)，出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。

2、抓實(shí)個(gè)人課題研究。個(gè)人課題以短平快的特點(diǎn)適合于教師個(gè)人研究。教科室將繼續(xù)引導(dǎo)鼓勵(lì)教師申報(bào)個(gè)人課題，將研究過程中的各種資料加以匯總、整理，不斷完善各項(xiàng)課題資料。

3、立足課例研究，推進(jìn)校本教研。

圍繞“十二五”年各級課題研究，不斷探索、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象，以課例為平臺(tái)，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升和教師專業(yè)化成長。

本學(xué)期，我們將加強(qiáng)“十二五”課題國家級青年課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的城鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)互動(dòng)協(xié)作研究》；揚(yáng)州市規(guī)劃課題《基于現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)“對話互動(dòng)”的小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》；《現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》；《小學(xué)英語課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新研究》；《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)迷戀心理疏導(dǎo)及行為矯治研究》；區(qū)級課題《文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對小學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐研究》；《城市學(xué)校體育場地與器材資源的開發(fā)和使用研究》；《在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)成功歡愉的實(shí)踐研究》；《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的研究》的研究，進(jìn)一步落實(shí)好各項(xiàng)研究舉措，確保研究取得實(shí)效。

4、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。

(1)積極開展實(shí)踐研究，參與各級各類研究課，展示課，評優(yōu)課等活動(dòng)。本著在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，通過改進(jìn)教學(xué)策略來解決問題，每位課題組成員每學(xué)期至少開一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案，教后反思等材料。

(2)提高課題組內(nèi)研究課的質(zhì)量。課題組要事先認(rèn)真討論本輪研究課的研究重點(diǎn)，分析教材，研究教法。認(rèn)真組織聽課，課后做好研討評課活動(dòng)，對照研究重點(diǎn)，討論落實(shí)情況，做好相關(guān)檢測，注意積累有關(guān)材料，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。

(三)抓好教科室常規(guī)工作，健全教科室的工作管理。

1、在學(xué)校整體工作中起好引導(dǎo)與參謀作用，主動(dòng)提供有關(guān)本校教育改革和發(fā)展大局的信息咨詢報(bào)告，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據(jù)。完成上級部門布置的各項(xiàng)工作，及時(shí)向老師們傳達(dá)上級部門的要求與精神。

2、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善教科研各項(xiàng)制度，做好教科室的各項(xiàng)常規(guī)性工作，保存好過程性資料。

3、加強(qiáng)校與校之間的信息交流與教育科研，開展有成效的學(xué)校和研究單位交往，虛心學(xué)習(xí)，共同探討科研興校之路。

4、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教科研規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門和學(xué)校的教科研課題管理制度，認(rèn)真實(shí)施課題研究工作，加強(qiáng)過程管理和資料的收集，整理，形成教研工作管理的系統(tǒng)化，規(guī)范化，科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序，積極地開展。

5、加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)隨筆，組織交流。并經(jīng)常性地向區(qū)級以上教育報(bào)刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育教學(xué)類文章獲獎(jiǎng)及在報(bào)刊上發(fā)表，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)有質(zhì)的飛躍，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年度，教科室在“尊重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

二、工作思路：

以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長。

三、具體內(nèi)容：

（一）教研組建設(shè)方面

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，并上報(bào)教科室，存入教師個(gè)人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動(dòng)。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項(xiàng)工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進(jìn)行量化打分，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。

在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動(dòng)，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

3、落實(shí)集體備課制度

認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定計(jì)劃，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績。

（二）教科研工作方面

4、加強(qiáng)課題研究，積極探索校本課程開發(fā)。

課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長；課題研究要有利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題研究采取分階段進(jìn)行，分級要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。

省市級課題研究要有組織有計(jì)劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對課題組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小課題研究（包括校級課題和個(gè)人課題）要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題，要求本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇5

監(jiān)督管理科系新疆固體廢物管理中心目前唯一的業(yè)務(wù)科室，主要負(fù)責(zé)新疆危險(xiǎn)廢物處置項(xiàng)目的報(bào)批和建設(shè)和新疆固體廢物的監(jiān)督管理等重要工作?？剖矣?0__年4月26日宣布成立，現(xiàn)有職員2名，科長、科員各1名。

為能結(jié)合中心目前面臨的實(shí)際情況，很好的配合中心領(lǐng)導(dǎo)啟動(dòng)進(jìn)新業(yè)務(wù)，建立健全中心管理制度、全疆固體廢物監(jiān)管工作的制度、程序和規(guī)范；快速推進(jìn)危險(xiǎn)廢物處置建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)程，特制定20__年監(jiān)管科科室工作計(jì)劃，以確?？剖腋黜?xiàng)工作的開展能快速度、高效率、有條不紊地展開，成功完成中心領(lǐng)導(dǎo)交辦的所有任務(wù)。

一、工作指導(dǎo)思想

監(jiān)督管理科各項(xiàng)業(yè)務(wù)的開展必須堅(jiān)持馬克思主義的哲學(xué)思想，遵循“抓主要矛盾”、“動(dòng)態(tài)的看待和解決問題”、辯證地處理工作中遇到地困難和障礙。在新業(yè)務(wù)的開展上，既要借鑒和學(xué)習(xí)同行業(yè)（如內(nèi)地固體廢物管理業(yè)務(wù)的開展情況）的經(jīng)驗(yàn)，又要結(jié)合我中心的實(shí)際情況，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)發(fā)展和創(chuàng)新，大事小事追求最好，實(shí)現(xiàn)人無我有、人有我新，極力打造實(shí)力派業(yè)務(wù)科室，為樹立固廢中心良好形象做貢獻(xiàn)。

