部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《麻雀》精美課件

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麻

雀我手寫(xiě)我心，

彩筆繪生活。◎了解作者是怎樣把事情寫(xiě)清楚的。◎?qū)懸患?，把事情?xiě)清楚。麻雀，鳥(niǎo)類(lèi)，頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲(chóng)。有的地區(qū)叫家雀兒（jiāqiǎor）。你認(rèn)識(shí)圖片中的小動(dòng)物嗎？看到這兩種動(dòng)物，你能想到什么詞語(yǔ)來(lái)形容它們？弱小強(qiáng)大這兩個(gè)力量懸殊的動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

屠格涅夫（1818-1883）俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他的代表作有《獵人筆記》《貴族之家》《父與子》等?！东C人筆記》以見(jiàn)聞錄的形式，描寫(xiě)了俄國(guó)農(nóng)奴制度下的農(nóng)村生活，在書(shū)中作者對(duì)農(nóng)奴給予了極大的同情。本文節(jié)選自《獵人筆記》。走近作者屠格涅夫有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。嗅到發(fā)呆無(wú)可奈何鳥(niǎo)巢牙齒挓挲身軀掩拯救幼兒嘶啞搏斗龐力量愣住

嗅到發(fā)呆無(wú)可奈何鳥(niǎo)巢

牙齒挓挲身軀掩護(hù)拯救幼兒嘶啞搏斗龐大力量愣住

xiùnàisīpánɡyǎzhěnɡ我會(huì)認(rèn)奈呆嗅軀齒幼量巢搏掩護(hù)龐愣按結(jié)構(gòu)給這些字分類(lèi)。我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)龐量呆奈巢齒半包圍結(jié)構(gòu)嗅軀掩搏幼護(hù)愣pángxiù不要漏掉最后一點(diǎn)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)qū“身”作偏旁時(shí)要變窄，撇畫(huà)不出頭。yòu第一個(gè)撇折較平，第二個(gè)撇折向右上傾斜。1.搖動(dòng)（樹(shù)木、建筑物等）。（）2.沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。（）3.（手、頭發(fā)、樹(shù)枝等）張開(kāi)；伸開(kāi)。（）4.對(duì)敵采取警戒、牽制、壓制等手段，保障部隊(duì)或

人員行動(dòng)的安全。（）A.無(wú)可奈何

B.搖撼C.掩護(hù)D.挓挲CBAD默讀課文，思考：這篇課文是按什么順敘來(lái)寫(xiě)的？找出故事的六要素。事件六要素

時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果就是時(shí)間的六要素。如何將一件事情寫(xiě)清楚？我打獵回來(lái)，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面?！拔摇鲍C狗老麻雀小麻雀時(shí)間：打獵回來(lái)地點(diǎn)：林蔭路上人物：

再讀課文，回顧上個(gè)單元學(xué)習(xí)的方法，梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果1234567起因結(jié)果經(jīng)過(guò)小麻雀從巢里掉下來(lái)，遇到獵狗。獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。老麻雀奮不顧身拯救小麻雀。課文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。主要內(nèi)容16

麻

雀

本文敘述了___________在龐大的獵狗面前，_

_______

_，使小麻雀___

_________的動(dòng)人故事。奮不顧身地保護(hù)小麻雀一只老麻雀免受傷害

自由朗讀第3、4自然段，找出描寫(xiě)小麻雀和獵狗的句子，感受它們力量的懸殊。

它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。神態(tài)描寫(xiě)可憐，孤獨(dú)無(wú)助外貌描寫(xiě)幼小、柔弱獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。

“走近”“張開(kāi)”“露出”是對(duì)獵狗的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了獵狗進(jìn)攻時(shí)兇殘的樣子，對(duì)比之下，獵狗如此強(qiáng)大，說(shuō)明了小麻雀處境很危險(xiǎn)。動(dòng)作描寫(xiě)在小麻雀如此緊急的情況下，老麻雀是如何保護(hù)小麻雀的？

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。比喻句果敢、勇氣和膽量速度快、救犢心切它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。動(dòng)作描寫(xiě)奮不顧身、英勇無(wú)畏毫無(wú)希望

老麻雀明知斗不過(guò)獵狗，只想借助羽毛和尖叫來(lái)發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻

雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。緊張、恐懼憤怒、絕望老麻雀也害怕獵狗。在它看來(lái)，獵狗是多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

