畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)自我鑒定格式（五篇）

畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)自我鑒定格式（五篇）自我鑒定要證明自己所取得的成果，簡(jiǎn)潔介紹一下自己的資格，就讀的學(xué)校，主修和選修的科目。以下是我整理的畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)自我鑒定，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。

畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)自我鑒定1

為期一個(gè)月的到__中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我大學(xué)生涯中的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。

在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，謹(jǐn)慎備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容精確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，課堂上踴躍面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的缺乏。

在代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，踴躍負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)視，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有謹(jǐn)慎讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，謹(jǐn)慎對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自身在教學(xué)工作上的缺乏。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的根本功不扎實(shí)。實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來(lái)，我還得加倍努力，不斷改良，完善自己。

畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)自我鑒定2

20__年x月我進(jìn)展為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比擬圓滿的勝利。本次教育實(shí)習(xí)遵照學(xué)校的要求。

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的課;寫聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)展1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師、帶隊(duì)教師和同學(xué)們的看法和建議;平常，幫助老師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，此時(shí)此刻回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好。”“教師好”的感覺(jué)真好。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又得意，又活潑，又好動(dòng)，又頑皮。起先與他們接觸我還有些驚慌，時(shí)時(shí)不知道應(yīng)當(dāng)從何下手。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟識(shí)。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的老師這個(gè)屬于我的新角色。

聽(tīng)了一周的課之后，我起先走上講臺(tái)，起先了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，但是漸漸的就放松下來(lái)了。算是比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)。課講完后。同學(xué)和教師都對(duì)我進(jìn)展了確定。同樣同學(xué)和教師也給我提出了一些缺乏。針對(duì)這些缺乏，給我說(shuō)明白改良的方法。指導(dǎo)教師細(xì)心指導(dǎo)，協(xié)助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。很快。就到其次周。到了我其次次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很勝利。下來(lái)后。自己也很懊喪。在幾個(gè)同學(xué)的幫助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的協(xié)助。

在實(shí)習(xí)期間我還協(xié)助教師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲覉?jiān)信。對(duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與指責(zé)來(lái)說(shuō)。更簡(jiǎn)單使學(xué)生取得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束實(shí)力都還很差，特殊是個(gè)別學(xué)生更差。這就須要教師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)教師身上學(xué)到了許多東西。教師平常很肅穆，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的視察和學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了知道教師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事恒久是大事。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。在這三周里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了許多話、第一次有人叫我教師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)產(chǎn)。

我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒(méi)有他們的協(xié)助，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從起先評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了謹(jǐn)慎的工作，特別辛苦。教師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的看法感動(dòng)著我。或許明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)產(chǎn)。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走……

假如說(shuō)我以后要成為一個(gè)教師的話........那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的起先是勝利的一半........在此，對(duì)帶隊(duì)教師尚海麗教師、指導(dǎo)教師齊聰利教師、及其它全部支持和協(xié)助我的教師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示誠(chéng)心的感謝!感謝你們!

總之，老師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的許多缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)自我鑒定3

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名教師的酸甜苦辣。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和踴躍性外，還必需踴躍運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)踴躍性，多與學(xué)生互動(dòng)，比方盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答下列問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，愛(ài)好是的教師，在造就學(xué)生愛(ài)好以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，終歸是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了驚慌，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中遺忘下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)全部學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，全部平生知道的學(xué)問(wèn)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來(lái)打算，謹(jǐn)慎寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺(jué)，教案與課堂的差異那么大，教案終歸是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不行能一樣，你也不行能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，變更你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別謹(jǐn)慎，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)教師在給他們上課，而就像他們自己的教師給他們上課一樣用心，我也漸漸克制了驚慌的心情，不斷變更自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)當(dāng)初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都須要班主任像父母一樣細(xì)致地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)當(dāng)了思想品德工作課程的教師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)當(dāng)初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，根本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比擬脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比擬早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展溝通，對(duì)于特殊頑皮的學(xué)生，更要采納好的看法來(lái)教育，因?yàn)槟憧捶ㄔ绞菑?qiáng)硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生溝通一些網(wǎng)絡(luò)上安康新穎的東西，讓學(xué)生信任教師，才會(huì)多與教師談心，師生間放開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名老師的根本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待穩(wěn)固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了指導(dǎo)教師的關(guān)愛(ài)和訓(xùn)誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“感謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)接著努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民老師!

畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)自我鑒定4

__鎮(zhèn)__幼兒園是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了許多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的協(xié)助下，我比擬勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃龑?shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯打算來(lái)說(shuō)是非常重要的，我的收獲許多。

聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)實(shí)力一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累經(jīng)歷，所以對(duì)每次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜，聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)歷豐富的老老師，這期間我聽(tīng)了許多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

在保育方面，這幾周我做了許多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少，比方說(shuō)：哄他們睡覺(jué)，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)閑聊時(shí)說(shuō)道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做打算，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以練習(xí)一個(gè)人的耐性，忍耐性，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格的確有些協(xié)助。

在這三個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師確定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!看著帶課教師給孩子門上課，我謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。

即使這樣，我還是遇到了許多課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。雖然我在實(shí)習(xí)期間很勞碌，但感覺(jué)到很充溢。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)以外，還必需要有其他課外學(xué)問(wèn)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣勞碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我相識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。

時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，是的，誰(shuí)都不情愿被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)驗(yàn)過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)自我鑒定5

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，從年前的打算階段，到x月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是許多的。

讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的酷愛(ài)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)，愛(ài)好是的教師，那么對(duì)教學(xué)的酷愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反響。正照實(shí)習(xí)起先，__副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反響。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反響。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望雖然很好，但假設(shè)由于自己的實(shí)力所限以及各方面的改變，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)承受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以承受，此后的兩天為下次的備課那么沒(méi)了愛(ài)好，沒(méi)有了熱忱，自己前兩次作了足夠的打算為什么會(huì)這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預(yù)料學(xué)生的反響，又沒(méi)