二、工作實(shí)施原則

確立《新疆危險(xiǎn)廢物處置設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目》的前期工作為下半年工作重點(diǎn)，同時(shí)開展制度建立、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、固廢調(diào)研、工作程序等業(yè)務(wù)。堅(jiān)持每項(xiàng)工作沒有不重要，只有最重要的原則；在重點(diǎn)工作上投入更大精力的同時(shí)，不輕視其他工作的重要性。

三、工作內(nèi)容和進(jìn)度

（一）建立工作制度

1.制定新疆固體廢物監(jiān)管工作制度、辦事程序和技術(shù)規(guī)范，主要包括固體廢物申報(bào)登記制度、全疆固體調(diào)查方案、固體廢物監(jiān)督管理辦法、固體廢物違法排放查處和出發(fā)條例、疆內(nèi)外危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移的管理程序、固體廢物污染糾紛處理辦法等。

主要負(fù)責(zé)人：

主要起草人：

完成時(shí)間：20__年6月30日前

2.協(xié)助辦公室建立中心內(nèi)部主要管理制度，主要包括：中心職能、科室職責(zé)、職工考核管理辦法、職工考勤制度、中心會(huì)議制度、車輛制度、固定資產(chǎn)制度、檔案管理制度、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度、印章使用制度等。

主要負(fù)責(zé)人：

制度起草人：

完成時(shí)間：20__年4月26日（草擬稿）

（二）制定辦事程序

1.制定危險(xiǎn)廢物經(jīng)營許可證辦理程序、制定危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單辦理程序、制定進(jìn)口廢物申報(bào)初審辦理程序。

主要負(fù)責(zé)人：

主要起草人：林

完成時(shí)間：20__年7月15日前

2.制定進(jìn)口廢物環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)報(bào)告表的技術(shù)初審程序、制定重大危險(xiǎn)化學(xué)品污染事故處置工作程序。

主要負(fù)責(zé)人：

主要起草人：

完成時(shí)間：20__年10月30日前

（三）開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1.法律法規(guī)學(xué)習(xí)，主要包括《中華人民共和國固體廢物污染防治法》（20__版）。

學(xué)習(xí)方式：自學(xué)+交流

相關(guān)人員：全部

截止時(shí)間：20__年5月1日前

2.固體廢物基本知識(shí)，主要包括固體廢物的法律概念和范疇、固體廢物的分類、固體廢物的來源、固體廢物的危害、固體廢物的處理技術(shù)（國內(nèi)、國外）重點(diǎn)掌握焚燒技術(shù)工藝；電子垃圾、工業(yè)固廢的概念。

學(xué)習(xí)方式：閱讀書籍、結(jié)合工作

相關(guān)人員：全部

截止時(shí)間：20__年5月15日前

3.固體廢物處置技術(shù)、政策，主要包括廢電池污染防治技術(shù)政策、固體廢物鑒別導(dǎo)則、微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則、城市生活垃圾衛(wèi)生填埋場人工水平防滲建設(shè)、醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)運(yùn)車技術(shù)要求等。

學(xué)習(xí)方式：閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)查詢

相關(guān)人員：全部

截止時(shí)間：20__年6月1日前

4.固體廢物排放和處置標(biāo)準(zhǔn)，主要包括，《含多氯聯(lián)苯廢物污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《含氰廢物污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于執(zhí)行醫(yī)療機(jī)構(gòu)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)問題的通知》、《危險(xiǎn)廢物焚燒污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《危險(xiǎn)廢物填埋污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《危險(xiǎn)廢物貯存污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《一般工業(yè)固體廢物貯存、處置場污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《有色金屬工業(yè)固體廢物污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《危險(xiǎn)廢物貯存污染控制標(biāo)準(zhǔn)》等。（時(shí)間自定）

（三）推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)

經(jīng)20__年4月25日中心工作會(huì)議確定，《新疆危險(xiǎn)廢物處置設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目》的各項(xiàng)工作是本科室工作的重中之重。科室要配合中心領(lǐng)導(dǎo)積極推進(jìn)該項(xiàng)目的進(jìn)展，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門（土地、工商、設(shè)計(jì)等）做好每項(xiàng)工作，充分估計(jì)日后工作可能遇到的困難，并制定應(yīng)對方案。

危廢項(xiàng)目建設(shè)工作進(jìn)程計(jì)劃如下：

協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)申請建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)（國家發(fā)改委、國家環(huán)保局）

已完成截至?xí)r間4月25日

協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)洽談初步設(shè)計(jì)（新疆建筑設(shè)計(jì)院）

已完成截至?xí)r間4月26日

配合業(yè)務(wù)單位進(jìn)行初步設(shè)計(jì)

進(jìn)行中預(yù)計(jì)完成時(shí)間月日

辦理土地使用證、劃定紅線（土地局）

待辦&n

bsp;預(yù)計(jì)完成時(shí)間月日

辦理公司營業(yè)執(zhí)照（工商局）

待辦預(yù)計(jì)完成時(shí)間月日

工程建設(shè)招標(biāo)（招標(biāo)公司）

待辦預(yù)計(jì)完成時(shí)間月日

設(shè)備引進(jìn)、安裝、工程建設(shè)

