畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展尊敬各位老師、各位校長：大家好！本來是不好意思坐在這兒發(fā)言的。原因有二：其一，在畢業(yè)班的考試上，我的確沒有什么可炫耀的資本，我們與縣城的一些學(xué)校相比還有很大的差距。其二，在教學(xué)管理上也沒有什么特別的制度和經(jīng)驗(yàn)。其三，我認(rèn)為成績是屬于老師的，他們的付出與高尚的敬業(yè)姿態(tài)更值得在今天的大會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報(bào)的題目是《真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。有不妥之處，敬請大家指正。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，是工作取得優(yōu)異成績的有力保障。畢業(yè)班成績是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，因此，石校長在校長例會(huì)上多次提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高升學(xué)率是我們各項(xiàng)工作的重中之重?；谶@種認(rèn)識(shí)，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開座談會(huì)和情況分析會(huì)，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難，并在考前親自對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；尤其是中心小學(xué)組織畢業(yè)班教師外出參觀學(xué)習(xí)，加大對畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性。2、強(qiáng)化過程管理，講求實(shí)效，是工作取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。加強(qiáng)了對畢業(yè)班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補(bǔ)差，從考試的組織到考后對學(xué)生個(gè)人成績的分析，都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，這些措施對畢業(yè)班震動(dòng)很大，收到了預(yù)期的效果。1、課堂教學(xué)課堂教學(xué)效率的高低是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負(fù)擔(dān)是搞好復(fù)習(xí)并使學(xué)生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。在課堂教學(xué)中，我著重強(qiáng)調(diào)教師要著重處理好以下三個(gè)方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學(xué)生的思維容量，使學(xué)生思維的時(shí)、量、度達(dá)到最大。二是講、讀、練所占時(shí)間的比例問題。各科要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配好教師講解（講評(píng)）、學(xué)生閱讀、課堂訓(xùn)練及訓(xùn)練的時(shí)間，做到講講、讀讀、練練、評(píng)評(píng)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)練習(xí)要做到精選精練，優(yōu)選優(yōu)練，多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練，以一當(dāng)十，達(dá)到有效教學(xué)與學(xué)習(xí)。三是學(xué)生的主體地位問題。學(xué)生的主體參與意識(shí)和主體參與程度是課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的決定性因素，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)既是教師的教學(xué)藝術(shù)所在，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版，要堅(jiān)決杜絕課上低效率，課下重負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生苦不堪言，消極厭學(xué)的現(xiàn)象。2、關(guān)于備課每節(jié)課都要有教案，可以是簡案，設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、步驟，學(xué)生訓(xùn)練的習(xí)題教師必須提前做一遍，教師做過的習(xí)題、“拼題”的講義視為教案。3、關(guān)于作業(yè)布置?？刂茝?qiáng)度，保證頻度。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，每次不太多，堅(jiān)決不布置機(jī)械性單調(diào)重復(fù)的作業(yè)，注意：不要很長時(shí)間做一次練習(xí)，而一次練習(xí)做很多，學(xué)生來不及消化、鞏固，失去訓(xùn)練意義。而且影響其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間，要顧全大局，不要為了使自己本學(xué)科的成績突出而加大自己學(xué)科的作業(yè)量，影響了學(xué)生的總成績。4、注重培優(yōu)補(bǔ)差。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)。5、堅(jiān)持貫徹月考制度。在每月的最后一個(gè)周五繼續(xù)實(shí)行月考，在中心小學(xué)月考時(shí)做到“三統(tǒng)一”（即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析）的基礎(chǔ)上，成績上報(bào)中心小學(xué)匯總分析，然后我組織畢業(yè)班教師找差距、尋對策，針對考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師們創(chuàng)先爭優(yōu)的意識(shí)。三、提高管理策略，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)1、科學(xué)訓(xùn)練：加強(qiáng)訓(xùn)練是致勝的法寶。但題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生苦不堪言，收獲也有，卻產(chǎn)量不高。措施：教師要掌握資料，關(guān)注考試改革的走向，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。教師要題海，學(xué)生要精練。提倡教師學(xué)校自制練習(xí)題，嚴(yán)格選用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性。2、召開好“三會(huì)”。開好“三個(gè)會(huì)”。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長座談會(huì)，讓教師、學(xué)生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。3、召開復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)，開展“奮戰(zhàn)100天，奪取最后勝利”等主題班會(huì)，在畢業(yè)班形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。4、對每次月考中前10名學(xué)生進(jìn)行大會(huì)表彰，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引進(jìn)競爭機(jī)制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、教師團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，是工作取得優(yōu)異成績的重要前提我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我校有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我校杜萍和蔣文忠兩位老師一心撲在教學(xué)上，課間就直接呆在班里，許多中午都不休息，辦公室難得見到他們的身影，蔣文忠老師甚至帶病上課，從未誤過學(xué)生一節(jié)課。特別是兩位老師配合默契，有事互相協(xié)商諒解，在最后兩個(gè)月時(shí)間里蔣文忠老師每天騎摩托車早到遲回，為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年我校畢業(yè)班工作的點(diǎn)滴成績?？隙ǔ煽儯軌蛟鰪?qiáng)信心和力量，而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果“冰凍三尺，非一日之寒。”人生百代，事業(yè)千秋，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構(gòu)建團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學(xué)的新理念，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學(xué)習(xí)著，幸福著，反思著，進(jìn)步著。我相信，只要我們真抓實(shí)干，與教師同心協(xié)力，我們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績。一、摸清家底，了解情況，提高認(rèn)識(shí)我鎮(zhèn)2008年小學(xué)畢業(yè)班共3個(gè)，學(xué)生165人。其中，中心校2個(gè)班,學(xué)生112人。村小1個(gè)班，學(xué)生53人。通過去年五年級(jí)期末統(tǒng)考的成績來看，成績不太理想，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，語數(shù)成績極不平衡.針對此情況，我們在小學(xué)畢業(yè)班工作會(huì)上，給畢業(yè)班老師講加強(qiáng)教書育人意識(shí)、端正思想、認(rèn)真工作等方面教育，要求畢業(yè)班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉(zhuǎn)化差生和引導(dǎo)優(yōu)生。二、健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任與小學(xué)畢業(yè)班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組：今年我校加強(qiáng)對村小畢業(yè)班的管理，為了提高村小教學(xué)質(zhì)量，把連豐村小合并到中心校，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出的教師任教。因此，今年我校的畢業(yè)班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學(xué)畢業(yè)成績提高奠定了基礎(chǔ)。三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)行月考制度1、要求各班結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求各班落實(shí)好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。2、實(shí)現(xiàn)資源共享，一方面，學(xué)校加大對畢業(yè)班的資料投入。一體化復(fù)印機(jī)的使用向畢業(yè)班教師傾斜。學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求同學(xué)科之間多交流探討，互相取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。抓好后進(jìn)生的扶持，各班還要制度培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對學(xué)生興趣的激發(fā)。3、學(xué)校除嚴(yán)格按學(xué)校紀(jì)律每周對畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。要求每個(gè)畢業(yè)班每月必須召開至少一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級(jí)工作會(huì)，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以及對學(xué)生提出階段性的、有針對性的教育、教學(xué)措施。要讓此類會(huì)議真正起到作用。4我校要求小學(xué)畢業(yè)班教師每周六對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課，在每月的最后一個(gè)周六繼續(xù)實(shí)行月考，月考時(shí)做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，成績上報(bào)教導(dǎo)處匯總分析，然后針對考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師們的教學(xué)水平。2.抓教改，提高課堂效率。