新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有和我還知道1時(shí)2、新年鐘聲就要敲響了。像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單3、說一說，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒、、。5、鐘面上有()個(gè)小格,每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是()個(gè)小格.6、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是秒針走一圈是分.3、1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。（）2、今天學(xué)會(huì)的知識(shí)完成下面的練習(xí)。 學(xué)習(xí)2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好品質(zhì)1、學(xué)習(xí)例1.看主題圖2時(shí)等于分。你的想法是;因?yàn)?時(shí)是分，所以2時(shí)是，也就是分．所以2時(shí)=分.觀察主題圖鐘表上所表示的時(shí)間，小明離家，到校。小明從家到學(xué)校用了。你是怎樣算的？。減1、小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間可以這樣算：分針從減2、用撥鐘表的方法來驗(yàn)證你的想法是不是正確的。3、新聞聯(lián)播開始結(jié)束。計(jì)算出播放的時(shí)間。＝（）2、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營(yíng)業(yè)時(shí)間牌上寫著早9：00開門，晚8：*2、小明從家到學(xué)校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學(xué)校，應(yīng)該在幾時(shí)幾分前從 課題兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算課型、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。2、在計(jì)算的過程中體會(huì)算法的多樣性。方法一：2、二年級(jí)一班有人，二年級(jí)二班有求一共買多少?gòu)堒嚻庇?)方法一：二、合作探究、歸納展示相同點(diǎn)：—————————不同點(diǎn)：—————————方法一：把其中一個(gè)兩位數(shù)拆成和再用另一個(gè)兩位數(shù)先加最后加。方法二：先把其中一個(gè)兩位數(shù)拆成和再把另一個(gè)兩面三刀位數(shù)最后把兩次所得的和（）2、口算下列各題 課題兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算課型1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。2、在計(jì)算的過程中體會(huì)算法的多樣性。學(xué)生自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題方法一：2、求大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元用（）法。二、合作探究、歸納展示相同點(diǎn)：?????????不同點(diǎn)：?????????方法二、把減數(shù)拆成和先用被減數(shù)減再用所得的差2、口算下面各題 幾百幾十加減幾百幾十目標(biāo)2、在計(jì)算過程中體驗(yàn)算法的多樣化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。方法一：口算方法二：筆算（）方法一：口算方法二：筆算二、合作探究、歸納展示1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位從加起，每個(gè)數(shù)位上相加的結(jié)果寫在相就數(shù)位的哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位。2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位從減起，減到哪一位，就把結(jié)果寫在哪一位哪一位不夠減時(shí)，從前一位再減。 課題三位數(shù)加減法的估算課型1、理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。2、能利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，培養(yǎng)估算意識(shí)。理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。)人。巨幕影院有()1、一到三年級(jí)來了（）人，四到六年級(jí)來了()人。巨幕影院有()2、要求六個(gè)年級(jí)的學(xué)生能否同時(shí)坐得下，就是把(2、要求六個(gè)年級(jí)的學(xué)生能否同時(shí)坐得下，就是把(,就。二、合作探究、歸納展示不能）確定是否大于441。2、將221看成220，239看成230，這樣就與實(shí)際結(jié)果非常接近。221＞220，239＞230，3、規(guī)范解答4、如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下三位數(shù)加（減）三位數(shù)的估算方法：把每個(gè)三位數(shù)看作與它接近的或(),再進(jìn)行計(jì)算，?。ǎ?shù)還是（）數(shù)，要視情況而定。2、幼兒園有男生286人，女生193人。一共有500個(gè)蘋果，如果每個(gè)人吃一個(gè)蘋果，這2、拓展提高 1.我以前學(xué)過的長(zhǎng)度單位有（）和())厘米)厘米()厘米。()厘米。 2.完成23頁“做一做” 人 （）是()克完成數(shù)學(xué)書32頁“做一做” 學(xué)習(xí)2、使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算水 難點(diǎn)使學(xué)生理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程和驗(yàn)4、在用豎式計(jì)算時(shí)要注意：相同數(shù)位_________，從_______算起，如果哪一 我知道的條件是問題是 系。板書“倍的認(rèn)識(shí)”第二行畫6個(gè)○,再畫3個(gè)○,再畫3個(gè)○________________________________ （）小組討論，匯報(bào)交流胡蘿卜有2根，紅蘿卜有個(gè)2根，我們就說紅蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的數(shù)量的()白蘿卜有個(gè)2根，我們就說白蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的數(shù)量的倍。2、填一填□□□□□□□□□□□□□□□（1）☆☆☆☆☆☆有個(gè)，△的個(gè)數(shù)是☆的2倍，我知道△有個(gè)；（2）□□□□□□□□□□有個(gè)，□的個(gè)數(shù)是v的3倍，我知道v有()4、擺一擺1、畫一畫，圈一圈，填一填第二行畫6個(gè)○,再畫3個(gè)○,再畫3個(gè)○2、找出倍數(shù)關(guān)系，在橫線上畫○并填空_________________________________________ 課題第六單元：口算乘法課型重點(diǎn)理解一位數(shù)乘整十、整百、整千的口算方法難點(diǎn)熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)。所以在積的末尾補(bǔ)上個(gè)0.所以20×3=()，二、合作探究、歸納展示方法二：想20里面有2個(gè)20×3實(shí)際上是2個(gè)乘3，是6個(gè)(),3、比較找出最簡(jiǎn)單的方法先用小棒擺一擺三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2、通過自學(xué)60頁內(nèi)容，理解乘法筆算的一般方法，會(huì)用兩位數(shù)乘一位數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)重點(diǎn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位計(jì)算（），(),寫在位上；再用乘得寫在()位上。