待辦預(yù)計(jì)完成時(shí)間月日

四、預(yù)期工作成果

（一）理順全疆各地、州、市環(huán)保系統(tǒng)固體廢物管理網(wǎng)絡(luò)，建立完善的垂直管理體系。

（二）建立中心及科室各項(xiàng)制度建設(shè)和程序制定工作，并在20__年底能使各項(xiàng)制度優(yōu)化和完善。

（三）精通掌握相關(guān)的法規(guī)、規(guī)范、技術(shù)和政策，具備開展本職業(yè)務(wù)的能力，達(dá)到指導(dǎo)地、州級的各項(xiàng)工作的水平。

（四）提前或按預(yù)定計(jì)劃圓滿完成《危險(xiǎn)廢物處置項(xiàng)目》的報(bào)批、初設(shè)、招標(biāo)、土地、運(yùn)營工作。

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇6

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提升教師執(zhí)教能力和水平。

2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。

3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。

4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，開展教學(xué)評比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加。

7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

8、切實(shí)完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強(qiáng)烈。

三、工作重點(diǎn)：

（一）明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。

教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個(gè)人”五級管理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

（二）完善半日教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng)，并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對性，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時(shí)專用，使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實(shí)踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實(shí)際的思考）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐）。

2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午——?dú)v史和社會(huì)；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語文；周三下午——數(shù)學(xué)；周四上午——英語；周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動(dòng)和集體備課，學(xué)區(qū)教研記為集體備課，學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好，爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動(dòng)中榜上有名。

6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求，集體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作，也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng)，并由此撰寫心得體會(huì)，也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效能，營造個(gè)性化發(fā)展空間。

教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

__年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”：講必練，練必閱，閱必評、錯(cuò)必糾，應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”：精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，專心研究每一個(gè)課題。

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇7

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)，提高質(zhì)量與安全意識(shí)

全科醫(yī)護(hù)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》精神，熟悉與醫(yī)療行業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。自覺認(rèn)真履行崗位職責(zé)，要經(jīng)常性地進(jìn)行質(zhì)量管理教育，提高全員質(zhì)量管理意識(shí)，牢固樹立“質(zhì)量與安全第一”的觀點(diǎn)。

二、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做到警鐘長鳴

要逐步強(qiáng)化科室的風(fēng)險(xiǎn)管理，成立醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)基金。通過風(fēng)險(xiǎn)管理，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療安全意識(shí)，有效調(diào)動(dòng)醫(yī)護(hù)人員的積極性和責(zé)任心，促進(jìn)科室采取有效措施加強(qiáng)管理，防范和處理醫(yī)療糾紛、差錯(cuò)及事故。要經(jīng)常組織典型案例進(jìn)行討論，做到警鐘長鳴，在保障病人安全的同時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)。

三、完善科室醫(yī)療質(zhì)量與安全體系建設(shè)，發(fā)揮科室的監(jiān)督作用

完善科室醫(yī)療質(zhì)量管理小組體系的建設(shè)，加強(qiáng)對醫(yī)療、護(hù)理、用藥、輸血、院感的質(zhì)控工作。定期組織檢查，及時(shí)

發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施，保障安全措施與醫(yī)院發(fā)展相適應(yīng)和配套。質(zhì)控小組要定期召開醫(yī)療質(zhì)量管理會(huì)議，將醫(yī)療質(zhì)量與安全納入會(huì)議主要議程。

四、堅(jiān)持以病人為中心，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療規(guī)章制度。

臨床工作要堅(jiān)持以病人為中心，為病人提供溫馨、細(xì)致、耐心的服務(wù)。同時(shí)要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療制度，如：首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制、三級查房制度、疑難病例討論制度、會(huì)診制度、危重患者搶救制度、死亡病例討論制度、病案書寫基本規(guī)范與管理制度、技術(shù)準(zhǔn)入制度、查對制度、分級護(hù)理制度、醫(yī)囑制度、交接班制度、醫(yī)患溝通制度等，通過落實(shí)制度，始終把醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全放在醫(yī)院管理的核心。（相關(guān)制度學(xué)習(xí)計(jì)劃見附件）

五、加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，不斷提高醫(yī)療技術(shù)質(zhì)量

加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，重點(diǎn)是“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，即基本知識(shí)、基本理論、基本技能；嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法；加強(qiáng)臨床能力的培訓(xùn)，不斷提高醫(yī)護(hù)技術(shù)質(zhì)量。

六、重視醫(yī)療文件的內(nèi)在質(zhì)量與安全

醫(yī)療文件是醫(yī)護(hù)人員臨床思維的憑證是診療過程中的原始記錄，有很強(qiáng)的書證作用；在醫(yī)療糾紛中，是進(jìn)行技術(shù)鑒定、司法鑒定、判明是非、分清責(zé)任的依據(jù)。同時(shí)醫(yī)學(xué)模式的改變，對醫(yī)療文件的書寫內(nèi)容提出了新的要求，加強(qiáng)醫(yī)療文書的內(nèi)在質(zhì)量管理，避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