“一種強(qiáng)大的力量”是什么力量？母愛(ài)的力量不惜犧牲自我的精神

獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗愣住了，是因?yàn)楹ε聠幔克鼮槭裁础昂笸恕?？獵狗被老麻雀的勇氣征服了。后退獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。兩處鮮明的對(duì)比，襯托出老麻雀母愛(ài)的偉大。對(duì)比攻擊

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗的表現(xiàn)前后發(fā)生了哪些變化？我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了?！拔摇北焕下槿干嵘砭茸o(hù)小麻雀的精神感動(dòng)了，不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀，所以趕緊帶著它離開(kāi)了。課文是怎樣把老麻雀的勇敢無(wú)畏寫(xiě)清楚的？看到的一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓煞起全身的羽毛；老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖。聽(tīng)到的老麻雀絕望地尖叫著；發(fā)出嘶啞的聲音。想到的在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么寵大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。揣摩獵狗和老麻雀當(dāng)時(shí)的想法和感受。通過(guò)嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒與吶喊。抓住動(dòng)作、姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮。怎樣把事情寫(xiě)清楚？

寫(xiě)一件事，不僅可以寫(xiě)看到的，還可以把聽(tīng)到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，這樣才能清楚地展現(xiàn)事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。

有的同學(xué)認(rèn)為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動(dòng),你同意這種看法嗎？結(jié)合你的生活體驗(yàn)說(shuō)一下。示例：

我不同意那名同學(xué)的看法。老麻雀跳到獵狗前面并不是沖動(dòng),在幼鳥(niǎo)遭遇危險(xiǎn)時(shí),母愛(ài)讓老麻雀不顧自己的危險(xiǎn),挺身而出，這正是母愛(ài)的偉大。在生活中,許多母親在自己孩子遭遇危險(xiǎn)時(shí)仍挺身而出,甚至犧牲自己,這都是母愛(ài)的力量。主題思想本文按照事情發(fā)展順序敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。贊揚(yáng)了母愛(ài)的偉大，抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的敬佩之情。小麻雀老麻雀獵狗“我”麻雀（可憐、弱?。ㄓ赂?、無(wú)私）（兇猛、龐大）同情敬佩吃救斗喚回麻雀四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版16第一課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？看到這樣的小鳥(niǎo)，你能想到什么詞語(yǔ)來(lái)形容它？麻雀嬌小，可愛(ài)?；顫?，靈巧。那相比之下，獵狗給你什么印象呢？你會(huì)想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容它？?jī)春荩淇?。龐大，猙獰。當(dāng)麻雀與獵狗相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？麻雀是十分弱小的動(dòng)物，可俄國(guó)作家屠格涅夫筆下的那只麻雀卻用無(wú)畏的勇氣，不僅使龐大的獵狗后退，還深深地打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心，這個(gè)故事的經(jīng)過(guò)到底是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)《麻雀》這篇課文，去一探究竟吧！走進(jìn)作者屠格涅夫（1818—1883），19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。與列夫·托爾斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人們稱為俄國(guó)文學(xué)的三巨頭。其主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《貴族之家》《父與子》，中篇小說(shuō)《阿霞》《多余人日記》等。整體感知請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事？是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的故事。按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。思考：可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？第二部分（4～6）第一部分（1～3）第三部分（7）寫(xiě)獵狗隨“我”打獵回來(lái)的路上，發(fā)現(xiàn)了一只從巢里掉下來(lái)的小麻雀。寫(xiě)獵狗想攻擊小麻雀，老麻雀奮不顧身拯救幼兒。寫(xiě)“我”喚回獵狗，小麻雀得救了。

