北師大版數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐

北師大版數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，第三章《數(shù)的認(rèn)識(shí)》，第五節(jié)《認(rèn)識(shí)1120的數(shù)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和掌握1120的數(shù)的讀寫方法，以及數(shù)的組成和數(shù)位順序。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確讀寫1120的數(shù)，理解數(shù)的組成和數(shù)位順序。2.培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方法探究數(shù)的組成和數(shù)位順序的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1120的數(shù)的讀寫方法，數(shù)的組成和數(shù)位順序的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：數(shù)的組成和數(shù)位順序的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、學(xué)習(xí)單學(xué)具：學(xué)習(xí)單、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的座位，發(fā)現(xiàn)有多少個(gè)學(xué)生。2.數(shù)數(shù)活動(dòng)：讓學(xué)生從1數(shù)到20，注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和數(shù)的組成。3.分組討論：讓學(xué)生分組，每組討論1120的數(shù)的讀寫方法和數(shù)的組成。5.數(shù)位順序的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過觀察和操作，理解數(shù)位順序的意義。6.例題講解：以15為例，講解數(shù)的組成和數(shù)位順序的應(yīng)用。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)單上的練習(xí)題，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。8.板書設(shè)計(jì)：板書1120的數(shù)的讀寫方法和數(shù)的組成，以及數(shù)位順序的意義。9.作業(yè)設(shè)計(jì)：題目：請(qǐng)用鉛筆和橡皮，畫出一個(gè)你最喜歡的數(shù)字，并寫上它的讀音和組成。答案：略六、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)的組成和數(shù)位順序的理解上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生通過調(diào)查和訪問，了解生活中數(shù)的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)的組成和數(shù)位順序的理解數(shù)的組成和數(shù)位順序的理解是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，常常會(huì)對(duì)數(shù)的組成和數(shù)位順序產(chǎn)生混淆。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序。1.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如數(shù)數(shù)、分組討論等，發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成和數(shù)位順序的規(guī)律。例如，讓學(xué)生從1數(shù)到20，觀察和記錄數(shù)的組成和數(shù)位順序。2.實(shí)例講解：以15為例，講解數(shù)的組成和數(shù)位順序的應(yīng)用。將15分解為10和5，讓學(xué)生理解15的組成。然后，解釋15的數(shù)位順序，即十位上是1，個(gè)位上是5。通過類似的實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序。二、數(shù)的讀寫方法的教學(xué)數(shù)的讀寫方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)的讀寫時(shí)，常常會(huì)混淆數(shù)字的讀音和寫法。因此，教師需要通過實(shí)踐活動(dòng)和講解，幫助學(xué)生掌握數(shù)的讀寫方法。1.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)和寫數(shù)，練習(xí)1120的數(shù)的讀寫。例如，讓學(xué)生從11數(shù)到20，邊數(shù)邊寫，注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫的準(zhǔn)確性。2.講解：對(duì)于一些容易混淆的數(shù)字，如15和20，教師可以通過講解它們的讀音和寫法，幫助學(xué)生正確理解和記憶。例如，講解15的讀音是“十五”，寫法是“一五”；20的讀音是“二十”，寫法是“二〇”。三、學(xué)生合作與交流的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的意識(shí)是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，教師需要通過分組討論和分享成果等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流意識(shí)。1.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和交流。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“1120的數(shù)是如何組成的？”、“數(shù)的讀寫方法有哪些規(guī)律？”等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解數(shù)的組成和數(shù)位順序時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。例如，可以提問學(xué)生“1120的數(shù)是如何組成的？”、“數(shù)的讀寫方法有哪些規(guī)律？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生觀察教室里的座位，發(fā)現(xiàn)有多少個(gè)學(xué)生，從而引入數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成的學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰和生動(dòng)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重語言的表達(dá)和時(shí)間的