七、正確對待家屬同意治療意見的簽字

各種知情同意書的簽訂實(shí)際上是雙向性的，一方面是使患者理解臨床醫(yī)學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面醫(yī)生要針對這些風(fēng)險(xiǎn)，做好充分的防范措施和一旦發(fā)生意外的應(yīng)急補(bǔ)救措施。家屬簽訂同意書是理解可能發(fā)生的危險(xiǎn)，但決不是容忍醫(yī)護(hù)人員因失誤所發(fā)生的意外，醫(yī)護(hù)人員必須保持頭腦清醒，正確對待家屬對治療操作同意的簽字，在治療、手術(shù)中要精益求精，盡可能避免發(fā)生意外。醫(yī)生在選擇治療方式、方法、藥物、措施的同時(shí)，要對家屬講清利弊，充分征求意見，尊重患者或家屬對治療方法的選擇權(quán)。

八、嚴(yán)格科室技術(shù)準(zhǔn)入，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量考核

要加強(qiáng)對臨床科室開展的新技術(shù)、新項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的可行性研究、審核及風(fēng)險(xiǎn)評估，嚴(yán)把醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入關(guān)。同時(shí)，要加強(qiáng)對科室進(jìn)行每月或季度的質(zhì)量考核，發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時(shí)進(jìn)行堵截，以確?；颊咴卺t(yī)院能得到安全有效的醫(yī)療服務(wù)。

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇8

一、工作思路

本學(xué)期，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，立足于學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際，以深化課程改革為中心，以抓落實(shí)為主旋律，以深化課堂改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)，深入開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作落實(shí)目標(biāo)

1.每一位老師都能熟練運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為,把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)一一落在實(shí)處，向常規(guī)工作要質(zhì)量。

2.加強(qiáng)對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，定期開展校本教研活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校教科研意識(shí)，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作。

3.加強(qiáng)九年級的教學(xué)管理，多角度、多方位地開展工作，找到教學(xué)的突破點(diǎn)，確保明年中考有一個(gè)理想的成績。

4.鞏固“周周清”、博文寫作、“家長開放日”等教學(xué)成果。

三、主要工作和任務(wù)

(一)把探索“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其創(chuàng)造能力，又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng)只有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成，才會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新問題，才能積極主動(dòng)地探究，才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。正是基于這樣的想法，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中，解答學(xué)生的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的重要一環(huán)。

1.各教研組以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式為藍(lán)本，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，加大研究的力度，通過大家的學(xué)習(xí)交流，力爭在本學(xué)期有一新的突破。

2.采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式，確保這一教學(xué)模式的落實(shí)。“賽課”安排兩輪：期中前一輪（授課順序?yàn)榘四昙?、九年級、七年級），期中后一輪。提前兩周通知（詳見網(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點(diǎn)》），每天安排兩節(jié)課，上課地點(diǎn)在團(tuán)校，效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù)，課后由教研組長（備課組長）組織評課。

推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課，效果也是以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù)。推門聽課時(shí)首先檢查的就是教案。

注：評課的標(biāo)準(zhǔn)是效果。效果好的標(biāo)志是學(xué)生學(xué)得緊張。教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。教學(xué)原則是學(xué)生會(huì)的不教；學(xué)生說明白的不重復(fù)；學(xué)生不會(huì)的盡量讓學(xué)生自己解決問題。教師少講、精講，只做點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。

3.結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時(shí)間定在期中考試后第二周；40周歲以下的老師必須參加，40周歲以上的自愿參加，對優(yōu)勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。

（二）狠抓常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

1.備課要認(rèn)真。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須從教師的備課抓起。教師備課可參考《永威中學(xué)教案集》，經(jīng)集體備課后達(dá)成一致，然后各教師再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，確定出自己的教學(xué)思路，備課時(shí)一定要將其各個(gè)環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會(huì)，為上課做好充分準(zhǔn)備。堅(jiān)決杜絕無教案上課。各組長能帶動(dòng)本組成員提前備出一周的課，并在每周五下午第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室。教科室根據(jù)各組長標(biāo)注的最滿意的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇9

一、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，完善內(nèi)部管理

1、進(jìn)行檢驗(yàn)科的制度建設(shè)，建立健全各種規(guī)范制度，流程和措施，要進(jìn)行檢驗(yàn)【質(zhì)量手冊】及【操作程序】的學(xué)習(xí)，對各個(gè)崗位上的操作人員明確責(zé)任，各就其職，定期進(jìn)行考核，檢查執(zhí)行情況。

2、通過完善科室內(nèi)細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)安全意識(shí)，操作流程規(guī)范化。使科室的每一項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，貫徹到科室的每個(gè)環(huán)節(jié)。

二、嚴(yán)格質(zhì)量控制，提高檢驗(yàn)準(zhǔn)確性

1、檢驗(yàn)科科室質(zhì)量控制目標(biāo)，繼續(xù)做好生化各個(gè)檢驗(yàn)項(xiàng)目的每日質(zhì)控工作。完善臨檢各常規(guī)項(xiàng)目的質(zhì)控，做到有記錄、有失控原因分析，有整改措施。

2、對檢驗(yàn)項(xiàng)目的質(zhì)控結(jié)果納入對科室的質(zhì)量考核指標(biāo)，提高檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性，將科室的化驗(yàn)出錯(cuò)率降到最低點(diǎn)。