畢業(yè)班教師工作辛苦，教學(xué)任務(wù)重，要想取得優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，不能靠機(jī)械地訓(xùn)練，不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，只有以教改促質(zhì)量。我校畢業(yè)班教師僅僅圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案，認(rèn)真上好每一堂課。四、加強(qiáng)教研、后勤保障，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。1、2、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校向各班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：“優(yōu)生目標(biāo)、平均分目標(biāo)、升培風(fēng)中學(xué)任務(wù)目標(biāo)、雙優(yōu)目標(biāo)等等”。科任教師要向班主任交帳，班主任教師要向?qū)W校交賬，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各科教師明確會(huì)考方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。4、做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時(shí)購買。實(shí)驗(yàn)器材及時(shí)擴(kuò)充，實(shí)驗(yàn)藥品及時(shí)補(bǔ)充，保證正常的教學(xué)工作。5、做好安全工作。“安全工作無小事”，“責(zé)任重于泰山”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)校采取了一系列的措施，對師生進(jìn)行安全教育。提出“安全至上，質(zhì)量第一”。但是，安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的協(xié)作，須警鐘長鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會(huì)、學(xué)校）相互配合，共同努力，營造一個(gè)安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，是工作取得優(yōu)異成績的有力保障。我們始終認(rèn)為高考成績和中考成績是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，把更多學(xué)生送入高等的學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。老百姓看我們的教育教學(xué)成果，首先看到的就是升學(xué)率。因此，丁校長在教學(xué)例會(huì)上多次提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高升學(xué)率是我們各項(xiàng)工作的重中之重。基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，丁校長親任組長，多次組織召開座談會(huì)和情況分析會(huì)，深入畢業(yè)班進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難，并在中高考前親自對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；尤其是在寄宿分校初三、高三創(chuàng)造性地實(shí)行以教師入股為核心的承包制，加大對畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性。2、強(qiáng)化過程管理，講求實(shí)效，是工作取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。2006—2007學(xué)年，我校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)了對畢業(yè)班的過程管理，從對學(xué)生的思想教育到各類活動(dòng)的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補(bǔ)差，從考試的組織到考后對學(xué)生個(gè)人成績的分析，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，這些措施對畢業(yè)班震動(dòng)很大，收到了預(yù)期的效果。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)教研工作扎實(shí)與否，直接影響教學(xué)成績的提高。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領(lǐng)教學(xué)及中、高考的備考工作。一是加強(qiáng)學(xué)科方向建設(shè)，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)課程改革，提高教學(xué)成績。本屆畢業(yè)班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業(yè)生，他們?nèi)昵叭胄r(shí)，正是我校開始第一輪課程改革的時(shí)候，他們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優(yōu)異成績的取得，正是得益于我們的課程改革。三是研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排畢業(yè)班的備考工作。06—07學(xué)年，我校高三年級(jí)按照三輪復(fù)習(xí)的安排，認(rèn)真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組就組織高三教師對學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行分析，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)，組織高三教師學(xué)習(xí)、研討考試大綱。所有這些做法，都對備考工作都起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用。4、教師團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，是工作取得優(yōu)異成績的重要前提我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我們有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學(xué)和高三學(xué)生的管理上，雖然家就在學(xué)校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時(shí)候，妻子身體又不好，但他堅(jiān)持工作為重，從未誤過學(xué)生一節(jié)課。還有趙軍、宗轉(zhuǎn)軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅(jiān)持工作。李俊閣老師擔(dān)任班主任，愛生如子，把學(xué)生叫到家里包餃子等等等等。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業(yè)班工作的大豐收。居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)2007年我校中、高考成績大幅度上揚(yáng)，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。冷靜分析2008年中、高考，我們面臨的形勢不容樂觀，甚至還非常嚴(yán)峻。一是老師們、同學(xué)們包括家長和學(xué)校對我們的期望值進(jìn)一步提高，使我們面臨的壓力進(jìn)一步加大；二是2008屆畢業(yè)生無論高中還是初中，生源質(zhì)量都明顯下降，這在上學(xué)期期末質(zhì)量檢測中已經(jīng)顯示出來。老師們，嚴(yán)峻的形勢告訴我們，必須克服驕傲自滿，小富即安的思想，少想已經(jīng)取得的成績，多想我們面臨的困難以及如何解決困難的方法，不然的話，別說再創(chuàng)輝煌，即使是保持現(xiàn)有的成績，都將是一句空話。我們必須自找差距，自加壓力，統(tǒng)一思想，集思廣益，群策群力，才能爭取明年畢業(yè)班工作再上一個(gè)新臺(tái)階。畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好。首先感謝教辦提供這次交流的機(jī)會(huì)。下面我就代表我校向大家匯報(bào)一下我們畢業(yè)班一學(xué)年來的工作?；叵肫饋?，幾次畢業(yè)班專題會(huì)議印象特別深刻，因?yàn)槊看螘?huì)議都是對前期工作的總結(jié)與反思，對下一步工作制定出有針對性的改進(jìn)措施并加強(qiáng)相關(guān)監(jiān)控，因此本次匯報(bào)我就以此為主線進(jìn)行了準(zhǔn)備，不當(dāng)之處，敬請指正。首先是上學(xué)期的主要工作。早在開學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不拘形式的對畢業(yè)班的教學(xué)成績、學(xué)生表現(xiàn)、師資配備進(jìn)行了仔細(xì)分析與研究，從總體上把握準(zhǔn)了畢業(yè)班的整體情況，也初步確立了今年畢業(yè)班的整體工作思路和目標(biāo)。開學(xué)后，我們及時(shí)召開了初四的質(zhì)量分析會(huì)和協(xié)調(diào)會(huì)，在分析會(huì)上，我結(jié)合教研室透露的市區(qū)成績統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)分析了各科在全區(qū)的表現(xiàn)，找準(zhǔn)了我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了各科的奮斗目標(biāo)，以及各科在各段評(píng)估數(shù)據(jù)上需要注意的方面。各班班主任結(jié)合各班實(shí)際，對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注和分析，同時(shí)也與各科任課教師進(jìn)行了協(xié)調(diào)，共同確定了第一步各段的邊際生以及各段需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，確保了各科教師工作的有效性。同時(shí)李校長也代表學(xué)校對畢業(yè)班的任課教師提出了相關(guān)要求，確保了在開學(xué)初畢業(yè)班工作就很快步入了正軌。在這次會(huì)上我們還布置各科精選下一步復(fù)習(xí)用資料，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就保證了復(fù)習(xí)用講義的及時(shí)到位。在上學(xué)期期中考試后，我們又召開了第二次協(xié)調(diào)會(huì)，本次協(xié)調(diào)會(huì)的重點(diǎn)放在了各段的學(xué)生身上，突出對學(xué)生表現(xiàn)的分析和確定下一步的管理策略，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的布置和檢查。同時(shí)我們也對教師在教學(xué)方面存在的不足進(jìn)行了分析和糾正，幫助各科任課教師確立了期末奮斗目標(biāo)。在學(xué)生會(huì)上，我們對學(xué)生存在的不良習(xí)慣和表現(xiàn)進(jìn)行了分析揭露，提出了日常紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)方面的嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為，在全體教師尤其是各班班主任的共同努力下，確保了在整個(gè)上學(xué)期甚至是整個(gè)學(xué)年中學(xué)生表現(xiàn)穩(wěn)定，杜絕了以往初四學(xué)生中存在的各種違規(guī)現(xiàn)象，可以說是學(xué)生紀(jì)律近幾年以來最好的一級(jí)。寒假期間，我們提前準(zhǔn)備，分兩段給學(xué)生布置了作業(yè)，以小組為單位進(jìn)行互相監(jiān)督和收交，在正月初九上午我和幾位老師以及四位班主任分兩組到各個(gè)作業(yè)收交點(diǎn)把第一段作業(yè)收上來，初十任課教師到校把作業(yè)領(lǐng)了去利用假期進(jìn)行了批閱。第二輪作業(yè)在開學(xué)初收交，然后進(jìn)行了集中反饋。這項(xiàng)舉措很好的保證了假期作業(yè)的有效性。在本學(xué)期初，我們趕在其他年級(jí)前召開了初四以來的第三次協(xié)調(diào)會(huì)，在會(huì)上，成績段分析是重點(diǎn)，我們除了分析各科成績外，重點(diǎn)對學(xué)生各段成績進(jìn)行了仔細(xì)分析，對下一步的工作提出了新的要求。我們確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)是力促高分段學(xué)生比例的提高，并制定了鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，力爭一流成績的《優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，在全體學(xué)生中樹立要在全區(qū)爭創(chuàng)一流的思想，確保了全體師生圍繞這一目標(biāo)而共同努力。三月初，我們召開了畢業(yè)班全體教師會(huì)。對課時(shí)安排進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)調(diào)了音體美特長生的培訓(xùn)。