山西省臨汾市曲沃縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

八年級(jí)語(yǔ)文第=page2*2-13頁(yè)（共8頁(yè)）八年級(jí)語(yǔ)文第=page2*24頁(yè)（共8頁(yè)）2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)·······························密······················封·······························密······················封······················線································學(xué)校年級(jí)班姓名考號(hào)語(yǔ)文試題溫馨提示：1.本試卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。一、古典之美（27分）（一）1.《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以十個(gè)主題詞串聯(lián)十期節(jié)目，精彩紛呈。八年級(jí)一班也計(jì)劃模擬相似的形式舉行古詩(shī)文大賽，策劃組要根據(jù)主題詞對(duì)詩(shī)文進(jìn)行梳理。請(qǐng)將空缺處古詩(shī)文補(bǔ)充完整。（共10分，每空1分）主題詞詩(shī)句梳理奇景“中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，=1\*GB3①”是陶淵明在《桃花源記》中描寫(xiě)的桃花林的奇美之景；“______________=2\*GB3②，______________=3\*GB3③”是常建在《題破山寺后禪院》看到幽靜且富有意趣的奇妙之景?！癬_____________=4\*GB3④，白水繞東城”是李白《送友人》時(shí)透著輕快明麗氣息的奇趣之景。哲思“=5\*GB3⑤,______________=6\*GB3⑥”是莊子在《北冥有魚(yú)》中借大鵬拍打水面，乘風(fēng)盤(pán)旋九萬(wàn)里高空表現(xiàn)對(duì)自己的灑脫、無(wú)為?！癬_____________=7\*GB3⑦，______________=8\*GB3⑧”是《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中坐觀垂釣想得到舉薦、入朝為官的心愿。壯志“安得廣廈千萬(wàn)間，______________=9\*GB3⑨，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”是杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中博大胸懷、崇高理想的表現(xiàn)。“______________=10\*GB3⑩，只有香如故”是陸游在《卜算子·詠梅》中激勵(lì)我們學(xué)習(xí)梅花精神，即使遭遇挫折也要堅(jiān)守操守和品行。2.《賣炭翁》是一首表現(xiàn)唐朝“宮市”對(duì)百姓危害的古詩(shī)，詩(shī)中給我們描繪了賣炭翁的艱辛不易。請(qǐng)自選角度賞析畫(huà)線句子。（2分）賣炭翁唐·白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（二）八年級(jí)二班開(kāi)展“善學(xué)展才”交流活動(dòng)，智慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！馬說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰:“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！【活動(dòng)一：曉其語(yǔ)，悟其理】3.解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）①學(xué)學(xué)半②祗辱于奴隸人之手4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）馬之千里者，一食或盡粟一石。5.《【活動(dòng)二：知其文，明其義】閱讀下面文言文,完成后面小題。昔者,湯將往見(jiàn)伊尹①,令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問(wèn)曰:“君將何之?”