了解歷史拓展知識(shí)

了解歷史拓展知識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自人教版《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊(cè)第五單元《航運(yùn)和鐵路運(yùn)輸》的第二課時(shí)《水上運(yùn)輸》。具體內(nèi)容包括：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的交通發(fā)展情況，隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿和作用，以及宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的水上交通發(fā)展情況，知道隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿和作用，以及宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。2.通過(guò)分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)歷史文化的感情，提高學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用；宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。2.教學(xué)重點(diǎn)：隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用；宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、地圖、歷史資料等。2.學(xué)具：筆記本、筆、歷史書籍等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水上交通線路，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的水上交通發(fā)展情況，隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用，以及宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。3.課堂講解：講解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的水上交通發(fā)展情況，隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用，以及宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。重點(diǎn)講解隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用，以及宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用，以及宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。5.隨堂練習(xí)：出示相關(guān)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。7.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的水上交通2.隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用3.宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的水上交通發(fā)展情況。（2）請(qǐng)描述隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。2.作業(yè)答案：（1）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的水上交通發(fā)展情況：主要有長(zhǎng)江、黃河、淮河等水系，成為南北交通的重要通道。（2）隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因：為加強(qiáng)南北交通，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隋煬帝下令開(kāi)鑿大運(yùn)河。過(guò)程：從公元605年開(kāi)始，歷時(shí)六年，全長(zhǎng)兩千多公里。作用：成為我國(guó)古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流。（3）宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r：海外貿(mào)易成為宋代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，廣州、泉州等地成為著名的對(duì)外貿(mào)易港口，與亞洲、非洲、歐洲等地進(jìn)行了廣泛的貿(mào)易往來(lái)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的水上交通發(fā)展情況，隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用，以及宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r。但在課堂講解中，可以進(jìn)一步增加歷史資料的運(yùn)用，讓學(xué)生更深入地了解這些內(nèi)容。2.拓展延伸：課后可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史調(diào)研，深入了解我國(guó)古代水上交通的發(fā)展歷程，以及海外貿(mào)易對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的影響。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代水上交通和海外貿(mào)易的發(fā)展情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用：隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因在于隋煬帝為了加強(qiáng)南北交通，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，下令開(kāi)鑿大運(yùn)河。大運(yùn)河的開(kāi)鑿過(guò)程始于公元605年，歷時(shí)六年，全長(zhǎng)兩千多公里。大運(yùn)河的作用在于成為我國(guó)古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流。2.宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r：宋代海外貿(mào)易成為宋代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，廣州、泉州等地成為著名的對(duì)外貿(mào)易港口，與亞洲、非洲、歐洲等地進(jìn)行了廣泛的貿(mào)易往來(lái)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用：隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因在于隋煬帝為了加強(qiáng)南北交通，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，下令開(kāi)鑿大運(yùn)河。開(kāi)鑿大運(yùn)河的過(guò)程歷時(shí)六年，全長(zhǎng)兩千多公里，動(dòng)員了大量的人力物力。大運(yùn)河的作用在于成為我國(guó)古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，對(duì)于我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。2.宋代海外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r：宋代海外貿(mào)易成為宋代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，廣州、泉州等地成為著名的對(duì)外貿(mào)易港口，與亞洲、非洲、歐洲等地進(jìn)行了廣泛的貿(mào)易往來(lái)。宋代的海外貿(mào)易主要包括絲綢、瓷器、茶葉等商品的出口，以及香料、珠寶、藥材等商品的進(jìn)口。海外貿(mào)易的發(fā)展為宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮做出了重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也促進(jìn)了文化交流和科技的傳播。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)描述隋煬帝下令開(kāi)鑿大運(yùn)河的壯觀場(chǎng)景，以及六年艱苦的開(kāi)鑿過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：在課堂講解中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容都有足夠的講解時(shí)間。對(duì)于隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用，可以安排大約15分鐘進(jìn)行詳細(xì)講解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？”、“宋代海外貿(mào)易的發(fā)展對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)有何貢獻(xiàn)？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入隋唐大運(yùn)河的開(kāi)鑿原因、過(guò)程和作用時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示相關(guān)的歷史地圖和