為了彌補(bǔ)課時(shí)緊，教師很難集中時(shí)間進(jìn)行考試的缺陷，我們統(tǒng)一制訂了周六周日學(xué)生自主測試辦法，按中考要求進(jìn)行，兩周一輪回，同時(shí)聯(lián)系家長監(jiān)督考試時(shí)間和學(xué)生完成情況，事后簽字并留下聯(lián)系方式，教師進(jìn)行抽查回訪。為進(jìn)一步抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在做好教師值日的同時(shí)，在校委會(huì)的幾位教師和年級(jí)組長進(jìn)行了值日分工，走在其他教師前面進(jìn)校，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。這次會(huì)后，董校長、我和李校長分別給成績優(yōu)秀學(xué)生、中間生和待轉(zhuǎn)化生召開了會(huì)議，根據(jù)他們的具體情況給他們加油鼓勁，提出了切合實(shí)際的目標(biāo)要求，班主任陪同，保證了在做學(xué)生工作時(shí)口徑一致，要求一致，使全體學(xué)生都能感受到學(xué)校和老師的關(guān)心與支持。期中考試后，我們又召開了本學(xué)年第四次畢業(yè)班協(xié)調(diào)會(huì)，這次的分析重點(diǎn)是突出抓好高分學(xué)生和保證學(xué)生良好表現(xiàn)的持續(xù)性。緊接著我們又召開了學(xué)生表彰會(huì)和家長會(huì)，使家長和同學(xué)們對目前形勢有了更清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。在5月中旬，我們從準(zhǔn)備的三套綜合題中選出了一套集中進(jìn)行了考試，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)考試。對班主任和教師的要求就是根據(jù)考試中發(fā)現(xiàn)的問題集中進(jìn)行整改，做好不穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，同時(shí)幫助學(xué)生做好后期的身心調(diào)整，保證能以最佳的狀態(tài)走進(jìn)中考考場。在大家的共同努力下，本學(xué)期我們順利的完成了藝體特長生考試和普通高中、職業(yè)學(xué)校和普通中專的報(bào)名工作。在報(bào)名結(jié)束后，李校長和我專門給報(bào)考職業(yè)學(xué)校和普通中專的學(xué)生開了會(huì)，穩(wěn)定了這部分學(xué)生的情緒，加強(qiáng)了對這一部分學(xué)生的管理，避免出現(xiàn)后期對班級(jí)和其他同學(xué)的干擾。本周四早，李校長又專門給藝體過關(guān)學(xué)生開了會(huì)，進(jìn)一步明確了目前的形勢，幫助他們克服驕傲心理，促使這部分同學(xué)能抓住這一有利時(shí)機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)的搞好下一步的學(xué)習(xí)。下一步的打算：1、下周集中精力搞好體育測試，確保安全和學(xué)生的最好成績。今天下午此次會(huì)后立即召開體育測試帶隊(duì)會(huì)議，各班主任在班會(huì)上詳細(xì)傳達(dá)學(xué)校要求并提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。2、下周二召開班主任會(huì)，針對學(xué)生目前存在的學(xué)習(xí)浮躁、不求進(jìn)取、自我要求不嚴(yán)等問題商討對策，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一口徑，有針對性的召開班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。3、開好班會(huì)，嚴(yán)格要求，抓好后期學(xué)生紀(jì)律，班主任靠上，任課教師協(xié)助，確保良好的學(xué)習(xí)生活秩序。做到善始善終，保證學(xué)生不出現(xiàn)任何不利的思想波動(dòng)，規(guī)勸學(xué)生不要在中考前搞畢業(yè)留言、拍紀(jì)念照等活動(dòng)。4、在教學(xué)上，繼續(xù)抓好后期復(fù)習(xí)，重點(diǎn)做好查缺補(bǔ)漏和回顧，以學(xué)科為單位，在下周末和6月初進(jìn)行一至兩次綜合測試，做好考前調(diào)整。信息技術(shù)自下周三開始加強(qiáng)集中訓(xùn)練。5、提前安排，做好中考的準(zhǔn)備工作。6月10日開好學(xué)生會(huì)，提醒學(xué)生中考注意事項(xiàng)，做好考前動(dòng)員；開好帶隊(duì)教師分工會(huì)，明確責(zé)任和任務(wù)，確保中考的順利進(jìn)行?？偨Y(jié)一年來的工作，無論是在財(cái)力還是人力、物力上，學(xué)校在畢業(yè)班工作上給與了最大能力的支持，如講義的印制、資料的購買、教師的外出學(xué)習(xí)交流等，這是我們?nèi)〉矛F(xiàn)有成績的保證。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心支持下，我們畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作，一定能在中考中取得更好成績。謝謝大家！畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)教育是義務(wù)教育階段的起點(diǎn)，而畢業(yè)班教育又是體現(xiàn)小學(xué)教育的重要窗口，因此，在一年的時(shí)間內(nèi)如何提高小學(xué)畢業(yè)班成績就成了擺在學(xué)校、教師面前的一項(xiàng)重任?，F(xiàn)就對我校如何抓小學(xué)畢業(yè)班工作作簡要談?wù)?。一、摸清家底，了解情況，提高認(rèn)識(shí)我鎮(zhèn)2008年小學(xué)畢業(yè)班共3個(gè)，學(xué)生165人。其中，中心校2個(gè)班,學(xué)生112人。村小1個(gè)班，學(xué)生53人。通過去年五年級(jí)期末統(tǒng)考的成績來看，成績不太理想，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，語數(shù)成績極不平衡.針對此情況，我們在小學(xué)畢業(yè)班工作會(huì)上，給畢業(yè)班老師講加強(qiáng)教書育人意識(shí)、端正思想、認(rèn)真工作等方面教育，要求畢業(yè)班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉(zhuǎn)化差生和引導(dǎo)優(yōu)生。二、健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任與小學(xué)畢業(yè)班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組：今年我校加強(qiáng)對村小畢業(yè)班的管理，為了提高村小教學(xué)質(zhì)量，把連豐村小合并到中心校，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出的教師任教。因此，今年我校的畢業(yè)班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學(xué)畢業(yè)成績提高奠定了基礎(chǔ)。三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)行月考制度1、要求各班結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求各班落實(shí)好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。2、實(shí)現(xiàn)資源共享，一方面，學(xué)校加大對畢業(yè)班的資料投入。一體化復(fù)印機(jī)的使用向畢業(yè)班教師傾斜。學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求同學(xué)科之間多交流探討，互相取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。抓好后進(jìn)生的扶持，各班還要制度培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對學(xué)生興趣的激發(fā)。3、學(xué)校除嚴(yán)格按學(xué)校紀(jì)律每周對畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。要求每個(gè)畢業(yè)班每月必須召開至少一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級(jí)工作會(huì)，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以及對學(xué)生提出階段性的、有針對性的教育、教學(xué)措施。要讓此類會(huì)議真正起到作用。4我校要求小學(xué)畢業(yè)班教師每周六對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課，在每月的最后一個(gè)周六繼續(xù)實(shí)行月考，月考時(shí)做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，成績上報(bào)教導(dǎo)處匯總分析，然后針對考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師們的教學(xué)水平。四、加強(qiáng)教研、后勤保障，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。1、開好“三個(gè)會(huì)”。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長座談會(huì)，讓教師、學(xué)生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。2、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校向各班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：“優(yōu)生目標(biāo)、平均分目標(biāo)、升培風(fēng)中學(xué)任務(wù)目標(biāo)、雙優(yōu)目標(biāo)等等”?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠?，班主任教師要向?qū)W校交賬，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各科教師明確會(huì)考方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。4、做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時(shí)購買。實(shí)驗(yàn)器材及時(shí)擴(kuò)充，實(shí)驗(yàn)藥品及時(shí)補(bǔ)充，保證正常的教學(xué)工作。5、做好安全工作?！鞍踩ぷ鳠o小事”，“責(zé)任重于泰山”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)校采取了一系列的措施，對師生進(jìn)行安全教育。提出“安全至上，質(zhì)量第一”。但是，安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的協(xié)作，須警鐘長鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會(huì)、學(xué)校）相互配合，共同努力，營造一個(gè)安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。畢業(yè)班管理交流經(jīng)驗(yàn)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我校提供了一次與諸位切磋交流的機(jī)會(huì)。我們深知，畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)校對外展示的窗口，是學(xué)校內(nèi)部的榜樣。說實(shí)話，在畢業(yè)班管理上我校雖然取得了一些成績，但與優(yōu)秀校相比還存在諸多不足，懇請?jiān)谧I(lǐng)導(dǎo)及各位同仁批評(píng)指正?，F(xiàn)把我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報(bào)的題目是《真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。一、加強(qiáng)畢業(yè)班教師隊(duì)伍建設(shè)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的畢業(yè)班教師隊(duì)伍是抓好畢業(yè)班工作的先決條件。我校一直以來十分重視這支隊(duì)伍的建設(shè)，每學(xué)期不僅組織他們參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常單開“小灶”，以座談會(huì)、專題研討等形式從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)習(xí)如何融洽師生關(guān)系，如何使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)等內(nèi)容，拉近教師與學(xué)生的距離。