三、強(qiáng)化儀器設(shè)備管理，提高工作效率

做好現(xiàn)有各實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作，要求每一位科室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練掌握儀器的操作技能，嚴(yán)格按照要求維護(hù)和保養(yǎng)儀器，并能對出現(xiàn)的儀器各類故障認(rèn)真研究，積極應(yīng)對及時(shí)解決，保證本科

室各類儀器的正常運(yùn)行，這樣既節(jié)少了維修成本也保證了日常檢驗(yàn)工作的正常運(yùn)行，提高工作效率。

四、增加工作量提高業(yè)務(wù)收入;

1、標(biāo)本量，20__年底計(jì)劃完成30萬人次。

2、業(yè)務(wù)收入，20__年底計(jì)劃完經(jīng)濟(jì)收入4000萬。

五、積極開展新的項(xiàng)目;

20__年將繼續(xù)加強(qiáng)和迪安檢驗(yàn)的聯(lián)合，積極宣傳開展新目，方便患者就醫(yī)診斷，為臨床醫(yī)生提供可靠的診斷依據(jù)。

六、人才培養(yǎng)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);

檢驗(yàn)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化。全年開展各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做到每周一題，學(xué)有筆記。

檢驗(yàn)科全體工作人員，愿為沭陽縣人民醫(yī)院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，使檢驗(yàn)科工作更上一層樓。為醫(yī)院順利晉級做出自己的努力。

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇10

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞__區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》，用心強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立職責(zé)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。

二、總體目標(biāo)

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足__區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究、心理健康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。

三、主要工作

根據(jù)《__市__區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（教〔〕號）要求和__年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會(huì)等會(huì)議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確__區(qū)教科室的主要工作：

1.突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐，立足全員參與，建立人人寫總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制。在全體教師個(gè)性是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體水平提升。（教育局文件第13條）

2.推進(jìn)科技特色建設(shè)。推進(jìn)校園科普活動(dòng)，開展科技示范校（園）評選，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平。（教育局文件第28條）

3.重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置，建立市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題、小組建設(shè)問題、課堂流程問題、教學(xué)評價(jià)問題等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu)、課程開發(fā)、教材編寫、課程開設(shè)、課程評價(jià)等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會(huì)議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

四、具體工作

1.樂于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)?；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉栴}、課程改革問題、課堂改革問題、校園文化建設(shè)問題、學(xué)校特色建設(shè)問題、科技教育問題、德育工作問題、心理健康教育問題、家庭教育問題、校園法律問題等，進(jìn)行應(yīng)對面的深入交流、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)。教科室成員平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究，增強(qiáng)引領(lǐng)潛力和指導(dǎo)作用。

2.勤于分層培訓(xùn)。透過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn)、普及型或提高型培訓(xùn)、會(huì)議型或競賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研、心理輔導(dǎo)、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。

3.精于教科主業(yè)。

（1）明確重點(diǎn)任務(wù)：及時(shí)征集、推薦、組織并實(shí)施好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區(qū)級、市級、省級乃至全國規(guī)劃課題項(xiàng)目，爭取廣立項(xiàng)、多立項(xiàng)，并擴(kuò)大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項(xiàng)比重，爭取高結(jié)題率、高獲獎(jiǎng)率，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)；及時(shí)征集和推薦各級關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專項(xiàng)課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋，廣獲獎(jiǎng)，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動(dòng)大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎(jiǎng)、市規(guī)劃課題成果二等獎(jiǎng)及以上獲獎(jiǎng)級別的課題成果，并正式選編出版《__區(qū)教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的有效載體，同時(shí)使之成為__區(qū)人民政府的國家級教育課題結(jié)題成果之一。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和應(yīng)對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證、中期檢查、結(jié)題論證，個(gè)性關(guān)注過程研究與成果提煉，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有必須質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有必須水準(zhǔn)的研究成果；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人，予以更強(qiáng)制的警戒力度。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比，并視情作出具體指導(dǎo)。認(rèn)真組織征集、評審、規(guī)劃、指導(dǎo)、結(jié)題、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個(gè)人課題，用心參加一年一度的“長三角”征文活動(dòng)、__市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、__市中小學(xué)主題班會(huì)評選活動(dòng)、__市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng)。

4.誠于德育指導(dǎo)。以“堅(jiān)持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo)。將“中國夢·我行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行系列活動(dòng)緊密結(jié)合，把核心價(jià)值觀榮融入教育全過程，做到細(xì)、小、實(shí)，并強(qiáng)化“愛國、誠信、勤儉、友愛、孝敬”五方面的知行合一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式，精心設(shè)計(jì)“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動(dòng)主題。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過程，并努力探索德育環(huán)境課程、德育實(shí)踐課程、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程，確保學(xué)生每年至少參加2次社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)，突出課程化、校本化和特色化。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托的三位一體合作育人體系，構(gòu)成每校有理事會(huì)，每班有家委會(huì)的新局面。抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理潛力，組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師、德育教師工作坊，健全校外德育工作者隊(duì)伍，落實(shí)德育干部待遇。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè)，運(yùn)用心理健康教育成果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

