第六單元綜合性學(xué)習(xí)《以和為貴》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《以和為貴》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、搜集“和為貴”這方面的事例，探尋“和為貴”的真諦。2、利用工具書和網(wǎng)絡(luò)，理解“和”與“同”的區(qū)別。探究“和而不同”在當(dāng)下的意義。3、通過開展這次活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生“和”的理念和能力，提高“和”的意識(shí)和認(rèn)識(shí)，達(dá)到“和諧”的目的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用工具書和網(wǎng)絡(luò)，理解“和”與“同”的區(qū)別。探究“和而不同”在當(dāng)下的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】通過開展這次活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生“和”的理念和能力，提高“和”的意識(shí)和認(rèn)識(shí)，達(dá)到“和諧”的目的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生閱讀教材“以和為貴”部分，理解相關(guān)的知識(shí)。2、學(xué)生利用工具書和網(wǎng)絡(luò)收集中國(guó)“和為貴”知識(shí)：探“和”之義；有關(guān)“和”成語(yǔ)、名言；“和”相關(guān)故事；“和”文化的內(nèi)涵；“和為貴”案例。3．教師充分利用各種音像素材制作多媒體課件?！緦W(xué)情分析】習(xí)近平總書記說(shuō)：中華民族歷來(lái)是愛好和平的民族，一直追求和傳承和平、和睦、和諧的理念。和諧是現(xiàn)今社會(huì)倡導(dǎo)的一大主題，社會(huì)有了和諧才能穩(wěn)步發(fā)展。社會(huì)的和諧需要大家一起努力，從小事做起。作為八年級(jí)學(xué)生對(duì)“和”的涵義有一定理解，但真正運(yùn)用起來(lái)他們還沒有學(xué)會(huì)用“和”去化解生活中的矛盾。因此，我創(chuàng)設(shè)情境，組織活動(dòng)。通過同學(xué)們對(duì)資料的搜集和講“和”故事，以及討論時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究“和”之義，理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵；從而引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的心靈深處入手，讓學(xué)生體驗(yàn)“和諧”的重要性，學(xué)會(huì)在堅(jiān)持原則、分清是非的基礎(chǔ)上諒解和寬容他人的處事方法；了解“和諧”對(duì)于家國(guó)的重要意義。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】激情導(dǎo)入：播放“和”視頻。在北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上表演的活字印刷術(shù)中，三個(gè)不同字體“和”字荏苒千年，向全世界觀眾解讀了中華民族的文明歷史進(jìn)程，表達(dá)了“和”的人文理念。一、成語(yǔ)解讀“和”的內(nèi)涵學(xué)生根據(jù)之前搜集的成語(yǔ)來(lái)組織語(yǔ)言，解讀“和”在不同語(yǔ)境中的內(nèi)涵。教師過渡：“和”是什么？“和”，“和顏悅色”，是溫和之意。“和”還可以是什么？請(qǐng)你試著用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)解讀?；顒?dòng)方式：成語(yǔ)接龍。全班學(xué)生分為六組，每組派一名代表參加成語(yǔ)接龍活動(dòng)。每個(gè)成員說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)出其中“和”的意思。教師用“人和”、“團(tuán)結(jié)”這些關(guān)鍵詞來(lái)評(píng)價(jià)優(yōu)勝組。這樣更能凸顯“和”的珍貴。教師小結(jié)：“和”一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，不僅滲透著中國(guó)幾千年來(lái)待人接物的處事智慧，更體現(xiàn)了中國(guó)思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。成語(yǔ)舉例:和氣致祥、和衷共濟(jì)、和顏悅色、和藹可親、和氣生財(cái)、和和美美、琴瑟和諧、家和萬(wàn)事興、人和百業(yè)旺。二、名言領(lǐng)悟“和”的多樣教師過渡：兩千多年前，這塊土地上的先哲弟子，曾沿黃河奔波，把“和”為貴的信條傳播，讓“和”植根于我們的血脈深處。我相信同學(xué)們已經(jīng)搜集了很多與“和”有關(guān)的名言，你試著來(lái)解讀一下他們的理念。活動(dòng)方式：名言薈萃。每個(gè)小組選派兩位同學(xué)，合作完成任務(wù)。一位同學(xué)聲情并茂朗誦名言，另一位同學(xué)別出心裁品味含義。名言預(yù)設(shè)：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧?！旯颜x是一種和諧的平等。——畢達(dá)哥拉斯美在和諧?！绽死丶彝ズ湍朗侨松羁鞓返氖?。——歌德各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。——費(fèi)孝通天時(shí)不如地利，地利不如人和?！献用赖恼嬷B應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物上，就造就了物的美;融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！男〗M讀完后教師給予鼓勵(lì)：聽了你們的精彩解讀，老師也禁不住想和同學(xué)們一起來(lái)品一品孔子的這句話。學(xué)生齊讀：“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”師品：“和”是和諧統(tǒng)一，是抽象、內(nèi)在的；“同”是相同一致，是具體、外在的。這句話的意思是：君子和諧相處卻不盲目茍同；小人盲目茍同卻不和諧相處。中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)主張平衡和諧，萬(wàn)事“以和為貴”。