我校還為年級(jí)組訂閱了《天津教育報(bào)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，為畢業(yè)班部分教師訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)外語教學(xué)》等雜志，使畢業(yè)班教師在理念上接受最前沿的信息，時(shí)刻把握教改的脈搏。以前，畢業(yè)班教師時(shí)間緊任務(wù)重，很少讓他們參加外出學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，這樣老師們與外界交流少，固步自封。為此，我校近幾年在畢業(yè)班教師中進(jìn)一步實(shí)行“富腦”工程，它山之石，可以攻玉，多次為他們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。每次去市內(nèi)聽專家的專題講座，我校多把機(jī)會(huì)留給畢業(yè)班教師，讓他們先學(xué)一步。去年暑假，我校組織部分教師參加了全國第十五屆和諧教學(xué)法研討會(huì)暨蔡林森教育思想研討會(huì)，觀摩了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對教師的觸動(dòng)很大，這其中絕大部分教師都是近幾年畢業(yè)班的任課教師。本學(xué)期，我校組織畢業(yè)班教師反復(fù)學(xué)習(xí)高效教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并請?zhí)旖蚴薪萄惺艺Z文學(xué)科負(fù)責(zé)人王曉龍、天津市著名特級(jí)教師徐長青來校傳經(jīng)送寶。通過開展不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為畢業(yè)班教師搭建了一個(gè)成長的平臺(tái)。大家都有積極向上的上進(jìn)心、自信心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍。今年3月8日，我校六年級(jí)組被天津市總工會(huì)授予“天津市女職工建功立業(yè)示范崗”，這是對畢業(yè)班教師最大的褒獎(jiǎng)。同時(shí)，六年級(jí)組的高祝珍老師經(jīng)過不懈的努力考上了中學(xué)高級(jí)職稱，為畢業(yè)班教師開了一個(gè)好頭，增強(qiáng)了他們教好畢業(yè)班的信心和決心。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量1．重視備課，為高效課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)備好課是上好課的前提，根據(jù)我校規(guī)模較大，同一年級(jí)有6個(gè)平行班的現(xiàn)狀，我校一直重視集體備課。每學(xué)期放假時(shí)，教研組長制訂下學(xué)期計(jì)劃，將各單元落實(shí)到人，在通覽教材的基礎(chǔ)上寫出個(gè)人承包單元的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。開學(xué)初，教導(dǎo)處人員結(jié)合自己的學(xué)科特長深入教研組參加整冊教材的分析，教師可根據(jù)自己的理解提出建議。此外，每周教研組有固定的集體備課時(shí)間，由組內(nèi)中心發(fā)言人說理念、說教材、說教法、說學(xué)法、說過程，其他老師認(rèn)真傾聽，并在事先獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上出謀劃策，提出改進(jìn)意見，探討其中的問題，并在上課嘗試的基礎(chǔ)上再集體討論，進(jìn)一步完善與優(yōu)化。如此凝聚著集體的智慧和力量，老師們的備課較前更具有可行性，更利于老師實(shí)施高效課堂教學(xué)了。2．轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)我校在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)課教學(xué)。每學(xué)期開學(xué)第一天，我們都深入六年級(jí)聽課，把聽隨堂課、組內(nèi)教師人人做課與評(píng)課、議課有機(jī)的結(jié)合，在聽課、議課中重點(diǎn)觀察研討學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是不是由被動(dòng)、孤立、接受變?yōu)樽灾?、合作、探究。教師在課堂上是否注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍，同時(shí)做好組織者、引導(dǎo)者、幫助者。學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師是不是放手讓學(xué)生自己學(xué)；學(xué)生不能一下子理解的，是不是引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)；學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難，是不是合作互相幫助學(xué)，逐步形成“學(xué)生學(xué)，教師導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式”。針對隨堂聽課發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與授課教師溝通，個(gè)性問題單獨(dú)交流，共性問題拿到學(xué)科大組教研時(shí)進(jìn)行探討。針對課堂中出現(xiàn)的優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生吃不了的現(xiàn)象，教導(dǎo)處人員和任課教師反復(fù)切磋交流，特別是代數(shù)學(xué)科，我們最后決定實(shí)行課堂中獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小條的辦法，就是在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，學(xué)生完成的速度不同，教師獎(jiǎng)勵(lì)給完成快的學(xué)生一張小條，小條上是一道與本課內(nèi)容相關(guān)的提高題，完成快的還進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性不會(huì)因?yàn)槠瘘c(diǎn)低而失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)困生也不會(huì)因?yàn)槁湎碌奶喽幱诠?jié)節(jié)追、節(jié)節(jié)趕，落得實(shí)在太多就干脆不學(xué)了的地步，這樣兼顧了不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。3．嚴(yán)格作業(yè)管理減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是抓好畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，我校要求每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不妥之處，要從正面引導(dǎo)解惑，不能使用偏激的語言。我校要求六年級(jí)教師一定要控制作業(yè)量，作業(yè)總量由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并要求有針對性。教導(dǎo)處加大對六年級(jí)作業(yè)的檢查力度，并經(jīng)常與學(xué)生針對作業(yè)量的問題進(jìn)行座談。因此，幾年來，我校畢業(yè)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，作業(yè)量適中，得到家長和社會(huì)的認(rèn)可。4.嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控我校在重視畢業(yè)班語、數(shù)、英學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，開齊課程、開足課時(shí)，保證音、體、美等非統(tǒng)考科目的教學(xué)質(zhì)量。我校不允許語數(shù)英學(xué)科的教師擠占音體美等課時(shí)，專課專用，教導(dǎo)處隨時(shí)檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與教師的師德掛鉤，從不為片面的追求高分而使學(xué)生陷入語、數(shù)、英學(xué)科的包圍之中。同時(shí)，加強(qiáng)六年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)研究，要求根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，出好小卷，落實(shí)到人。如語文學(xué)科一課一練，數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)類型一練，英語學(xué)科一個(gè)小節(jié)一練。除了教材、同步練習(xí)、單元卷，不給學(xué)生征訂其它教輔材料。教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，不定期的對畢業(yè)班進(jìn)行抽測，并和老師一起閱卷、分析，采用切實(shí)可行的方法措施，提高教學(xué)質(zhì)量。三、家校攜手，共育良材學(xué)校是教育的主體，但離不開家庭、社會(huì)的支持配合。因此，我們根據(jù)本校實(shí)際，定期召開畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)，通過家長會(huì)，收集到家長對學(xué)校和畢業(yè)班的意見和建議，及時(shí)通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，針對家長教育孩子的方法提出建議，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多為孩子提供方便，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，六年級(jí)任課教師充分利用好家校通這一平臺(tái)，幾乎每天都與家長短信聯(lián)系，使家長及時(shí)了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況。四、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。畢業(yè)班的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，思想沖動(dòng)、是非分辯能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒。我們要求畢業(yè)班教師對犯錯(cuò)的學(xué)生不能采取簡單粗暴的批評(píng)。因?yàn)檫@樣效果往往是適得其反，教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期，我校都要在六年級(jí)學(xué)生中開展作文競賽、英語百詞競賽、數(shù)學(xué)思維題競賽、數(shù)學(xué)基本題競賽、漢字書寫比賽等活動(dòng)，學(xué)生人人參加，獲獎(jiǎng)面廣，照顧了各類層次的學(xué)生，使學(xué)生都能看到自己的發(fā)展。五、今后的打算雖然我校曾多次獲得西青區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一、二等獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量信得過單位，但榮譽(yù)已屬于過去，展望未來，我們還任重道遠(yuǎn)。今年是老教材的最后一屆畢業(yè)班，大部分老師已經(jīng)教了幾輪，但僅憑經(jīng)驗(yàn)是不夠的，我校要求教師要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，深入鉆研教材，按照學(xué)生的接受能力，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，不能過早結(jié)課。同時(shí)，教導(dǎo)處和教研組聯(lián)動(dòng)，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有針對性，起到查缺補(bǔ)漏的作用。下一個(gè)畢業(yè)班就是新課程實(shí)施以來的第一屆畢業(yè)班了，經(jīng)驗(yàn)無從談起，我們雖然有熱情、有信心，但僅憑熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我校決心從現(xiàn)在開始，及早動(dòng)手，多學(xué)習(xí)、多交流，在師資培訓(xùn)上下功夫，在增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性上下功夫。用百倍的熱情、千倍的努力去描繪畢業(yè)班管理新的藍(lán)圖，再創(chuàng)佳績。3、召開復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)，開展“奮戰(zhàn)60天，奪取最后勝利”等主題班會(huì)，在初三年級(jí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。4、對每次月考中前30名學(xué)生進(jìn)行大會(huì)表彰，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引進(jìn)競爭機(jī)制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以校為本的畢業(yè)班工作管理經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴2008年11月05日16:31:11來源:資中縣球溪鎮(zhèn)中心學(xué)?！