5.善于心育示范。鞏固__市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)建立成果，鞏固__區(qū)各校的__市心理健康咨詢室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，并對全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作，在制度建設(shè)、師資建設(shè)、硬件建設(shè)、課程建設(shè)、檔案建設(shè)、社會(huì)合作、區(qū)域交流等方面，進(jìn)行擴(kuò)充、規(guī)范、升級、創(chuàng)新，擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級、b級、a級教師和國家心理咨詢師隊(duì)伍（總量到達(dá)全區(qū)教師數(shù)的50%以上），規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為，提高_(dá)_市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例，并繼續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站.優(yōu)化心理健康教育教師教研活動(dòng)、工作坊、骨干教師培養(yǎng)、名師工作室等專業(yè)提升平臺(tái)，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航、心理素質(zhì)拓展平臺(tái)，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專項(xiàng)課題，用心組織開展或推薦選送區(qū)、市、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專項(xiàng)課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)，使“鄞州模式”更具影響力。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平。

6.工于科技輔導(dǎo)。按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動(dòng)，以項(xiàng)目為依托，以活動(dòng)為載體，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以競賽為平臺(tái)，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃v深化、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動(dòng)、與科普結(jié)緣。開展學(xué)校科技教育“手拉手”活動(dòng)，讓科技教育強(qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流，推動(dòng)區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展。繼續(xù)開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報(bào)、推薦、評選工作，開展科技教育先進(jìn)群眾、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選。繼續(xù)組織師生參加區(qū)、市、省和全國級的各類科技節(jié)、嘉年華、夏令營和賽車、風(fēng)箏、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程、電子制作、無線電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演、科普畫報(bào)等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽，高調(diào)持續(xù)鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，并協(xié)助各校申報(bào)師生發(fā)明專利。爭取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重，并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題項(xiàng)目，鼓勵(lì)科技教師用心開展科研行動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，提升學(xué)?？平唐肺弧?/p>

7.長于平臺(tái)建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè)，及時(shí)準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就，展示各校教師在教育科研、德育活動(dòng)、心理健康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的修改、出版、分發(fā)工作，認(rèn)真完成一年兩期的《__區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，持續(xù)實(shí)用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類校刊，并評審和推薦區(qū)級、市級優(yōu)秀年度?？蛔龊酶骷壐黝悓W(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。

8.甘于當(dāng)好配角。所有教科員，要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)自己的職責(zé)、專長，分別用心承擔(dān)政府督學(xué)、現(xiàn)場評估、民意測評、主題調(diào)研、文物征集、文字規(guī)范、對外交流等固定性或臨時(shí)性工作，呈現(xiàn)__區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇11

一、指導(dǎo)思想：

在校長室的指導(dǎo)下，以新課程和學(xué)校新校落成為契機(jī)，以繼承與開創(chuàng)為哲學(xué)思考，努力為教師營造積極、嚴(yán)謹(jǐn)、寬松的研究氛圍，構(gòu)建廣泛交流、貼近實(shí)踐、展現(xiàn)個(gè)性的研究平臺(tái)，開展多種層次、多種形式的研究活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，努力實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)理念。

二、工作目標(biāo)：

1、抓住新一輪課程改革的契機(jī)，促進(jìn)教師進(jìn)一步內(nèi)化新課程理念，提升學(xué)?？蒲械膶哟?，形成學(xué)校特色。

2、做好科研管理工作，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，對已立項(xiàng)的課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)。要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3、建立和完善學(xué)校教育研究機(jī)制，總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動(dòng)態(tài)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

三、主要工作：

1、以學(xué)習(xí)促反思，營造書香校園。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的'學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，提高課程改革的能力。

我們將依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍（在《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》《靜悄悄的革命》《課堂教學(xué)的有效性》《教育的理想與信念》《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》等書中任選一本），并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。

2、落實(shí)骨干教師職責(zé)，鼓勵(lì)勤寫隨筆。

近年來，校骨干教師隊(duì)伍日益壯大，為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導(dǎo)、輻射作用，本學(xué)期明確骨干教師職責(zé)，落實(shí)具體任務(wù)，要求全體骨干教師每月完成一篇有質(zhì)量的教育、教學(xué)隨筆。鼓勵(lì)教師在備課的時(shí)候?qū)懡虒W(xué)后記。

3、以課改促科研，扎實(shí)提高科研質(zhì)量。

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實(shí)施新課程的過程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”是我校教科研一貫堅(jiān)持的原則。本學(xué)期，我們將以學(xué)校的“十五”課題為抓手，以“新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)”加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。

（1）各子課題組要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期課題實(shí)施階段計(jì)劃，重新完善各課題組成員，制定“學(xué)期課題研究計(jì)劃”，人人上好一到二堂實(shí)驗(yàn)課，并及時(shí)評價(jià)、總結(jié)、反思，并做好市《課題手冊》的記錄，從而帶動(dòng)全校的課題研究向縱深發(fā)展。

（2）進(jìn)一步做好“校園網(wǎng)環(huán)境下各科教學(xué)管理模式的研究”的研究工作，要認(rèn)真反思和貫徹省電教館對該課題中期評估中提出的建設(shè)性意見，不斷提高課題研究的針對性和有效性。本學(xué)期，課題組將重點(diǎn)做好資源庫的建設(shè)，要充分發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

（3）隨著課題研究的不斷深入，每位老師及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫一篇學(xué)科論文和典型案例，鼓勵(lì)骨干教師積極參與各級各類的論文評比活動(dòng)。本學(xué)期爭取有較多的論文在大市級以上發(fā)表、交流、獲獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)《風(fēng)華》文學(xué)社社員的習(xí)作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勤寫日記。

