北師大英語教材困惑的探究與反思

北師大英語教材困惑的探究與反思教學(xué)內(nèi)容：一、北師大英語教材第六單元"Conversation"部分，內(nèi)容涵蓋了日常生活中的困惑情景，如問路、購物、點(diǎn)餐等，以及如何表達(dá)困惑和尋求幫助。二、本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容還包括了學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的困惑情景。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。二、學(xué)生能夠通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的困惑情景。三、學(xué)生能夠培養(yǎng)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，解決實(shí)際生活中的困惑情景。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：教學(xué)PPT、錄音機(jī)、磁帶。二、學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、磁帶。教學(xué)過程：一、引入：教師通過展示一些實(shí)際生活中的困惑情景，如問路、購物、點(diǎn)餐等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)困惑和尋求幫助。二、新課內(nèi)容展示：教師使用教學(xué)PPT，展示本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，并進(jìn)行講解和示范。三、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生通過聽錄音、模仿跟讀，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的困惑情景。板書設(shè)計(jì)：一、板書課題：Conversation二、板書所學(xué)單詞和句型：1.單詞：困惑、問路、購物、點(diǎn)餐等。2.句型：如何表達(dá)困惑和尋求幫助的句型。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、作業(yè)題目：1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇小短文，描述一次實(shí)際生活中的困惑情景，以及如何用英語解決。2.選擇一個(gè)實(shí)際生活中的困惑情景，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，并錄制下來。答案：1.例文：Lastweek,Igotlostinabigshoppingmall.Iaskedanemployeeforhelpandtheykindlyshowedmethewaytotheclothessection.IfinallyfoundtheclothesIwantedandboughtthem.2.例題：假設(shè)你在一家餐廳，你想要點(diǎn)一份菜單上的第8個(gè)菜品，你可以這樣說："Excuseme,couldyoupleasebringmethe8thdishonthemenu?"重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，解決實(shí)際生活中的困惑情景。解析：這個(gè)難點(diǎn)在于學(xué)生需要將所學(xué)的單詞和句型應(yīng)用到實(shí)際的生活場景中，進(jìn)行流暢的英語交流。這需要學(xué)生具備一定的英語聽說能力，以及對(duì)日常生活中的困惑情景有一定的了解。1.提供豐富的實(shí)踐情景：教師可以創(chuàng)造各種各樣的實(shí)際生活中的困惑情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和練習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。2.分層次教學(xué)：教師可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，提供不同難度的實(shí)踐情景，讓學(xué)生逐步提高自己的英語交流能力。3.提供反饋和指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)的過程中，要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高交流的準(zhǔn)確性。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。解析：這個(gè)重點(diǎn)在于學(xué)生需要掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。這需要學(xué)生通過反復(fù)的聽、說、讀練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的語言能力。1.重復(fù)練習(xí)：教師可以讓學(xué)生進(jìn)行多次的重復(fù)聽、說、讀練習(xí)，幫助他們鞏固記憶，提高掌握程度。2.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以創(chuàng)造各種各樣的實(shí)際生活中的困惑情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和練習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。3.個(gè)性化教學(xué)：教師可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，提供不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生逐步提高自己的英語水平。4.提供反饋和指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)的過程中，要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高語言的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：教師在授課過程中，要使用生動(dòng)、夸張的語言和語調(diào)，引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解困惑的情景時(shí)，可以表現(xiàn)出真實(shí)的困惑和尋求幫助的態(tài)度，讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和參與。在講解新課時(shí)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，留出更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和角色扮演。三、課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，提高他們的參與度和積極性?？梢栽O(shè)置一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。四、情景導(dǎo)入：通過展示一些實(shí)際生活中的困惑情景，如問路、購物、點(diǎn)餐等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)困惑和尋求幫助?？梢詣?chuàng)設(shè)一些有趣的情景，讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解日常生活中的困惑情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)困惑和尋求幫助。通過角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示實(shí)際生活中的困惑情景，引起學(xué)生的興趣。新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，通過PPT和錄音機(jī)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)單詞和句型。練習(xí)環(huán)節(jié)，通過角色扮演，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。三、教學(xué)效果：學(xué)生在課堂上積極參與，練習(xí)環(huán)節(jié)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色