人教版高二選修將進酒閱讀感悟

人教版高二選修將進酒閱讀感悟一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版高二選修《將進酒》一詩的閱讀感悟。教材中《將進酒》是唐代偉大詩人李白的作品，它以豪放、奔放的氣息，表現(xiàn)了詩人對人生的熱愛和對理想的追求。本詩通過對宴會的描繪，抒發(fā)了詩人對人生的感慨，對英雄短暫一生的惋惜，以及對未來的樂觀態(tài)度。二、教學目標1.理解《將進酒》的詩意，把握詩中的意象和表達技巧。2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們的文學素養(yǎng)。3.通過學習《將進酒》，引導學生熱愛生活，積極面對人生。三、教學難點與重點重點：理解《將進酒》的詩意，分析詩中的意象和表達技巧。難點：領(lǐng)悟詩人通過詩歌所傳達的人生哲理。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：以一場宴會的場景引入，激發(fā)學生對詩歌的興趣。2.閱讀理解：學生自讀《將進酒》，理解詩歌的基本意思。3.內(nèi)容分析：教師引導學生分析詩中的意象和表達技巧，如“花間一壺酒，獨酌無相親”表現(xiàn)了詩人的孤獨和豪放。4.情感領(lǐng)悟：學生分享對詩人情感的理解，討論詩人對人生的熱愛和對理想的追求。5.應用拓展：學生分組討論，如何將詩中的樂觀態(tài)度運用到生活中。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：《將進酒》1.意象分析花間一壺酒獨酌無相親黃河之水天上來奔流到海不復回2.情感領(lǐng)悟熱愛生活追求理想樂觀態(tài)度七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談學習《將進酒》的感悟。2.答案示例：通過學習《將進酒》，我明白了人生的短暫和珍貴，要像詩人一樣熱愛生活，積極面對挑戰(zhàn)，追求自己的理想。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對《將進酒》的理解較為深入，能夠領(lǐng)悟詩中的意象和情感。但在討論如何將詩歌運用到生活中時，部分學生表現(xiàn)出一定的困難。在今后的教學中，應更加注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。拓展延伸：引導學生閱讀李白的其他詩歌，進一步了解詩人的生平和創(chuàng)作風格。同時，鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作詩歌，表達對生活的熱愛和理解。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版高二選修《將進酒》一詩的閱讀感悟。教材中《將進酒》是唐代偉大詩人李白的作品，它以豪放、奔放的氣息，表現(xiàn)了詩人對人生的熱愛和對理想的追求。本詩通過對宴會的描繪，抒發(fā)了詩人對人生的感慨，對英雄短暫一生的惋惜，以及對未來的樂觀態(tài)度。二、教學目標1.理解《將進酒》的詩意，把握詩中的意象和表達技巧。2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們的文學素養(yǎng)。3.通過學習《將進酒》，引導學生熱愛生活，積極面對人生。三、教學難點與重點重點：理解《將進酒》的詩意，分析詩中的意象和表達技巧。難點：領(lǐng)悟詩人通過詩歌所傳達的人生哲理。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：以一場宴會的場景引入，激發(fā)學生對詩歌的興趣。2.閱讀理解：學生自讀《將進酒》，理解詩歌的基本意思。3.內(nèi)容分析：教師引導學生分析詩中的意象和表達技巧，如“花間一壺酒，獨酌無相親”表現(xiàn)了詩人的孤獨和豪放。4.情感領(lǐng)悟：學生分享對詩人情感的理解，討論詩人對人生的熱愛和對理想的追求。5.應用拓展：學生分組討論，如何將詩中的樂觀態(tài)度運用到生活中。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：《將進酒》1.意象分析花間一壺酒獨酌無相親黃河之水天上來奔流到海不復回2.情感領(lǐng)悟熱愛生活追求理想樂觀態(tài)度七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談學習《將進酒》的感悟。2.答案示例：通過學習《將進酒》，我明白了人生的短暫和珍貴，要像詩人一樣熱愛生活，積極面對挑戰(zhàn)，追求自己的理想。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對《將進酒》的理解較為深入，能夠領(lǐng)悟詩中的意象和情感。但在討論如何將詩歌運用到生活中時，部分學生表現(xiàn)出一定的困難。在今后的教學中，應更加注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。拓展延伸：引導學生閱讀李白的其他詩歌，進一步了解詩人的生平和創(chuàng)作風格。同時，鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作詩歌，表達對生活的熱愛和理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、富有感染力的語言，通過變化語調(diào)來吸引學生的注意力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極思考，引導學生通過自己的語言表達出對詩歌的理解，以提高他們的思維能力和表達能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過生動的情景設(shè)定，如模擬一場宴會，讓學生身臨其境地感受詩歌中的場景，從而激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的興趣和實際需求，選擇富有教育意義且與學生生活息息相關(guān)的詩歌進行教學。2.教學目標的設(shè)定：在設(shè)定教學目標時，要明確具體，既有深度又有廣度，使學生在學習過程中有明確的學習方向。3.教學過程的設(shè)計：在設(shè)計教學過程時，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使課堂氣氛活躍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。4.教學難點的處理：在處理教學難點時，要通過生動形象的講解、舉例等方式，幫助學生理解和掌握難點知識