咀煮w：大中小】球溪鎮(zhèn)小學(xué)近年來，我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在本校班子成員和全體教師的艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法令，堅(jiān)持“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，不斷探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化的學(xué)校管理新路子，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化，老師整體素質(zhì)專業(yè)化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)校德育工作目標(biāo)化，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展特長化，教育科研成果實(shí)用化，各項(xiàng)活動(dòng)固定多樣化，學(xué)校辦學(xué)特色化，使我校成為一所名副其實(shí)的縣級(jí)“校風(fēng)示范學(xué)校”，爭創(chuàng)縣級(jí)“示范性學(xué)校”。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造書香味校園，讓人文精神彰顯學(xué)校特色為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心推進(jìn)我校各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，使我校各方面工作近年來都得到長足的發(fā)展，尤其是我校畢業(yè)班工作連續(xù)幾年來都取得了可喜可賀的成績。我校2002年至2005年畢業(yè)班的成績均名列全縣前列，2006級(jí)畢業(yè)班語數(shù)總平均分205.62分，高出全縣中心校的平均分25分，2007級(jí)畢業(yè)班語數(shù)總平均分209.6分，高出全縣中心校的平均分27分，2008級(jí)畢業(yè)班語數(shù)總平均分191.08分，高出全縣中心校的平均分26.51分，2006年—2008年我校連續(xù)三年畢業(yè)班語數(shù)總平均成績名列全縣中心校本部第一名。過去的幾年，我校是幸福的，學(xué)校政通人和。教師的工作積極性空前高漲，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了很大的改善，學(xué)校面貌煥然一新。面對幾年來我校的成功，我們冷靜思考這些成績的取得恰是我們對“讓學(xué)生快樂地成長，辦人民滿意的教育”的宗旨的承諾，是該辦學(xué)理念在實(shí)踐中的升華，下面我就我校的以校為本的畢業(yè)班工作管理方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴談一些膚淺的看法，這也許是班門弄斧，或許權(quán)作拋磚引玉吧！一、明確理念，促進(jìn)發(fā)展蘇霍姆林斯基說過“校長對學(xué)校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理。”我們的領(lǐng)導(dǎo)班子在這一點(diǎn)上身體力行，恰是這鮮明的辦學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)為我校的畢業(yè)班工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。1、“以人為本，重在發(fā)展”是我校畢業(yè)班工作的辦學(xué)指導(dǎo)思想。我們要求畢業(yè)班教師樹立“以人為本”的思想，在教育教學(xué)過程中，注重學(xué)生的人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一，要求全體畢業(yè)班教師尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、相信學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生?！爸卦诎l(fā)展”我們要求畢業(yè)班教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)健康地發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會(huì)和諧、可持續(xù)地發(fā)展。要求畢業(yè)班教師為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的、發(fā)展型的優(yōu)質(zhì)生源。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們向畢業(yè)班教師提出了具體要求：落實(shí)一個(gè)主體——以學(xué)生為主體；注意兩個(gè)發(fā)展——學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；強(qiáng)調(diào)兩個(gè)尊重——尊重學(xué)生的人格和學(xué)生的個(gè)性愛好；培養(yǎng)三種意識(shí)——問題意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)；提高三個(gè)基本能力——閱讀能力、理解能力、作用工具的能力。2、質(zhì)量目標(biāo)明確①學(xué)校成立了由陳紹明校長任組長，夏敏、陳毅華、王秀芳為副組長，六年級(jí)任課教師為組員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作研討會(huì)，制訂畢業(yè)班工作計(jì)劃，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開好畢業(yè)班家長會(huì)、學(xué)生會(huì)、畢業(yè)班教師會(huì)，通過這三個(gè)會(huì)議，畢業(yè)班老師工作的積極性大大地提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確了，家長與學(xué)校、老師的配合意識(shí)更強(qiáng)了。這有利于促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、強(qiáng)化管理，重視激勵(lì)1、制度完善，紀(jì)律嚴(yán)明我校有完善的上下班制度（坐班制）、教學(xué)常規(guī)管理制度、安全工作制度、考勤考績獎(jiǎng)勵(lì)制度、文體衛(wèi)工作制度、評(píng)估晉級(jí)制度、教學(xué)教研管理制度。公正的規(guī)章制度，可以規(guī)范人的行為，起到指引和督促的作用，這在管理中稱之為剛性管理，制度面前人人平等。我們要求畢業(yè)班教師要在全體教師中起好帶頭作用，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。當(dāng)然作為學(xué)校的管理者，在管理中還要注意處理好剛性管理與柔性管理的關(guān)系，在完善制度、嚴(yán)明紀(jì)律的同時(shí)，還要注意情感的溝通，即柔性管理。對畢業(yè)班教師我校還有一些激勵(lì)管理機(jī)制。一是思想激勵(lì)：切實(shí)加強(qiáng)對教職工的思想政治教育。我們暑期政治學(xué)習(xí)和每周三、周五最后一節(jié)的政治學(xué)習(xí)都組織教職工學(xué)習(xí)各種政策、法律、法規(guī)，提高了教職工的法律意識(shí)和法制觀念，激發(fā)了大家的使命感和責(zé)任感。二是榜樣激勵(lì)。我們以全國的，尤其是本校教師中的熱愛教育事業(yè)、講奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上精益求精，生活上艱苦奮斗的典型事例、典型教師、以及我校以往幾屆畢業(yè)班教師作為大家學(xué)習(xí)的榜樣。例如我校的黃朝之、李紅、高禮彬、劉泉輝、楊艷、成勇榜樣的力量是無窮的。通過榜樣激勵(lì)，鞭策本屆畢業(yè)班教師，在他們當(dāng)中逐漸形成了比工作、比貢獻(xiàn)、比成果的良好校風(fēng)、教風(fēng)。三是目標(biāo)激勵(lì)。我們根據(jù)時(shí)代的要求和教育改革深入的需要修訂完善了畢業(yè)班工作的近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，讓全體畢業(yè)班教師參與到學(xué)校的規(guī)劃之中，以學(xué)校未來的光明前景吸引、感召他們，讓他們感覺到個(gè)人的成長發(fā)展、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，從而幫助他們樹立起“校興我興，校榮我榮，校衰我衰，校敗我敗”的思想觀，真正做到了以事業(yè)為重、學(xué)生為重、學(xué)校利益為重。四是情感激勵(lì)。教師是人類文明活動(dòng)的載體，他們有物質(zhì)需要，也有精神需要。在諸多的精神文化需要中，情感需要是教師強(qiáng)烈追求的主導(dǎo)需要之一，教師不僅注重進(jìn)修、評(píng)職、晉升等機(jī)會(huì)，喜歡工作具有挑戰(zhàn)性，在工作中證明并發(fā)揮自己的才干，勝任感和成就感強(qiáng)烈，而且教師對自尊、榮譽(yù)非常關(guān)心，希望得到領(lǐng)導(dǎo)、同行對自己的贊許、認(rèn)可或激勵(lì)，對自尊感、榮譽(yù)感和自豪感體驗(yàn)深刻。教師的這一情感狀態(tài)是維持其工作積極性的“生命線”。這就為學(xué)校管理者的情感投資和情感激勵(lì)提供了依據(jù)，這就要求學(xué)校管理者善于捕捉能激發(fā)教師積極性的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”進(jìn)行積極的情感投資，使情感激勵(lì)發(fā)揮最佳的心理效應(yīng)?！岸啾頁P(yáng)少批評(píng)，賞識(shí)教育”不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子善于捕捉畢業(yè)班教師的閃光點(diǎn)，相機(jī)對他們進(jìn)行表揚(yáng)，提高他們的教學(xué)熱情。3、建設(shè)隊(duì)伍，服務(wù)管理學(xué)校管理就是服務(wù)，學(xué)校要在管理中體現(xiàn)服務(wù)的功能，就要有服務(wù)精神，要把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé)，服務(wù)于學(xué)生的健康成長，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校的快速發(fā)展。為學(xué)生服務(wù)，我們努力為學(xué)生享受平等教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好舞臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)為畢業(yè)班教師服好務(wù)，陳紹明校長與劉勇老師親自為畢業(yè)班學(xué)生制訂復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練所需的試卷，讓畢業(yè)班教師有更多的精力投入到教育教學(xué)中去。當(dāng)前，家長和社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)教育呼喚優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師應(yīng)具備高尚師德，高尚的師德需要一批優(yōu)秀的管理人員去培養(yǎng)。俗話說：“打鐵還需自身硬”。我們學(xué)校的班子是一個(gè)業(yè)務(wù)精干，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)、勤奮奉獻(xiàn)、廉潔高效、迎難而上，具有責(zé)任心、事業(yè)感、凝聚心和戰(zhàn)斗力的班子，班子成員職責(zé)分明、政令暢通，保證了畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作處處走在前面，率先垂范，不計(jì)報(bào)酬，不爭名利，無私奉獻(xiàn)，目前我校全體畢業(yè)班教師教育思想端正，事業(yè)心責(zé)任感增強(qiáng)，勤于教書，樂于奉獻(xiàn)，能尊重學(xué)生人格，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，愛生如子。全體教師工作積極主動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真鉆業(yè)務(wù)，一心一意搞教學(xué)，正氣得到弘揚(yáng)，無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，大家在以實(shí)際行動(dòng)詮釋“學(xué)高為師，德高為范”的真諦。三、重視校本教研，以教研促質(zhì)量幾年來我校不斷探討校本培訓(xùn)和校本教研新途徑和新方法，已初步形成校本教研的新理念。我校非常重視上級(jí)組織的各種教研課，只要有機(jī)會(huì)我們是讓全體教師都去參與學(xué)習(xí)，使大家共同提高。尤其是上級(jí)主管部門組織的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，我們是從不錯(cuò)過機(jī)會(huì)，讓全體畢業(yè)班教師都去參與學(xué)習(xí)。抓教改，提高課堂效率。