湯曰:“將往見(jiàn)伊尹?！迸硎现釉?“伊尹,天下之賤人也。若君欲見(jiàn)之亦令召問(wèn)焉彼受賜矣。”湯曰:“非女所知也。今有藥此,食之則耳加聰,目加明,則吾必說(shuō)而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國(guó)也，警之良醫(yī)善藥也。而子不欲我見(jiàn)伊尹,是子不欲吾善也?！币蛳屡硎现?不使御。[注]①伊尹：商初大臣,曾為奴隸。②御：駕車。6.用“/”標(biāo)出下面畫(huà)線句子的朗讀節(jié)奏。(限標(biāo)兩處)（2分）若君欲見(jiàn)之亦令召問(wèn)焉彼受賜矣。7.商湯把伊尹比作=1\*GB3①,表現(xiàn)了商湯對(duì)伊尹的重視。為了表現(xiàn)招賢納士的誠(chéng)意，商湯的做法是=2\*GB3②。（3分）二、文學(xué)之約（26分）（一）信仰、信念、信心，任何時(shí)候都至關(guān)重要。為此，學(xué)校舉辦了“心中有信仰，腳下皆坦途”主題活動(dòng)?！净顒?dòng)一：深思——讓信仰與成長(zhǎng)同行】人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞kuì，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)”。8.請(qǐng)為材料加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）①碌碌無(wú)為②羞kuì9.上文是《鋼鐵是怎樣的煉成的》中的一段話，這是小明的開(kāi)場(chǎng)白。下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.文中加點(diǎn)的詞“生命”“斗爭(zhēng)”詞性相同。B.文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。C.文中“——”的作用是解釋說(shuō)明。D.上文第一句的主干是“寶貴是生命?！薄净顒?dòng)二：賞析——讓信仰在閱讀中形成】10.小文閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》做了讀書(shū)筆記，以下是她分享的讀書(shū)方法，請(qǐng)依據(jù)提示完成下面的表格。摘抄做筆記保爾看到陌生人那雙安詳?shù)幕疑劬φ趯徱曀?。那?jiān)定的、凝視的目光，使保爾有點(diǎn)局促不安?；疑亩躺弦聫纳系较驴壑~扣,緊緊地裹住朱赫來(lái)那寬大而結(jié)實(shí)的身子，衣服顯然太小了。朱赫來(lái)的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個(gè)身軀宛如一棵矮壯的老橡樹(shù),充滿了力量。(1)分析朱赫來(lái)的形象特點(diǎn):(2分)(2)學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法:在描寫(xiě)人物時(shí)可以使用描寫(xiě)。(1分)他的一生，從童年到現(xiàn)在，一幕幕地在眼前閃過(guò)。他這二十四年，過(guò)得好還是不好呢？他一年又一年地回憶著，像一個(gè)鐵面無(wú)私的法官似的細(xì)細(xì)審查自己的生活。最后，他非常滿意地認(rèn)為，他這一生過(guò)得還不錯(cuò)。當(dāng)然也犯過(guò)不少錯(cuò)誤,有時(shí)由于糊涂，有時(shí)由于年輕，然而多半則是由于無(wú)知。最主要的是，在如火如荼的戰(zhàn)斗歲月里，他沒(méi)有睡大覺(jué)；在爭(zhēng)奪政權(quán)的激烈斗爭(zhēng)中，他找到了自己的崗位；在鮮紅的革命旗幟上，也有他的幾滴鮮血。小貼士寫(xiě)提要:概括內(nèi)容要點(diǎn)寫(xiě)心得:記錄體驗(yàn)感想(3)提要:保爾回顧自己的一生，雖然經(jīng)歷了很多坎坷，但最終也為革命做出了自己的貢獻(xiàn)。心得:(2分)·······························密······················封······················線·······························································密······················封······················線································11.