二、合作探究、歸納展示二、合作探究、歸納展示先算()先算()×()=再算()×()=最后算(三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)2、兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法：從（）乘起，用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，與哪一位上的數(shù)相乘，積就寫在（）的下面在一段公路的一邊種樹。先在起點(diǎn)種一棵，以后每隔閡米種一棵，一共種了234棵。這 1、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)2、在計(jì)算過程中，理解進(jìn)位的道理，并嘗試總結(jié)自己的計(jì)算方法。重點(diǎn)掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法的計(jì)算方法難點(diǎn)掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法的計(jì)算方法（）三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)2、多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法：先將一位數(shù)與多位數(shù)的對(duì)齊，2、拓展提高 1、掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。2、能正確地進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。難點(diǎn)一位數(shù)乘法中能否正確的連續(xù)進(jìn)位。(),哪一位上如果有進(jìn)位數(shù)，不要忘記進(jìn)位數(shù)。 一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法把0、2、4、5填入算式， 4、讀教材第67頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”2。一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法：可先用一位數(shù)去乘（）前面的數(shù)，再看因450 習(xí)()≈()1、29最接近(),()×8=所以29×8≈()2、在()里填上<、=、>。30×3()40×2500×3()3×500200×3()200×260×4()600×43、在括號(hào)里填上相同的整十?dāng)?shù)，使下面的算式成立 兩步計(jì)算的應(yīng)用題課型1、掌握歸一應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。2、掌握兩步計(jì)算的應(yīng)用題的解題規(guī)律，并會(huì)列綜合算式解題。掌握歸一應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。掌握歸一應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。掌握歸一應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。4、回顧與反思：買8個(gè)碗（）元，()÷()=（），一個(gè)?（兩步計(jì)算歸一應(yīng)用題） 1、掌握歸總應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。2、掌握兩步計(jì)算的應(yīng)用題的解題規(guī)律，并會(huì)列綜合算式解題。掌握歸總應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。掌握歸總應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。掌握歸總應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。二、合作探究、歸納展示?（兩步計(jì)算歸總應(yīng)用題） 1.學(xué)會(huì)口算整十整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)2.通過思考、總結(jié)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活的簡(jiǎn)單問題：重點(diǎn)理解一位數(shù)乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。分析：一個(gè)人3元，求20個(gè)人多少錢，實(shí)際就是求（）個(gè)（）是多少，用()法，列式是計(jì)算20×3可以先計(jì)算2×3是(三、合作探究展示交流（）四、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，積是240的乘法算式，你能寫出幾個(gè)？課堂檢測(cè) 《乘法估算》導(dǎo)學(xué)案1、學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)估算的方法，能夠正確的估算；2、寫出下面各數(shù)分別接近哪些整十整百數(shù)二、自主學(xué)習(xí)（課本70頁例2）（）（），所以29×8大約得（），即29×8≈()（元），所以帶250元（）買門72×3≈397×3≈510×7≈4、動(dòng)物園有一只東北虎重213千克，一頭野牛的體重是東北虎的3倍。這頭野牛大 1、經(jīng)歷學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，并知道豎式每一步計(jì)算的含義。2、會(huì)運(yùn)用筆算的算法正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法（），（），(),寫在位上；再用乘得寫在()位上。三、合作探究，展示交流2、青海玉樹發(fā)生地震，愛心社區(qū)向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出了援助之手，平均每棟樓捐款321元， 1、學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。2、運(yùn)用乘法知識(shí)解決合作探究、展示交流中的實(shí)際問題。掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。一．知識(shí)鏈接1.口算2.用豎式計(jì)算分析：一套書18本，要求3套書一共多少本，也就是求個(gè)18，用()法，列式是（）?？偨Y(jié)：計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)對(duì)齊，從位乘起，哪一位乘得三.合作探究，展示交流1.列豎式計(jì)算3.我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，繞地球一周要用114分鐘，如果繞地球6周要用1.列豎式計(jì)算 1、直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括的能力。？（ 1、通過觀察和交流，是學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。2、通過長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括的能什么樣的圖形是長(zhǎng)方形和正方形，長(zhǎng)方形和正方形的特征【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】長(zhǎng)方形和正方形的特征?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】長(zhǎng)方形和正方形的特征。我們通常把長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫做(