畢業(yè)班教師工作辛苦，教學(xué)任務(wù)重，要想取得優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，不能靠機(jī)械地訓(xùn)練，不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，只有以教改促質(zhì)量。我校畢業(yè)班教師僅僅圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案，認(rèn)真上好每一堂課。高效的教研確保畢業(yè)班工作科學(xué)、順利地進(jìn)行。為了提高小學(xué)畢業(yè)班的工作效率，我校以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，積極參與縣教研室、片區(qū)教研中心及中心學(xué)校組織的小學(xué)畢業(yè)班的各種教學(xué)研討活動(dòng)。我校劉泉輝老師代表全鎮(zhèn)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師主講了一節(jié)教學(xué)公開課。畢業(yè)班教師通過參與這些教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)了他們教育教學(xué)觀念的更新，保證了課堂40分鐘的質(zhì)量，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。我校每周三的校本教研課，教師按年齡排序，由小到大，依次輪流，人人都上公開示范課，鍛煉其能力，展示其才華，服務(wù)于同事。每周五最后一節(jié)課由授課者本人說課，全體教師人人參與評(píng)課，評(píng)課采取“2+2”的原則，人人發(fā)言指出授課教師的優(yōu)點(diǎn)和值得改進(jìn)之處。評(píng)課既評(píng)教，又評(píng)學(xué)，既關(guān)注教學(xué)方法的實(shí)效性，又審視學(xué)生參與的主動(dòng)性，不僅分析教學(xué)目標(biāo)的完成情況，而且探究學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，在評(píng)課中，教師之間得到比較和借鑒，得到教學(xué)實(shí)踐和理論的收益，大家圍坐一堂，各抒己見，見仁見智，評(píng)點(diǎn)剖析，扎扎實(shí)實(shí)地以課堂為基點(diǎn)，有效地反思自己和他人的教學(xué)，促使教師改變以往的思維方式，讓新課程的新理念在40分鐘的課堂中走上科研解惑之道，讓新教師快速成長起來，讓老教師變得年輕有活力，有新思想、新理念，更新教學(xué)。這樣的校本教研活動(dòng)，畢業(yè)班教師也參與其中，借鑒、學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)的教學(xué)理念，全新的教學(xué)方法，讓自己的教育教學(xué)思想更上一個(gè)臺(tái)階，為提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)資源共享(1)我校畢業(yè)班教師共同探討在教學(xué)中存在的教學(xué)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，形成資源共享。(2)充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，畢業(yè)班教師常常坐在一起進(jìn)行研究和交流，談教學(xué)，談學(xué)生，變封閉式教學(xué)為開放式教學(xué)、互助式教學(xué)，強(qiáng)化整體意識(shí)、全面意識(shí)?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！庇捎谖倚Ξ厴I(yè)班工作抓得早，校本管理落實(shí)，教師盡職盡責(zé)，才有這連續(xù)幾年來的驕人成績。人生百代，事業(yè)千秋，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構(gòu)建團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學(xué)的新理念，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學(xué)習(xí)著，幸福著，反思著，進(jìn)步著。我相信我們的人生更幸福更精彩，我校的明天更美好，球溪的明天更燦爛，祖國的未來更輝煌。我們肯定成績，能夠增強(qiáng)信心和力量，而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果。06—07學(xué)年，我校畢業(yè)班工作取得的基本經(jīng)驗(yàn)如下；1、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，是工作取得優(yōu)異成績的有力保障。我們始終認(rèn)為高考成績和中考成績是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，把更多學(xué)生送入高等的學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。老百姓看我們的教育教學(xué)成果，首先看到的就是升學(xué)率。因此，丁校長在教學(xué)例會(huì)上多次提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高升學(xué)率是我們各項(xiàng)工作的重中之重?；谶@種認(rèn)識(shí)，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，丁校長親任組長，多次組織召開座談會(huì)和情況分析會(huì)，深入畢業(yè)班進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難，并在中高考前親自對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；尤其是在寄宿分校初三、高三創(chuàng)造性地實(shí)行以教師入股為核心的承包制，加大對畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性。2、強(qiáng)化過程管理，講求實(shí)效，是工作取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。2006—2007學(xué)年，我校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)了對畢業(yè)班的過程管理，從對學(xué)生的思想教育到各類活動(dòng)的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補(bǔ)差，從考試的組織到考后對學(xué)生個(gè)人成績的分析，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，這些措施對畢業(yè)班震動(dòng)很大，收到了預(yù)期的效果。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)教研工作扎實(shí)與否，直接影響教學(xué)成績的提高。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領(lǐng)教學(xué)及中、高考的備考工作。一是加強(qiáng)學(xué)科方向建設(shè)，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)課程改革，提高教學(xué)成績。本屆畢業(yè)班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業(yè)生，他們?nèi)昵叭胄r(shí)，正是我校開始第一輪課程改革的時(shí)候，他們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優(yōu)異成績的取得，正是得益于我們的課程改革。三是研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排畢業(yè)班的備考工作。06—07學(xué)年，我校高三年級(jí)按照三輪復(fù)習(xí)的安排，認(rèn)真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組就組織高三教師對學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行分析，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)，組織高三教師學(xué)習(xí)、研討考試大綱。所有這些做法，都對備考工作都起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用。、教師團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，是工作取得優(yōu)異成績的重要前提我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我們有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學(xué)和高三學(xué)生的管理上，雖然家就在學(xué)校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時(shí)候，妻子身體又不好，但他堅(jiān)持工作為重，從未誤過學(xué)生一節(jié)課。還有趙軍、宗轉(zhuǎn)軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅(jiān)持工作。李俊閣老師擔(dān)任班主任，愛生如子，把學(xué)生叫到家里包餃子等等等等。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業(yè)班工作的大豐收。雖然今年我校畢業(yè)班工作取得了突出的成績，但是，認(rèn)真反思一下，我們還存在有不盡如人意的地方，比如，各學(xué)科之間發(fā)展很不平衡；高中總體考核沒有進(jìn)入全市前十名；初中尖子生還比較少等等。這些工作，都有待我們今后進(jìn)一步加強(qiáng)。二、新學(xué)年畢業(yè)班工作的主要任務(wù)和具體要求2007—2008學(xué)年，我校畢業(yè)班的具體目標(biāo)，就是要確保完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，高考考核成績名次要有提高，力求總體考核進(jìn)入全市前十名。要完成這樣的目標(biāo)，我們必須堅(jiān)定不移地做好以下幾個(gè)方面的工作：（一）、居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)2007年我校中、高考成績大幅度上揚(yáng)，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。冷靜分析2008年中、高考，我們面臨的形勢不容樂觀，甚至還非常嚴(yán)峻。一是老師們、同學(xué)們包括家長和學(xué)校對我們的期望值進(jìn)一步提高，使我們面臨的壓力進(jìn)一步加大；二是2008屆畢業(yè)生無論高中還是初中，生源質(zhì)量都明顯下降，這在上學(xué)期期末質(zhì)量檢測中已經(jīng)顯示出來。老師們，嚴(yán)峻的形勢告訴我們，必須克服驕傲自滿，小富即安的思想，少想已經(jīng)取得的成績，多想我們面臨的困難以及如何解決困難的方法，不然的話，別說再創(chuàng)輝煌，即使是保持現(xiàn)有的成績，都將是一句空話。我們必須自找差距，自加壓力，統(tǒng)一思想，集思廣益，群策群力，才能爭取明年畢業(yè)班工作再上一個(gè)新臺(tái)階。（二）、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平正象“一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)?！币粯?，“一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好的班集體”。班主任素質(zhì)的高低，決定著班集體的水平高低，我們要傾斜政策，營造氛圍，建立一整套獎(jiǎng)懲機(jī)制，促使廣大教師爭當(dāng)班主任，當(dāng)好班主任。增強(qiáng)班主任責(zé)任意識(shí)，使他們愛生如子，特別是加強(qiáng)對高三、初三畢業(yè)班班主任的培養(yǎng)和管理，使他們盡快成為像市一中施長明那樣能夠帶出高質(zhì)量、優(yōu)秀畢業(yè)生的班主任。（三）、堅(jiān)持德育為首不動(dòng)搖多年的畢業(yè)班工作成敗告訴我們，單純抓高考，高考好不了。忽視了德育，也就喪失了智育，德育是智育的前提。去年的教育工作會(huì)議上，我在發(fā)言時(shí)說，我們是成也德育，敗也德育。2005年高考成績不好，失誤在于放松了對學(xué)生的德育教育；2006年高考成績不錯(cuò)，得益于我們強(qiáng)化了德育教育；2007年高考取得突破，是繼續(xù)堅(jiān)持德育為首的結(jié)果。這一屆高三應(yīng)屆生的情況不容樂觀。從成績情況來看，應(yīng)屆生在高二期末質(zhì)量檢測中，洛陽市前5000名無一人，完成3個(gè)“二本”，4個(gè)“三本”任務(wù)艱巨，這就更需要我們加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。當(dāng)然，我們要看到在我們學(xué)生當(dāng)中不乏智力不錯(cuò)的學(xué)生，成績上不來，關(guān)鍵因?yàn)樗麄冊诜侵橇σ蛩胤矫?，在情商方面還不夠，沒有良好的行為習(xí)慣，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏紀(jì)律觀念，缺乏良好的意志品質(zhì)，缺乏較高的成就動(dòng)力，成為阻礙他們進(jìn)步的最大障礙。