三、故事探究“和”的真諦教師過渡：“和”文化即和諧文化，是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化體系，是中國(guó)乃至當(dāng)今世界最先進(jìn)的思想文化，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要前提。古今中外，很多人“以和為貴”成為美談，他們的故事流傳至今，對(duì)我們?yōu)槿颂幨蓝加泻艽蟮默F(xiàn)實(shí)意義?；顒?dòng)方式：故事演講。按照演講比賽的要求，聲情并茂，且在這個(gè)故事的講述中，有演講者自己的觀點(diǎn)和感悟。講完后由教師評(píng)出最佳演講者。故事準(zhǔn)備：《將相和》、《羅威飼犢》、《司馬徽讓豬》、《楊翥(zhù)賣驢》、《于令儀寬偷》《六尺巷》......教師小結(jié)：聽同學(xué)們分享了這么多，老師想說(shuō)：尊老愛幼，家庭和睦，親仁善鄰，社會(huì)和諧就是“和”的真諦，是我們所向往的。四、時(shí)事討論“和”的作用。教師過渡：自古以來(lái)，“和”已經(jīng)滲入中國(guó)人的生活中，成為中國(guó)人重要的信仰和思想觀念，“和”的力量，小概念人與人之間講“和氣致祥”，大道理和諧社會(huì)。我們從時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)探討“和”的作用和意義。活動(dòng)方式：會(huì)議討論。各小組選擇一個(gè)案例討論，并派一名代表陳述觀點(diǎn)。案例一：成都兩車擦掛后車主劃拳定賠償8月29日晚上7時(shí)許，奔馳車主譚先生下班后開車路過科華中路，正準(zhǔn)備右轉(zhuǎn)進(jìn)入長(zhǎng)榮路時(shí)，一不留神蹭到了前方也正準(zhǔn)備右轉(zhuǎn)的一輛出租車。譚先生和出租車司機(jī)第一時(shí)間下車，查看了車輛受損情況。出租車司機(jī)提出要700元，用于修理車輛。譚先生想稍微還點(diǎn)價(jià)，于是提出支付給出租車司機(jī)500元。兩人就賠償款的問題在路邊爭(zhēng)執(zhí)了近一分鐘后，仍然沒有結(jié)果。譚先生隨即提議，“不如劃拳決定吧！”“在四川這邊，大家聚會(huì)喝酒經(jīng)常都會(huì)劃拳嘛，小事故停在路邊影響交通，天氣也熱，不如簡(jiǎn)單點(diǎn)?！眱扇讼仁莿澠鹆顺啥嫉摹皝y劈柴”，由于出租車司機(jī)并不是十分熟悉規(guī)則，兩人又改為更加簡(jiǎn)單的石頭剪刀布。最終，出租車司機(jī)獲得了游戲的勝利。譚先生也愿賭服輸，當(dāng)即支付給出租車司機(jī)700元現(xiàn)金的賠償款。兩人不撞不相識(shí)，還互留了微信。一場(chǎng)擦掛的意外，也在劃拳、石頭剪刀布中，迅速圓滿地得到了解決。根據(jù)你們對(duì)“和”的理解，來(lái)談?wù)勀銈儗?duì)這件事情的看法?案例二：社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。他是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域的價(jià)值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。同學(xué)們對(duì)“和諧”核心價(jià)值觀是不是有更深刻的理解？教師小結(jié)：非常好，同學(xué)們有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，“和”是暖陽(yáng)，化開了冰雪；“和”是春風(fēng)，蘇醒了萬(wàn)物；“和”是潤(rùn)滑劑，融解了人與人之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)就是我們的中國(guó)夢(mèng)。五、海報(bào)宣傳“和”的力量活動(dòng)方式：海報(bào)創(chuàng)作。創(chuàng)作幾條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)，然后設(shè)計(jì)富有個(gè)性的海報(bào)，展示標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)要求：標(biāo)語(yǔ)要有較強(qiáng)的針對(duì)性，講究語(yǔ)言美，朗朗上口。海報(bào)要求，主題明確，形式新穎，彰顯個(gè)性。教師小結(jié)：同學(xué)們的抒寫特別精彩，我想“和”這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字可以用各自不同的語(yǔ)言，表達(dá)同樣的理念，在各自的文化里產(chǎn)生共鳴。讓我們一起努力，寫好這個(gè)博大精深的“和”。尾聲：播放音樂視頻《和諧中國(guó)》同學(xué)們，本節(jié)課通過成語(yǔ)解讀“和”的內(nèi)涵，名言領(lǐng)悟“和”的多樣，故事探究“和”的真諦，時(shí)事討論“和”的力量，海報(bào)宣傳“和”的力量。步步深入對(duì)“和”的理解和探討。我們知道了，“以和為貴”就是言行一致、情志和諧，“以和為貴”不僅是為人處世的準(zhǔn)繩，也是中國(guó)乃至當(dāng)今世界最先進(jìn)的思想文化。好！我們同唱一首歌《和諧中國(guó)》。【板書】多樣內(nèi)涵和真諦和作用力量【教學(xué)反思】本堂課得益于了解學(xué)情的精心備課，視頻導(dǎo)入激發(fā)同學(xué)們的興趣，課堂中的各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們都認(rèn)真做好了收集資料的準(zhǔn)備工作，所以課堂上同學(xué)們參與率高，興趣濃厚，五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，步步加深，內(nèi)容上構(gòu)成遞進(jìn)，環(huán)節(jié)的命名，用同一句式的句子，這樣給人以整齊劃一，節(jié)節(jié)攀升的梯度感，加強(qiáng)了課堂的完整性而又不失層次感。課堂重活動(dòng)實(shí)踐，開展了靈活多變的活動(dòng)。五個(gè)環(huán)節(jié)，五個(gè)小活動(dòng)，成語(yǔ)接龍，名言薈萃，故事演講，時(shí)事議會(huì)，海報(bào)宣傳。每項(xiàng)活動(dòng)有聲有色，展示成果，競(jìng)爭(zhēng)有序。遵循了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)理念。給足時(shí)間讓學(xué)生去交流、去創(chuàng)作，在活動(dòng)過程中調(diào)控活動(dòng)氣氛和準(zhǔn)確拿捏時(shí)間分配，學(xué)生有放