隨著學(xué)校習(xí)作課題的不斷深入，學(xué)生的習(xí)作水平已漸有起色。本學(xué)期我們將利用雙休日、興趣活動(dòng)之時(shí)機(jī)，對文學(xué)社社員加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫周記，提倡寫日記。每位語文教師每月選送3篇佳作發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站，并積極向各類報(bào)刊及教育在線發(fā)送優(yōu)秀習(xí)作，力爭有較多的佳作在市級以上刊物發(fā)表或在各項(xiàng)征文賽中獲獎(jiǎng)。

5、以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵：

為了充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實(shí)的原則，精心策劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動(dòng)，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

1）、組織青年教師“新課程·新課堂·新教師”素質(zhì)大賽，為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的成長搭建舞臺(tái)。

2）、繼續(xù)組織“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)評優(yōu)課”活動(dòng)，各教研組推出優(yōu)秀課參賽。

3）、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。

4）、聘請教學(xué)行家、優(yōu)秀教師來校作講座和上示范觀摩課，引導(dǎo)教師自我激勵(lì)，追求卓越，爭當(dāng)名師，為創(chuàng)“江蘇省示范初中”奠定基礎(chǔ)。

四、工作安排：

九月份：

1、召開課題組組長和骨干教師會(huì)議。

2、確定各課題組及其它研究專題組成員，落實(shí)研究任務(wù)。

3、各課題組組織制訂課題研究計(jì)劃。

4、召開家長會(huì)，家校取得溝通。

十月份：

1、組織教師撰寫或修改學(xué)科論文，準(zhǔn)備參與各級各類比賽。

2、向全校教師推薦系列好書，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、組織青年教師外出聽課，繼續(xù)和黃埭中學(xué)師徒結(jié)對，磨練基本功，提高教學(xué)能力。

十一月份：

1、課改學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研及期中質(zhì)量檢測。

2、“落實(shí)課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量”沙龍研討活動(dòng)。

3、校級課題研究課觀摩、研討活動(dòng)。

4、出好校報(bào)《風(fēng)華》。

十二月份：

1、選送優(yōu)秀課題研究、學(xué)科教學(xué)論文參與論文評比。

2、實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行常規(guī)調(diào)研測試。

3、邀請專家來校作講座。

4、開展總結(jié)評比優(yōu)秀師徒活動(dòng)。

一月份：

1、各課題組總結(jié)、交流。

2、總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。

3、考核各級教學(xué)能手。

4、布署寒假論文的撰寫。

5、出好校報(bào)《風(fēng)華》

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇12

一、任務(wù)目標(biāo)

（一）加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，開展教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)

（二）落實(shí)新老教師“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)過程的督查與指導(dǎo)

（三）開展以“我讀書，我成功，我奉獻(xiàn)”為主題的讀書活動(dòng)

（四）運(yùn)用教師博客平臺(tái)開展網(wǎng)上教師反思論壇活動(dòng)

（五）開展“學(xué)、查、糾”，舉行“月教學(xué)反思”評比活動(dòng)

（六）加強(qiáng)已立項(xiàng)校本課題的跟蹤指導(dǎo)與管理

（七）創(chuàng)造性地辦好《中教科研》

（八）完善教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案及教科研資料的歸檔管理

二、工作措施

1.學(xué)校為每一位教師建立個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案，制定發(fā)展規(guī)劃，要求每位教師確立自己的“菜單式”專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，鼓勵(lì)教師積極參與各級教研活動(dòng)，學(xué)期末依據(jù)目標(biāo)達(dá)成度給每位教師量化考核。

2.抓好教師博客平臺(tái)建設(shè)。教師每人都加入了博客圈，要求每周要寫出一篇關(guān)于教育教研與管理方面的反思論壇（不少于300字，不包括教師個(gè)人微博日志和轉(zhuǎn)載他人的文章），要有標(biāo)題和正文，學(xué)校分別在每周五之前統(tǒng)計(jì)，下周一公示，同時(shí)對優(yōu)秀的教育反思論壇編輯成校本研訓(xùn)材料《五中教科研》在全校學(xué)習(xí)交流，歡迎教師自薦。教科室依據(jù)平時(shí)撰寫的質(zhì)和量計(jì)入教師學(xué)期量化。

3.開展“名師在我身邊”系列訪談活動(dòng)。配合學(xué)校的爭創(chuàng)“十佳”活動(dòng)，對評出的'明星教師、教學(xué)能手等通過展示其教育教研亮點(diǎn)和教育成果的形式予以宣傳表彰，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、示范帶動(dòng)的效果。本學(xué)期準(zhǔn)備在3-5月推選四位教師進(jìn)行展示。

4.加強(qiáng)新課改理論培訓(xùn)與指導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)開展以“我讀書，我成功，我奉獻(xiàn)”為主題的全員讀書活動(dòng)，學(xué)校給教師配備《做一名有謀略的教師》、《致青年教師》等相關(guān)書籍，要求教師每月讀一本與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，五一期間擬舉辦以“學(xué)習(xí)模范，爭當(dāng)十佳”為主題的讀書演講比賽，期末評選出十大先進(jìn)讀書人物，為年底滕州市的年度優(yōu)秀讀書人物評選提供人選。

5.開展教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)。教師平時(shí)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩字一話，定期參加培訓(xùn)和考試，開展“說普通話，講文明語”活動(dòng)。青年教師必須運(yùn)用普通話講課、會(huì)議發(fā)言等，部分教師要堅(jiān)持書法練習(xí)，定期檢查，評比量化。

