班主任隨筆-班主任工作隨筆感言

班主任隨筆_班主任工作隨筆感言班主任隨筆篇一

愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好教師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

通過(guò)和孩子們一年的接觸，對(duì)孩子的性格習(xí)慣都有了必須的了解。所以在教學(xué)還是管理上都輕松了不少。喜愛(ài)優(yōu)秀的孩子，厭煩差生可能是每個(gè)老師都會(huì)有的心理。必需得成認(rèn)平常對(duì)那些表現(xiàn)好的孩子就特殊放寬了限制，可能刻意去留給面子。同樣在差生那里必須會(huì)大發(fā)雷霆，甚至以此為例，來(lái)教育學(xué)生。這學(xué)期由于學(xué)?；顒?dòng)特殊多，所以體育課幾乎都由班主任代課。在這樣的課上更多是讓孩子做一些他們喜愛(ài)的事情，但是得在保證紀(jì)律的前提下，孩子們很樂(lè)意。在視察孩子時(shí)，我發(fā)覺(jué)那些差生和上課不愛(ài)回答下列問(wèn)題的孩子，都翻開(kāi)話(huà)匣起先歡樂(lè)的與同桌，小組組員進(jìn)展交談。還時(shí)時(shí)常的用眼睛瞄著我的表情?？粗麄冞@樣我心里真是不安適。真該反省自己，平常是不是對(duì)他們太苛刻了，以至于讓他們?cè)絹?lái)越怯懦，所以就越來(lái)越差，消除了他們的踴躍性，剝奪了他們的自信呢?當(dāng)我在看到對(duì)老師提出的四有要求時(shí)，對(duì)自己進(jìn)展了深刻的反思。

好教師應(yīng)當(dāng)把自己的暖和和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用觀賞增加學(xué)生的信念，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都安康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受勝利的喜悅。

班主任隨筆篇二

在當(dāng)班主任的這段時(shí)間了，感受有許多，有跟同學(xué)們游戲打鬧的時(shí)間，又對(duì)他們嚴(yán)厲的時(shí)候，此時(shí)此刻他們已經(jīng)走進(jìn)了我的心里，已經(jīng)占據(jù)了我生活中的一局部。但是面對(duì)頑皮的學(xué)生，在指責(zé)他們的時(shí)候，也會(huì)有一些不服氣的聲音。面對(duì)他們的不滿(mǎn)，我也時(shí)時(shí)在反思自己，我認(rèn)為作為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題才能走進(jìn)學(xué)生心里。

有一次，我照常來(lái)到班里，看到倆個(gè)在座位上的倆個(gè)學(xué)生桌子上干干凈凈，我就馬上呵斥了他們，讓他們抓緊今日學(xué)習(xí)狀態(tài)，那個(gè)男生切了一聲，不情愿的拿出了書(shū)，我悄聲問(wèn)了另一個(gè)女生，他說(shuō)他們倆個(gè)剛清掃衛(wèi)生區(qū)回來(lái)，我摸了他們的小手，下雨天出去值日，銷(xiāo)售已經(jīng)凍得冰涼，剛回到教室還沒(méi)緩過(guò)來(lái)就被我呵斥了一番。我挺愧疚的，我在班里向他們成認(rèn)了錯(cuò)誤，我總是焦急的否認(rèn)他們，而沒(méi)有多多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。

作為一名教師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是根本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，擅長(zhǎng)站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位教師，還是學(xué)生的摯友，以后我會(huì)多站在他們的角度，多傾聽(tīng)他們的聲音。

身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不當(dāng)心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只指責(zé)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平靜了，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)教師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。說(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)了這話(huà)心里很不安適。但這確實(shí)是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從今以后，對(duì)于公正一詞，我就更加慎重對(duì)待了。

或許我們總會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生成果優(yōu)秀他就方方面面都好，但我們時(shí)時(shí)忽視了后進(jìn)生同學(xué)的感受，雖然他們對(duì)自己的約束實(shí)力較差，但作為教師就應(yīng)當(dāng)一視同仁，有錯(cuò)誤就應(yīng)當(dāng)一起擔(dān)當(dāng)，以后我會(huì)做到敬重每一位學(xué)生，同等公正的對(duì)待他們。

在擔(dān)當(dāng)班主任的這段時(shí)間里，我感受到了班主任工作這方面的稚嫩，但同時(shí)也是我的推動(dòng)力，班主任須要很好的視察實(shí)力能剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生語(yǔ)言行為。心理等問(wèn)題。我們跟學(xué)生的年齡存在差距，但應(yīng)當(dāng)站在他們的角度去考慮，才能有事