所以說，我們必須走通過發(fā)展他們的非智力因素進(jìn)而發(fā)展他們的智力因素，即抓好德育促智育的道路，才能達(dá)到我們的目的。這應(yīng)該成為我們高三教師的共識(shí)。（四）、堅(jiān)持目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)目標(biāo)管理是通過科學(xué)設(shè)置工作目標(biāo)體系結(jié)構(gòu)，合理的確定目標(biāo)值。目標(biāo)是行動(dòng)的方向標(biāo)，只有確立科學(xué)具體規(guī)范的目標(biāo)值，才能充分激活廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在活力。去年，我們按照市教育局的計(jì)算辦法，相對科學(xué)的分解了高考指標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)完成情況設(shè)定了高額的目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。初三畢業(yè)班也依據(jù)我校實(shí)際情況確定了報(bào)考率和錄取報(bào)到率兩項(xiàng)指標(biāo)，這對2007年畢業(yè)班工作取得優(yōu)異成績起到了很好的指導(dǎo)作用。今年，我們再次對個(gè)分校下達(dá)了新學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，希望兩個(gè)分校能夠牢固樹立“不要指標(biāo)要目標(biāo)”的這種意識(shí)，想辦法調(diào)動(dòng)一切積極因素，為全面完成本次會(huì)議上與學(xué)校簽訂的目標(biāo)而努力。（五）、堅(jiān)持抓好教學(xué)過程管理1、堅(jiān)持“三年統(tǒng)籌，從高一抓起的原則”。2007年高三之所以高考取得了優(yōu)異的成績，得益于我們本屆學(xué)生在高一時(shí)，提前半年分開文理科，并從高一開始堅(jiān)持丁校長倡導(dǎo)的“慢高一、快高二、拼搏在高三”的原則。從高一年級(jí)開始，就對培優(yōu)補(bǔ)差工作給予了極大關(guān)注，基本解決了學(xué)生偏科現(xiàn)象，相對減少了對高三培優(yōu)補(bǔ)差工作的壓力。從今年開始，我校準(zhǔn)備從三個(gè)方面繼續(xù)抓好“三年統(tǒng)籌，從高一抓起”的原則。一是對教師進(jìn)行合理的配備，今年我們選配了一批常年在畢業(yè)班工作的優(yōu)秀教師到起始年級(jí)任教，為的就是使老師們能實(shí)現(xiàn)三年教學(xué)的大循環(huán)；二是對知識(shí)和能力恰當(dāng)分工，要使全體教師都通曉整個(gè)中學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，了解中、高考試題的特點(diǎn)，并把知識(shí)和能力的教學(xué)合理分配到一、二年級(jí)，做好培補(bǔ)工作，減少對畢業(yè)班的教學(xué)壓力；三是對教學(xué)進(jìn)度要適度把握，高一提前分科，高二加快進(jìn)度，不給高三留下后遺癥。對于高三年級(jí)，要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)把知識(shí)學(xué)活，形成網(wǎng)絡(luò)體系，大幅度提高運(yùn)用知識(shí)的能力。不能用燙剩飯的形式，去簡單重復(fù)高一、高二的教學(xué)內(nèi)容和方法。2、選好突破口，落實(shí)常規(guī)教學(xué)這個(gè)問題看似老生常談，但要真正做好，那就要花很大的力氣。2007年中、高考能夠取得比較好的成績，一個(gè)非常重要的原因就是常規(guī)教學(xué)落實(shí)的好。多年的實(shí)踐告訴我們，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，必須真正落實(shí)備、講、批、輔、考、評(píng)、糾等環(huán)節(jié)。第一個(gè)要強(qiáng)調(diào)的是備課。畢業(yè)班多為復(fù)習(xí)課，備課要做到：備知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，備重難點(diǎn)，備訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課的教學(xué)任務(wù)不同于新授課，新授課重在點(diǎn)的突破，復(fù)習(xí)課的任務(wù)則重在面的形成。通過復(fù)習(xí)課形成學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生從整體的高度把握教材，從系統(tǒng)的角度理解教材，升華學(xué)生在高一、高二的學(xué)習(xí)結(jié)果。備訓(xùn)練要做到：備基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在使學(xué)生加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶；備高考試題，重在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高考能力。我們只有把平時(shí)當(dāng)高考，才能把高考當(dāng)平時(shí)。提倡老師們集體備課，可以分擔(dān)課題，集體研究，資源共享。這樣做既可以聚焦問題，把握好備課的深度和廣度，提高備課質(zhì)量，又能夠節(jié)約備課時(shí)間，擴(kuò)大備課效率。新的一年，我們要依托集體備課的教學(xué)案一體化方案，堅(jiān)持做到五備五統(tǒng)一（備大綱、備考綱、備教材、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一計(jì)劃、進(jìn)度、練習(xí)、資料、測試）。第二個(gè)要強(qiáng)調(diào)的是上課，以“大綱、考綱為綱，以教材為本，以教輔為輔，以學(xué)生為中心”。這本是教學(xué)中的常識(shí)性問題，但我們相當(dāng)一部分老師本末倒置，以教輔材料為準(zhǔn)，被復(fù)習(xí)資料牽著鼻子走，做很多無用功，還嫌課時(shí)少，學(xué)生笨，進(jìn)度推不動(dòng)。個(gè)別教師不能按照學(xué)校要求使用教學(xué)案，講練分離，使學(xué)生主題地位得不到發(fā)揮。我們一直提倡“低起點(diǎn)、中標(biāo)高、高規(guī)范、嚴(yán)要求”，就是要求教師上課要面向全體學(xué)生，針對中等生，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生。老師們要學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。課堂上注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程，感悟知識(shí)在生活中的實(shí)際價(jià)值；要科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。實(shí)驗(yàn)課要避免紙上談兵，必須到實(shí)驗(yàn)室去上，讓學(xué)生動(dòng)手操作，真正理解原理，提高能力。第三個(gè)要強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)。目前存在的問題主要是不加選擇，不講梯度，盲目布置，批改不到位。既浪費(fèi)了時(shí)間，又挫傷了學(xué)生的積極性。我們提倡“教師下題海，學(xué)生駕輕舟”，就是教師要對習(xí)題進(jìn)行分類，區(qū)分層次，選擇代表性強(qiáng)的典型習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，這樣習(xí)題就能夠精簡，教師也能批改到位。關(guān)于輔導(dǎo)、考試和評(píng)講，我們一直做得比較好，我就不再多說了，只是強(qiáng)調(diào)以后學(xué)校要加大對兩個(gè)分校畢業(yè)班的協(xié)調(diào)，做到月考時(shí)間統(tǒng)一，試卷統(tǒng)一，分析統(tǒng)一。最后一個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的問題是糾錯(cuò)。一定要要求學(xué)生把做過的試卷當(dāng)成重要的資料保存起來，要常翻?？?，不但閱讀，更要研讀。要教育學(xué)生題目不僅在于數(shù)量，更在于要善于歸類總結(jié)。如果做到了從“類”的水平上來把握訓(xùn)練，那么將取得更快的進(jìn)步。教師要能夠從以前的訓(xùn)練中，摘編出一些試題，（特別是易錯(cuò)題），重新加以測試，就可以達(dá)到舉一反三的效果。這種測驗(yàn)不能太及時(shí)，要過一段時(shí)間，利用遺忘規(guī)律，等遺忘產(chǎn)生時(shí)再進(jìn)行。這樣做的目的，一是喚起學(xué)生再記憶，形成永久記憶，把淺層次的模仿變?yōu)樯顚哟蔚睦斫?；二是有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到溫故而知新，“隔時(shí)測驗(yàn)”應(yīng)成為我們不斷取得進(jìn)步的法寶。3、我要講的是學(xué)校要加大對教師的培訓(xùn)力度，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，我們會(huì)組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，同時(shí)把名校的名師請到我們學(xué)校，與我們學(xué)校的教師結(jié)成對子，可以通過拜師等形式使我校教師教師盡快提高業(yè)務(wù)水平；我校今年26位教師47項(xiàng)教學(xué)成果獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持對教師業(yè)務(wù)成長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師業(yè)務(wù)水平的提高。4、復(fù)習(xí)備考要把握好“四度”，即復(fù)習(xí)內(nèi)容的廣度、知識(shí)結(jié)構(gòu)的深度、訓(xùn)練的難度和復(fù)習(xí)的進(jìn)度。關(guān)于復(fù)習(xí)的廣度：在復(fù)習(xí)的過程中，越是基礎(chǔ)知識(shí)，越是不能忽視。一些學(xué)生成績不理想，一個(gè)重要的原因就是忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在綜合復(fù)習(xí)時(shí)，一定要進(jìn)一步注重知識(shí)的整合，做好專題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。關(guān)于復(fù)習(xí)的深度：要吃透“大綱”和教材，對照考試大綱要求的能力層次以及前三年考試題的難度和梯度，把握好教學(xué)深度，要避免兩個(gè)極端，一種是照本宣科，把復(fù)習(xí)課當(dāng)新課講，“燙剩飯”既講不清知識(shí)的內(nèi)涵和外延，又講不出規(guī)律和方法，知識(shí)不能系統(tǒng)化；一種是忽視基礎(chǔ)，只對拔高感興趣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，內(nèi)容超綱，標(biāo)高過高，出力不討好。關(guān)于復(fù)習(xí)訓(xùn)練的難度，復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從考試的要求出發(fā)，找到兩的最佳結(jié)合點(diǎn)，對于大多數(shù)學(xué)生來說，要靠雙基和中檔題上線。關(guān)于復(fù)習(xí)教學(xué)的進(jìn)度，各學(xué)科都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，控制好復(fù)習(xí)的進(jìn)度。（六）、全力以赴抓好2008年的備考工作2007年的中、高招在學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，做到了科學(xué)有序，效果明顯。新的學(xué)年畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組還要組織做好以下備考工作。一是要認(rèn)真研究考綱。由于我省是未進(jìn)入課改的高考，因此相對穩(wěn)定是其突出特點(diǎn)。畢業(yè)班的教師要認(rèn)真研究考綱，做到心中有數(shù)，待新考綱下來后，再做對照研究，及時(shí)調(diào)整。二是要認(rèn)真研究高考試題，有關(guān)研究表明，近兩年的高考題，特別是河南省用的高考題，對高考的定位比較清晰，要給予應(yīng)有的重視。三是認(rèn)真開好幾次研討會(huì)，一是高三期中考試分析會(huì)，二是一練分析研討會(huì)，三是二練分析研討會(huì)和新舊考綱專題分析會(huì)。具體時(shí)間為：現(xiàn)在至2008年3月前為一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)，過好單元訓(xùn)練關(guān)。2008年3月—5月為二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，,第二輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是專題復(fù)習(xí)，過好專項(xiàng)訓(xùn)練關(guān)。2008年5月—高考為三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，第三輪復(fù)習(xí)為回歸課本，10月11-12日為期中考試，形式為3+3，10月下旬我們要組織對期中考試進(jìn)行分析研討。