請(qǐng)你將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)推薦給身邊的朋友,并從以下兩個(gè)角度中任選其一,完成閱讀推薦卡。(4分)······························································密······················封······················線································閱讀推薦卡角度:精神品質(zhì)故事情節(jié)推薦角度:推薦理由:（二）雨中五泄趙麗宏①到五泄的時(shí)候,天上正下著小雨。群山被雨霧籠罩,遠(yuǎn)看白茫茫一片。五泄是溪布的名字,它的名氣很大,很多人不知道諸暨,卻聽(tīng)說(shuō)過(guò)五泄。在中國(guó)的瀑布中,五泄這樣的名字獨(dú)一無(wú)二,讓人聞之難忘。很多次聽(tīng)人說(shuō)五泄,也讀過(guò)不少寫(xiě)五泄的文章,但走近它還是頭一次。②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)了水聲,隱隱約約,時(shí)續(xù)時(shí)斷,仿佛春雷在天邊滾動(dòng),那是五泄的呼喚,使人陡生一種神秘感。經(jīng)過(guò)五泄禪寺的黃色院墻,山道一個(gè)轉(zhuǎn)彎,瀑布赫然出現(xiàn)在視野中。那是一道耀眼的白光,優(yōu)雅地顫動(dòng)在山谷中。一步步走近它,那優(yōu)雅的白光逐漸變得激烈粗放,水聲也一步步在擴(kuò)大,由飄忽的沉吟擴(kuò)大成激昂的吶喊。這瀑布的落差雖不能以“千百丈”形容,卻也稱得上雄渾闊大,水勢(shì)如一條巨龍突然從山中竄出,一頭撞落在深潭中,激起一片又一片雪浪。浪花飛濺到面對(duì)瀑布的崖壁上,又化成雪白的煙霧，在瀑布上空飄漾彌漫。如果是天晴,這水霧中必定會(huì)出現(xiàn)七彩虹橋。眼前的景象,不由令我想起明代散文家袁宏道在《觀第五泄記》中的描繪：“瀑行青壁間,撼山掉谷,噴雪直下,怒石橫激如虹……”③這壯觀的一幕,其實(shí)只是五泄的一部分。所謂“五泄”,便是瀑布的五次噴涌，此刻展現(xiàn)在我眼前的，是第五泄，而另外四泄，則深藏在云山霧中,不登高臨遠(yuǎn),便不能睹其全貌。因?yàn)橄掠曷坊?，我們沿著緊貼瀑布的石階,穿過(guò)逼人的雪浪水霧,在震耳欲聾的水聲中向上攀行數(shù)十米,當(dāng)?shù)谖逍沟男鷩W落到腳下時(shí),只聽(tīng)得一陣更為激越的聲音從山谷中迸射進(jìn)來(lái),這是第四泄的呼嘯。抬頭看去，只見(jiàn)一股急流從狹窄的崖壁中噴涌而出，在山坳稍作回旋，又折道向下沖去,形成第五泄。這第四泄，似乎不如第五泄那樣浩蕩恣肆,但它從石縫中噴射出來(lái)的剎那間,卻勇猛而激越,震撼人心,仿佛凝聚了天地間所有的力量和激情,沖出石壁一泄無(wú)余。④我還想上山探訪另外三泄,然而雨越下越大，只能帶著遺憾原路折回去。諸暨的朋友告訴我，上面那三泄，又是另外幾番景象，一泄位于山頂，平緩清秀，二泄垂掛于懸崖，飄灑如珠簾，三泄蜿蜒曲折，姿態(tài)多變。這無(wú)法謀面的三泄，我只能在夢(mèng)中想象它們了。下山道上，只覺(jué)得身體和靈魂都被水汽和水聲包圍，在那一派驚天動(dòng)地的轟鳴中，人渺小得成了飛瀑中的一滴水珠，一縷輕煙。我想，天地間的·······························密······················封······················線································有些奧秘，用人間的常理有時(shí)難以解釋。譬如這五泄，為什么流水長(zhǎng)年不竭，那永不衰竭的激情之源究竟來(lái)自何處？也許，讓地質(zhì)學(xué)家們來(lái)解釋，答案簡(jiǎn)單明了，沒(méi)有任何神秘和詩(shī)意隱藏其中，·······························密······················封······················線································⑤我游歷過(guò)很多名山大川，也到過(guò)國(guó)內(nèi)大多數(shù)著名的瀑布,如貴州的黃果樹(shù),九寨溝的諾日朗，雁蕩山的大龍湫,廣西的德天瀑布,廬山的三疊泉,黃山的人字瀑。和這些瀑布相比，五泄的個(gè)性獨(dú)特鮮明。