詞語(yǔ)熟讀嗅覺(jué)無(wú)可奈何挓挲拯救嘶啞龐大xiùnàizhāshāzhěngsīyǎpáng我會(huì)寫(xiě)xiù嗅dāi呆nài奈cháo巢chǐ齒qū軀yǎn掩hù護(hù)yòu幼bó搏páng龐liàng量lèng愣書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)cháo巢三個(gè)撇點(diǎn)要協(xié)調(diào)；“果”撇、捺舒展。qū軀左高右低。“身”末筆撇不穿過(guò)橫折鉤。bó搏左部窄長(zhǎng)；右上部宜緊湊，“寸”橫長(zhǎng)托上。注意：右上部第三筆是“”，不帶勾。歸納總結(jié)理解課文主要內(nèi)容及寫(xiě)作順序，為課文劃分層次并概括每一部分的主要內(nèi)容。熟讀“嗅覺(jué)”、“無(wú)可奈何”等詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“嗅、呆”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“打獵、嗅覺(jué)”等詞語(yǔ)。麻雀四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版16第二課時(shí)課文重點(diǎn)寫(xiě)到了哪些對(duì)象？它們各自的特點(diǎn)是怎樣的？獵狗：機(jī)警、老練、兇猛小麻雀：弱小無(wú)助老麻雀：勇敢無(wú)畏課文詳解學(xué)習(xí)第1～3自然段，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，看看作者是如何把獵狗的機(jī)警與小麻雀的無(wú)助寫(xiě)清楚的。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物?！拔摇钡牟聹y(cè)動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了獵狗的機(jī)警、經(jīng)驗(yàn)豐富。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。神態(tài)描寫(xiě)外形描寫(xiě)表現(xiàn)小麻雀的茫然無(wú)助。表現(xiàn)出小麻雀的稚嫩幼小。請(qǐng)你試著聯(lián)系上下文分析一下此處環(huán)境描寫(xiě)的作用。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。作用：這處環(huán)境描寫(xiě)，突出了風(fēng)力之大，為后文小麻雀從巢里掉下來(lái)埋下伏筆。學(xué)習(xí)第4～5自然段，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，看看作者是如何把獵狗的攻擊與老麻雀的無(wú)畏寫(xiě)清楚的。寫(xiě)出了獵狗的兇惡，也說(shuō)明了小麻雀的處境十分危險(xiǎn)。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。動(dòng)作描寫(xiě)突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。比喻緊張、害怕自知它與獵狗力量懸殊很大。為什么說(shuō)老麻雀“像一塊石頭似的”？這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老麻雀比作石頭，生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了老麻雀落地時(shí)用力之猛、動(dòng)作之快，充分反映出老麻雀緊張的心情，同時(shí)也顯示出了它的堅(jiān)定和勇敢。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。對(duì)比麻雀與獵狗，從圖片中我們可以看出什么？麻雀小而弱，獵狗大而強(qiáng)。面對(duì)大而強(qiáng)的獵狗，是什么力量使老麻雀飛了下來(lái)，并“準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”，這體現(xiàn)了什么？這種力量具體指的是什么？

一種強(qiáng)大的力量：這種力量指母愛(ài)的力量。出于母親對(duì)孩子的愛(ài)，促使老麻雀奮不顧身、不惜犧牲自己的生命也要拯救自己的孩子。這充分體現(xiàn)了老麻雀對(duì)小麻雀深沉、無(wú)私、勇敢的愛(ài)。學(xué)習(xí)第6～7自然段，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，看看作者是如何把獵狗的退縮寫(xiě)清楚的。

獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。兩處鮮明的對(duì)比，襯托出母愛(ài)的偉大。攻擊后退說(shuō)一說(shuō)，獵狗為什么后退了？獵狗“向后退”與前面“張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒”形成了鮮明的對(duì)比。它之所以“向后退”是因?yàn)樗鼪](méi)有想到老麻雀會(huì)有如此大的勇氣，它被老麻雀的舉動(dòng)震懾住了，由此襯托出了母愛(ài)的偉大。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。

“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了？“我”被老麻雀勇敢、堅(jiān)定的行為和奮不顧身拯救幼兒的母愛(ài)感動(dòng)，對(duì)麻雀產(chǎn)生了愛(ài)憐，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了。思考：作者是怎樣把課文中的這件事情寫(xiě)清楚的？1.按照事情發(fā)展的順序?qū)?，把起因、?jīng)過(guò)、結(jié)果交代得很明白。2.觀察細(xì)致，捕捉到很多細(xì)節(jié)，清晰生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情形：①把看到的寫(xiě)下來(lái)——抓住動(dòng)作和姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮。②把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)——通過(guò)嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒與吶喊。

③把想到的寫(xiě)下來(lái)——揣摩獵狗和老麻雀當(dāng)時(shí)的想法和感受?；仡櫿n文，找一找，哪些是作者看到的？哪些是作者聽(tīng)到的？哪些是作者想到的？突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（看到的）（想到的）我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。（看到的）（想到的）……老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。（看到的）（想到的）（聽(tīng)到的）本文通過(guò)敘述一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事，刻畫(huà)了一只不惜犧牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象，贊揚(yáng)了母愛(ài)的無(wú)私、偉大。主旨?xì)w納起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：獵狗攻擊小麻雀老麻雀舍身救幼兒猛地落地挓挲尖叫準(zhǔn)備搏斗獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮偉大的母愛(ài)麻雀走進(jìn)張嘴露出利齒層次梳理讀一讀下面關(guān)于母愛(ài)的名言，并將其積累到摘抄本上。世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚?！〈饶傅母觳彩谴葠?ài)構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果拓展延