小學數(shù)學北師大版教案樣本

小學數(shù)學北師大版教案樣本一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學數(shù)學四年級下冊第四單元《認識分數(shù)》的第一課時。具體內(nèi)容包括：分數(shù)的概念，分數(shù)線的畫法，分數(shù)的讀寫方法，以及分數(shù)的大小比較。二、教學目標1.讓學生掌握分數(shù)的基本概念，能夠正確畫出分數(shù)線，讀寫分數(shù)。2.培養(yǎng)學生理解分數(shù)的意義，能夠運用分數(shù)比較大小。3.培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點重點：分數(shù)的概念，分數(shù)線的畫法，分數(shù)的讀寫方法。難點：理解分數(shù)的意義，運用分數(shù)比較大小。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：老師拿出一個蘋果，切成兩半，問學生這是多少。引導學生思考，引入分數(shù)的概念。2.講解知識點：講解分數(shù)的概念，分數(shù)線的畫法，分數(shù)的讀寫方法。3.例題講解：用多媒體展示例題，講解分數(shù)的大小比較。4.隨堂練習：讓學生在練習本上完成課后練習題第一題。5.鞏固知識點：通過多媒體展示一些分數(shù)，讓學生讀寫，并比較大小。六、板書設計板書內(nèi)容：分數(shù)的概念，分數(shù)線的畫法，分數(shù)的讀寫方法，分數(shù)的大小比較。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.根據(jù)分數(shù)的概念，完成課后練習題第一題。2.運用分數(shù)的大小比較，完成課后練習題第二題。答案：1.課后練習題第一題答案：2.課后練習題第二題答案：八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對分數(shù)的概念和運用有了基本的掌握，但在分數(shù)的大小比較方面，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對學生分數(shù)大小比較的訓練，提高學生的理解能力。拓展延伸：引導學生思考，分數(shù)在實際生活中的應用，如何用分數(shù)表示物品的分配，分數(shù)在數(shù)學中的其他運用等。重點和難點解析一、教學難點與重點在上述教案中，教學難點被設定為“理解分數(shù)的意義，運用分數(shù)比較大小”。這個難點的設置基于對學生認知發(fā)展水平的準確把握，以及對數(shù)學知識內(nèi)在邏輯體系的深刻理解。分數(shù)對于小學生來說是相對抽象的概念。學生需要從具體的實物操作中逐步抽象出分數(shù)的本質(zhì)，這需要他們具備一定的抽象思維能力。分數(shù)的比較大小不僅涉及到學生對分數(shù)符號的理解，還涉及到他們對于數(shù)軸、數(shù)值區(qū)間等較為高級的數(shù)學概念的認知。因此，在教學過程中，教師需要設計豐富多樣的教學活動，如實物操作、圖形表示、數(shù)軸比較等，幫助學生建立分數(shù)的概念，并深化對分數(shù)大小比較的理解。同時，教師應適時提供引導和反饋，幫助學生克服認知上的困難，逐步掌握分數(shù)的大小比較方法。二、教學過程在教學過程中，教師需要精心設計每一個環(huán)節(jié)，以確保學生能夠循序漸進地理解和掌握分數(shù)的概念及運用。1.實踐情景引入：通過學生日常生活中熟悉的事物，如分蘋果、分蛋糕等，引出分數(shù)的概念，讓學生感受到分數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。2.講解知識點：在講解分數(shù)的基本概念時，教師應強調(diào)分數(shù)表示的是整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。通過直觀的圖示和實物演示，幫助學生建立分數(shù)的形象。3.例題講解：在講解分數(shù)的大小比較時，可以通過數(shù)軸或者相同單位“1”的比較，讓學生直觀地理解分數(shù)之間的大小關(guān)系。4.隨堂練習：設計具有層次性的練習題，讓學生在實際操作中運用分數(shù)比較大小，鞏固所學知識。5.鞏固知識點：通過小組合作、游戲等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中，進一步理解和掌握分數(shù)的大小比較。三、板書設計板書是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生梳理和記憶知識點。在板書設計中，教師應當突出分數(shù)的概念和大小比較的規(guī)則，通過清晰的圖形和簡潔的文字，使學生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。四、作業(yè)設計作業(yè)是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高解題能力。在作業(yè)設計中，教師應考慮到學生的個體差異，設計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。五、課后反思及拓展延伸課后反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思教師能夠及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，調(diào)整教學策略，提高教學效果。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導學生進行更深入的學習和探索，如研究分數(shù)在歷史上的應用、分數(shù)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應用等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)的概念時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)要溫和，語速要適中，以保持學生的注意力。在講解分數(shù)的大小比較時，可以通過提高語調(diào)的變化來強調(diào)比較的關(guān)鍵點，激發(fā)學生的興趣。3.課堂提問：教師應根據(jù)學生的回答情況，適時提出問題，引導學生深入思考。例如，在講解分數(shù)的大小比較時，可以提問：“為什么這個分數(shù)比那個分數(shù)大？”或者“你能用其他方法來比較這兩個分數(shù)的大小嗎？”4.情景導入：在引入分數(shù)的概念時，教師可以使用學生熟悉的生活情境，如分蘋果、分蛋糕等，讓學生在真實的情境中感受和理解分數(shù)的意義。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的簡潔和語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的實踐時間，讓學生能夠充分理解和掌握分數(shù)的概念及運用。在課堂提問方面，我根據(jù)學生的回答情況，適時提出問題，引導學生深入思考。然而