11月初，我們要組織畢業(yè)班班主任會(huì)議；12月20-21日為一練，形式為3+3，春節(jié)期間我們要完成對一練的分析研討。2008年3月27-29日為二練，形式為3+文綜/理綜，4月10日前我們要完成二練分析研討。5月15-16日為三練，形式是3+文綜/理綜。教師們，成績已成為過去，展望未來，新征程的號(hào)角已吹響。新的學(xué)年，我們面臨形勢十分嚴(yán)峻，但我們也有許多有利條件。一是我們學(xué)校積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，特別是今年，這些經(jīng)驗(yàn)更加清晰明了；二是乘著今年大豐收的東風(fēng)，大家熱情正高漲，士氣正旺盛，只要我們目標(biāo)明確，戒驕戒躁，正視困難，挖掘潛力，不斷探索新的管理模式，遵循教育規(guī)律，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，我們一定能再創(chuàng)輝煌。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是眾所周知的。質(zhì)量的提高，不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是學(xué)校所有教師的事。成績已然成為歷史營造活躍的課堂氣氛，讓孩子樂學(xué)探尋畢業(yè)班教學(xué)的有效性一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)特殊的教學(xué)過程，區(qū)別于一般的單元復(fù)習(xí)、期中和期末復(fù)習(xí)，具有其特殊性，主要體現(xiàn)為面廣、點(diǎn)多、跨度大、系統(tǒng)性強(qiáng)等，有效組織復(fù)習(xí)的難度很大。1、課堂教學(xué)課堂教學(xué)效率的高低是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負(fù)擔(dān)是搞好復(fù)習(xí)并使學(xué)生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。課堂上切實(shí)要做到多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊，精講、精練，堂堂精、堂堂清，達(dá)到課堂高效率，讓學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有新意、學(xué)有新得、學(xué)有所悟。在課堂教學(xué)中，要著重處理好以下三個(gè)方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學(xué)生的思維容量，使學(xué)生思維的時(shí)、量、度達(dá)到最大。二是講、讀、練所占時(shí)間的比例問題。各科要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配好教師講解（講評(píng)）、學(xué)生閱讀、課堂訓(xùn)練及訓(xùn)練的時(shí)間，做到講講、讀讀、練練、評(píng)評(píng)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)練習(xí)要做到精選精練，優(yōu)選優(yōu)練，多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練，以一當(dāng)十，達(dá)到有效教學(xué)與學(xué)習(xí)。三是學(xué)生的主體地位問題。學(xué)生的主體參與意識(shí)和主體參與程度是課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的決定性因素，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)既是教師的教學(xué)藝術(shù)所在，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版，要堅(jiān)決杜絕課上低效率，課下重負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生苦不堪言，消極厭學(xué)的現(xiàn)象。2、科學(xué)訓(xùn)練：訓(xùn)練是中考致勝的法寶。但題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生苦不堪言，收獲也有，卻產(chǎn)量不高。措施：教師要掌握資料，個(gè)人購買發(fā)票報(bào)銷，關(guān)注考試改革的走向，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。教師要題海，學(xué)生要精練。提倡“拼題”（江蘇省拼茶中學(xué)，二流學(xué)生二流師資，創(chuàng)造高考神話，秘訣：學(xué)校自制練習(xí)題，嚴(yán)格禁止用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性，為篩選和重新編制試卷，每位教師每學(xué)期都要用掉幾盒劃紙刀）《中考說明》3月下旬到。教師可.......。3、關(guān)于備課每節(jié)課都要有教案，可以是簡案，設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、步驟，....，學(xué)生訓(xùn)練的習(xí)題教師必須提前做一遍，教師做過的習(xí)題、“拼題”的講義視為教案。4、關(guān)于作業(yè)布置?？刂茝?qiáng)度，保證頻度。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，每次不太多，堅(jiān)決不布置機(jī)械性單調(diào)重復(fù)的作業(yè)，注意：不要很長時(shí)間做一次練習(xí)，而一次練習(xí)做很多，學(xué)生來不及消化、鞏固，失去訓(xùn)練意義。而且影響其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間，要顧全大局，不要為了使自己本學(xué)科的成績突出而加大自己學(xué)科的作業(yè)量，影響了學(xué)生的總成績。數(shù)理化作業(yè)稍多。5、史地生復(fù)習(xí)..........，教師可自印講義復(fù)習(xí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教師費(fèi)心，但復(fù)習(xí)效率高。6、校本課程........7、教學(xué)進(jìn)度：集體備課時(shí)由組長決定，學(xué)校將發(fā)一個(gè)參考進(jìn)度表。8、考試安排：................，學(xué)校將請外校命題，單元考試。9、學(xué)生談話：對學(xué)生以鼓勵(lì)為主,切忌打擊學(xué)生的自信心,一旦自信心沒了，學(xué)生將從學(xué)習(xí)問題變成心理問題，這比考砸了更嚴(yán)重，老師要找出學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科鼓勵(lì)學(xué)生,樹立自信.分?jǐn)?shù)暫時(shí)高低并不重要，孩子一生快樂健康成長更重要。10、氣氛營造：鼓舞、和諧，不要過于緊張。口號(hào)：沖破５００防線，占領(lǐng)５４０高地。拼搏１１０天，中考創(chuàng)佳績08年中考分?jǐn)?shù)線：一中510分(統(tǒng)招)，320分(擇校),實(shí)驗(yàn)高中493分(統(tǒng)招)，396分(擇校)。11、音體美教學(xué)：嚴(yán)格按規(guī)定開齊開全課程，認(rèn)真............、指導(dǎo)思想為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在畢業(yè)班工作上突出以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神；加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，加大過程管理力度；強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率；面向全體學(xué)生，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差；培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力和個(gè)性；大面積提高教學(xué)質(zhì)量，建立“優(yōu)質(zhì)教育”理念。二、具體措施。1、加強(qiáng)組織,確保畢業(yè)班工作管理到位.學(xué)校成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課評(píng)課指導(dǎo)教學(xué)工作,深入了解師生的工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，并及時(shí)給予解決。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制。2、抓好畢業(yè)班教師的計(jì)劃管理，實(shí)施教師的校本培訓(xùn)。對畢業(yè)班的計(jì)劃管理要抓四個(gè)方面：一是教學(xué)工作計(jì)劃；二是復(fù)習(xí)工作計(jì)劃；三是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃；四是在計(jì)劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充，以達(dá)到最佳化。教師的校本培養(yǎng)，既要健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，又要有的放矢地落實(shí)“十字”方針：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班教師的有效培養(yǎng)，畢業(yè)班教學(xué)的良性互動(dòng)。3、以教研活動(dòng)為合作平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效益。（1）開展學(xué)科組研討活動(dòng)。進(jìn)行以備課、說課、上課、反思、點(diǎn)評(píng)、總評(píng)為步驟的教研活動(dòng)，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。各學(xué)科根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，積極進(jìn)行教研活動(dòng)。（2）加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)。聽畢業(yè)班情況匯報(bào)、聽課評(píng)課、查備課本、作業(yè)本、召開座談會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，形成視導(dǎo)意見，用以指導(dǎo)教學(xué)。同時(shí)，定期請市教研室的教研員來校有針對性地聽課、評(píng)課，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)及教師在教學(xué)中存在的問題，以防自己的教學(xué)走入誤區(qū)。4、搞好分類指導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差。分類指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。要積極利用、挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，全力提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。抓好后進(jìn)生的扶持，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)。5、召開好“三會(huì)”。（1）召開畢業(yè)班教師座談會(huì)。定期召開畢業(yè)班教師座談會(huì)，主要內(nèi)容是為提出學(xué)校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。這種教師間的“互動(dòng)”，教師和領(lǐng)導(dǎo)們的“互動(dòng)”，使領(lǐng)導(dǎo)、教師各自建構(gòu)起新的畢業(yè)班工作思路。這樣的座談會(huì)，還可以使各科教師形成一盤棋意識(shí)，形成教育合力，其作用不可低估。（2）開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)。及早召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對策。在學(xué)生中樹立正面典型，大力提倡和表揚(yáng)；對于一些不良的行為，要及時(shí)指出，并予以適當(dāng)批評(píng)、糾正。（3）召開家長會(huì)。學(xué)生教育離不開一個(gè)良好的家庭環(huán)境，學(xué)校召開畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)，通過學(xué)校向家長們匯報(bào)孩子們在校情況。班主任、學(xué)科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經(jīng)驗(yàn)，爭取家長的理解和支持，讓學(xué)校、家庭共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)理想的環(huán)境。每月份的具體工作：九月份：1、出臺(tái)畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)意見。2、組織好六年級(jí)各科的校內(nèi)研究課。3、早讀及下