天下的瀑布大多一目了然，一眼就能將它們的全部身段盡收眼底。而五泄卻是曲折回旋，一波五疊站在山下，永遠(yuǎn)也看不清那五段瀑布是如何在山崖間喧騰跌落,必須循著水聲湖流而上，逐段地看個(gè)明白。=6\*GB3⑥離開(kāi)五泄時(shí),雨停了?；赝荷?依然云纏霧繞,青翠的峰巒間升騰起一縷縷乳白色的嵐氣，猶如天上正伸出有許多無(wú)形的手，綿綿不絕,從山坳里牽出一縷縷乳白色的輕紗。這大概是五泄的呼吸在天地間飄蕩吧。12.班級(jí)展開(kāi)“游山玩水”主題活動(dòng)，遨游組推薦了《雨中的五泄》，讓我們一起閱讀賞析并完成下列任務(wù)。（1）簡(jiǎn)要概括“五泄”各自的主要特點(diǎn)，填寫(xiě)下列表格。（3分）名稱一泄二泄三泄四泄五泄特點(diǎn)①懸空飄灑曲折多變②③（2）賞析環(huán)節(jié)，你代表小組發(fā)言。請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)、主題思想、寫(xiě)法手法等方面任選一個(gè)角度寫(xiě)一段賞析性文字，代表發(fā)言。(100字左右)（10分）三、現(xiàn)實(shí)之思（27分）（一）閱讀下面選文,完成第13.14題。(11分)螃蟹與紅酒法國(guó)有一家著名的酒莊遇到了一個(gè)問(wèn)題：極端天氣導(dǎo)致葡萄的品質(zhì)大打折扣。這對(duì)賣酒的人來(lái)說(shuō),是個(gè)難題。不說(shuō)真話吧，客戶能嘗出來(lái)；說(shuō)真話吧，又怕沒(méi)人買(mǎi)，該怎么辦呢？一位廣告文案老師直面營(yíng)銷困境，解決了這個(gè)問(wèn)題。他給這款葡萄酒寫(xiě)了一句廣告文案：“氣候讓葡萄略微酸澀，這一杯，共敬這一年的不完美。”在這個(gè)文案里，“不完美”變成了一個(gè)特色。你看，，就會(huì)從困境中走出來(lái)，會(huì)找到新的可能性。幾乎是一模一樣的情況，去年夏天高溫，中國(guó)大閘蟹的發(fā)育受到影響，個(gè)頭兒比往年小了不少。大閘蟹的廣告文案，該怎么寫(xiě)？有一個(gè)商家提了一個(gè)方案，叫“今年螃蟹雖小，亦是一期一會(huì)”。顧客很是認(rèn)可，紛紛下單。你看，大年也好，小年也罷，都是今年。今年過(guò)去再也不重來(lái)。無(wú)論多糟糕的一年，也是自己生命中特別的一年。我們應(yīng)該勇敢且真實(shí)地面對(duì)自己的每一段經(jīng)歷，并保持對(duì)未來(lái)的期待，這才是高境界的人生。直面人生之困境，這也是一種英雄主義啊。困境中的態(tài)度，決定順境中的狀態(tài)，只要我們還對(duì)未來(lái)抱有信心，沒(méi)有什么大不了的。（選自《時(shí)間的朋友》，有改動(dòng)）13.請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境,補(bǔ)寫(xiě)文中畫(huà)橫線處空缺的內(nèi)容。(2分)14.如何面對(duì)人生困境?請(qǐng)你閱讀上文,結(jié)合自己的感悟和積累寫(xiě)一段議論性文字,表明你的觀點(diǎn)并加以闡釋。(8分)寫(xiě)作提示:①觀點(diǎn)要明確;②論證要合乎邏輯;③不少于100字。（二）“和”思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。和諧小組開(kāi)展以探討“和”文化為主題系列活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下列材料并完成15小題。材料一左邊是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的樂(lè)器。這種樂(lè)器能夠與其他樂(lè)聲相協(xié)調(diào)。樂(lè)者，天地之和也。禮者，天地之序也。(《禮記·樂(lè)論》)禮之用，和為貴。(《論語(yǔ)》)材料二用“和”的思想調(diào)和人際關(guān)系1.樹(shù)立交往的自信許多人由于對(duì)自己缺乏交往的自信，在與人交往時(shí)表現(xiàn)出被動(dòng)和較強(qiáng)的心理防御性，從而使交往無(wú)法展開(kāi)。可運(yùn)用想象的方法暗示自己是一個(gè)受歡迎的人，培養(yǎng)主動(dòng)交往的意識(shí)而不必過(guò)多地在意他人的評(píng)價(jià)，積極向別人發(fā)出友好的信號(hào)，主動(dòng)關(guān)心別人。2.