6.組織教師認(rèn)真開展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)。教師每月撰寫一次教學(xué)總結(jié)反思，內(nèi)容包括成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和改進(jìn)的措施，每篇不少于600字，評選出的優(yōu)秀“教學(xué)月反思”在全校交流展評。

7.繼續(xù)強(qiáng)化“新老教師結(jié)對子”工作。充分發(fā)揮明星教師、教學(xué)能手及骨干教師的資源優(yōu)勢和輻射帶動(dòng)作用，新老教師要按照簽定的“一幫一”協(xié)議開展活動(dòng)，師徒每周相互聽評課不少于一節(jié)，新教師要做好活動(dòng)記錄，定期撰寫活動(dòng)總結(jié)，并交指導(dǎo)教師審閱簽名。教科室定期檢查活動(dòng)開展情況，并記錄個(gè)人檔案，納入量化。

8.加強(qiáng)對“草根”校本研究課題的跟蹤指導(dǎo)與管理。從教學(xué)過程中遇到的問題和困惑入手，把問題轉(zhuǎn)化為“草根”課題，3月9日前上報(bào)教科室，每個(gè)課題組成員不少于3人，要堅(jiān)持科研和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，廣泛積累研究材料和研究成果，認(rèn)真做好研究總結(jié)，撰寫有一定質(zhì)量的教育科研論文，并向報(bào)刊雜志投稿，學(xué)校積極為教師牽線搭橋，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物上發(fā)表。課題管理小組將不定期對研究情況進(jìn)行督查調(diào)研，及時(shí)通報(bào)、反饋。學(xué)期末進(jìn)行各課題的階段評價(jià)展示，納入專業(yè)發(fā)展量化。在新的一年里，教科室將進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！

教科室

__年2月25日

有關(guān)科室工作計(jì)劃合集篇13

一、指導(dǎo)思想：

圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20__年上半年》的工作要求，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心，認(rèn)真落實(shí)“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織能力、創(chuàng)新意識(shí)和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機(jī)，努力打造校級先進(jìn)教研組。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教師的專業(yè)成長，使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師。

3、以課題研究為抓手，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。

4、探索推進(jìn)校本研究的多樣化活動(dòng)機(jī)制，努力創(chuàng)建“校本教研示范?！?。

三、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)教研組的建設(shè)，抓好常規(guī)教研活動(dòng)；

在結(jié)合本校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系，規(guī)范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長室、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機(jī)，規(guī)范教研組活動(dòng)的規(guī)章制度，發(fā)揮教研組長的帶頭作用。

為了更有效地落實(shí)集體教研活動(dòng)。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組制度語文大組：史素平鄭秀益；數(shù)學(xué)大組：陳碎媛鮑建利；技能學(xué)科大組：金純靜陳方白

繼續(xù)加強(qiáng)有效校本教研活動(dòng)管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

各個(gè)教研組保證每學(xué)期至少三次集體備課，語文、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展集體備課活動(dòng)，推薦組內(nèi)教師認(rèn)真上好一節(jié)研討課，要求上課老師要有詳案、要有教學(xué)反思，組長要安排好人員做好活動(dòng)記錄。對在組內(nèi)上研討課的老師，按校級研究課發(fā)放證書。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng)；

教師隊(duì)伍建設(shè)分三個(gè)層次：新教師適應(yīng)期；成長期；成熟期；

1、對新教師的培養(yǎng)；

新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的.引領(lǐng)。

對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍(lán)工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會(huì)議，布置了寒假的任務(wù)。今年開學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開學(xué)初做好青年教師課題立項(xiàng)方案撰寫的指導(dǎo)，申報(bào)的課題若成功立項(xiàng)，則要做到三個(gè)“一”：一個(gè)照相機(jī)；一個(gè)記錄手冊；一個(gè)材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時(shí)做好素材的收集和整理。做到有計(jì)劃、過程和小結(jié)，有階段研究報(bào)告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個(gè)舉措，立項(xiàng)的課題研究實(shí)踐要取得針對性和實(shí)效性的成果。

2、對成長期教師的培養(yǎng)

成長期教師，也可稱為合格教師，指教齡在三年以上，暫時(shí)還沒有取得一定的學(xué)術(shù)稱號，努力奮斗在教學(xué)第一線的廣大教師。他們的發(fā)展目標(biāo)是努力成長為骨干教師。成長期的教師已經(jīng)具備了一定的課堂管理能力和教學(xué)能力，但是如果停滯不前則會(huì)有不進(jìn)則退的危險(xiǎn)。在認(rèn)真完成教師成長檔案待的基礎(chǔ)上結(jié)合今年評選區(qū)教壇新秀與教師素養(yǎng)提升工程的契機(jī),開展評選校級教壇新秀。競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)后的上課，基本功比賽

3、對成熟期教師的培養(yǎng)

成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學(xué)術(shù)榮譽(yù)的教師，如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、教研組長，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級，需要更進(jìn)一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)術(shù)上要有所成就，學(xué)術(shù)榮譽(yù)在原有基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)前進(jìn)，并能指導(dǎo)和帶動(dòng)其他教師的發(fā)展。在認(rèn)真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上，還有做好幫扶工作。

（三）深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，做好校本教研；

積極開展以“教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)備課從教案設(shè)計(jì)向教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)，從備教材備教法向備