英語北師大版三年級上冊口語表達(dá)

英語北師大版三年級上冊口語表達(dá)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級上冊Unit3Thisismyfamily.該部分主要學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼以及家庭成員的職業(yè)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，掌握家庭成員的稱呼以及家庭成員的職業(yè)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，提高口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對家庭的認(rèn)識，增強(qiáng)家庭觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的稱呼以及家庭成員的職業(yè)的聽、說、讀。難點(diǎn)：句型的運(yùn)用和日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己家庭成員的名稱和職業(yè)，從而引出本節(jié)課的主題。2.新課展示：教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，并用卡片進(jìn)行展示，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。3.課堂練習(xí)：教師通過PPT出示練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行日常交流。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Thisismyfamily.Dad:engineerMum:teacherSister:studentBrother:doctor七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第38頁的練習(xí)題。2.用自己的家庭成員進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行日常交流，并拍攝視頻。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、新課展示、課堂練習(xí)、小組活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼以及家庭成員的職業(yè)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對句型的運(yùn)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以利用課后時間，與家人一起進(jìn)行英語口語練習(xí)，提高家庭成員之間的英語交流能力。同時，可以組織一次家庭主題的英語角活動，讓學(xué)生們展示自己的家庭和家庭成員，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.教材章節(jié)解析：本節(jié)課為人教版三年級上冊Unit3Thisismyfamily.該部分主要學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼以及家庭成員的職業(yè)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.生詞和句型解析：本節(jié)課的生詞包括家庭成員的稱呼（thisismyfamily,dad,mum,sister,brother）和家庭成員的職業(yè)（engineer,teacher,student,doctor）。句型為“Thisismyfamily.Thisismydad/mum/sister/brother.He/Sheisanengineer/teacher/student/doctor.”。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.口語表達(dá)能力解析：學(xué)生需要通過聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)和角色扮演等方式，提高自己的口語表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.家庭觀念解析：通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和職業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對家庭的認(rèn)識，增強(qiáng)家庭觀念，理解家庭成員之間的親情和責(zé)任。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)難點(diǎn)解析：句型的運(yùn)用和日常交流是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，才能夠熟練掌握句型的運(yùn)用，并能夠在日常生活中進(jìn)行有效的交流。2.教學(xué)重點(diǎn)解析：家庭成員的稱呼以及家庭成員的職業(yè)的聽、說、讀是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生需要通過認(rèn)讀和學(xué)習(xí)，掌握家庭成員的稱呼和職業(yè)的正確的發(fā)音和意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具解析：PPT、圖片和卡片是本節(jié)課的主要教具。PPT用于展示生詞和句型，圖片用于幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和職業(yè)，卡片用于學(xué)生認(rèn)讀和復(fù)習(xí)。2.學(xué)具解析：課本和練習(xí)冊是學(xué)生的主要學(xué)具。課本用于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，練習(xí)冊用于學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入解析：通過出示一幅家庭成員的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己家庭成員的名稱和職業(yè)，從而引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示解析：教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，并用卡片進(jìn)行展示，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。3.課堂練習(xí)解析：教師通過PPT出示練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.小組活動解析：學(xué)生分成小組，用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計如下：Thisismyfamily.Dad:engineerMum:teacherSister:studentBrother:doctor板書設(shè)計簡潔明了，通過列出家庭成員的稱呼和職業(yè)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶所學(xué)知識。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目解析：作業(yè)題目包括完成練習(xí)冊第38頁的練習(xí)題和用自己的家庭成員進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行日常交流，并拍攝視頻。這些作業(yè)題目旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。2.答案解析：作業(yè)答案包括練習(xí)冊第38頁的練習(xí)題的正確答案和角色扮演的視頻。學(xué)生可以通過練習(xí)冊的答案，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，而視頻可以作為學(xué)生口語表達(dá)能力的展示，讓教師和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思解析：教師在課后需要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句型運(yùn)用的困難，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.拓展延伸解析：學(xué)生可以利用課后時間，與家人一起進(jìn)行英語口語練習(xí)，提高家庭成員之間的英語交流能力。同時，可以組織一次家庭主題的英語角活動，讓學(xué)生們展示自己的家庭和家庭成員，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意不要過度拖延時間，保持課堂的緊湊性。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過出示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己家庭成員的名稱和職業(yè)，從而引出本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的起伏，以及時間分配的合理性。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，我也注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時解答了他們的疑惑。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過出