把對(duì)方看成重要人物讓別人保住面子。不要通過(guò)挑別人的毛病和漏洞來(lái)顯示自己的聰明。當(dāng)別人的錯(cuò)誤損害了我們的利益時(shí)，要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評(píng)。例如從贊揚(yáng)和誠(chéng)心的感謝入手，在這種背景下，我們誠(chéng)懇地提出批評(píng)對(duì)方往往容易接受，批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，對(duì)現(xiàn)在不對(duì)過(guò)去。不要試圖通過(guò)爭(zhēng)論使他人發(fā)生改變。同學(xué)之間為探討問(wèn)題而爭(zhēng)論是有益的，但試圖以此改變對(duì)方，則往往適得其反。發(fā)現(xiàn)和贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)。人們一般的傾向是肯定和維護(hù)自己現(xiàn)有的思想、行為。來(lái)自別人的贊揚(yáng)強(qiáng)化了我們對(duì)自己的思想、行為的信念。這種獎(jiǎng)賞使人感到舒暢，認(rèn)為自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，因而對(duì)贊揚(yáng)者會(huì)給予感激或友善的回報(bào)。3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和自我表露。應(yīng)通過(guò)專注的表情和反饋的言語(yǔ)暗示對(duì)方你對(duì)他的尊重及你能理解他的感受和講話，不要在傾聽(tīng)時(shí)打斷對(duì)方的談話或出現(xiàn)打哈欠、左顧右盼等心不在焉的行為，要積極表露自我，加深交往的深度。人的交往能力主要還是在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，所以我們應(yīng)積極參與人際交往，并在人際交往中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)處理交往中的沖突與矛盾，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力克服交往中的不良個(gè)性，例如以自我為中心、心胸狹隘、對(duì)人不真誠(chéng)等。材料三以和為本，以平為貴同學(xué)們好！在演講之前，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題。有多少人沒(méi)與父母吵過(guò)架？舉個(gè)手我看一下。好，看來(lái)大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。遇到這樣的事情，該怎樣處理呢？這就是我今天演講的主題：“以和為本，以平為貴。”家是我們的避風(fēng)港，是我們賴以生存的地方?，F(xiàn)在我們的一切需要都是父母給予的。只有把家庭關(guān)系處理好，家庭成員之間變得和睦，我們才能幸福地生活，才有時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)上。這就是“和”。我們長(zhǎng)大了，逐步有了自己的思想，也有了自己的興趣愛(ài)好，難免跟父母會(huì)產(chǎn)生分歧。這時(shí)候，我們不應(yīng)該盲目地聽(tīng)從父母，更不應(yīng)該一意孤行，應(yīng)該在自己思考后，跟父母進(jìn)行平等的溝通，再進(jìn)行選擇。這就是“平”。那么，如何做到與父母“和”“平”相處呢?首先，要理解父母，幫父母做自己力所能及的事情。這樣可以增強(qiáng)家庭成員之間的凝聚力，也可以讓父母感覺(jué)到，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。其次，產(chǎn)生了分歧，就要以和睦為根本，不能向父母大吵大鬧。要與父母進(jìn)行友好的溝通，掂量一下：是父母的想法好，還是自己的想法好。道德與法治課不是教過(guò)我們嗎？權(quán)衡利弊，做出選擇。這樣，家就會(huì)變得更加和睦，這就是我所說(shuō)的“以和為本”。第三，我們和父母的溝通，最重要的是相互理解和尊重。父母應(yīng)該理解和尊重我們。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，可以擁有屬于自