蘇教高一英語教案

蘇教高一英語教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版高一英語教材，第三章Unit2“Travelling”的學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要圍繞旅行這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用，學(xué)會(huì)如何描述過去的經(jīng)歷和旅行見聞。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的旅行經(jīng)歷和見聞。3.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，提高自己的跨文化交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，描述過去的經(jīng)歷和旅行見聞。難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式變化和正確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一組旅行圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱穆眯薪?jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.課堂講解：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和短語，如“Travelling”、“mountain”、“ocean”等。（2）教師通過例句講解一般過去時(shí)的運(yùn)用，如“Iwenttothebeachlastweekend.”。（3）學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。3.課堂練習(xí)：（1）教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的旅行經(jīng)歷。（2）學(xué)生互相交換練習(xí)，互相糾正和指導(dǎo)。4.課堂討論：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯兄械挠腥そ?jīng)歷，學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。5.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己旅行的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.生詞和短語：Travelling,mountain,ocean等。2.一般過去時(shí)的運(yùn)用：Iwenttothebeachlastweekend.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己旅行的短文，不少于100詞。2.作業(yè)答案：Lastweekend,Iwenttoabeautifulvillagewithmyfamily.Wevisitedthemountainsandtherivers.Itwasagreattrip.Ihadalotoffun.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的英語旅行電影或紀(jì)錄片，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和跨文化交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般過去時(shí)的運(yùn)用：一般過去時(shí)是英語時(shí)態(tài)中的一個(gè)重要概念，它表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。教師需要通過具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。例如，"Iwenttothebeachlastweekend."這句話中，"went"就是過去時(shí)的動(dòng)詞形式。2.動(dòng)詞形式的變化：在一般過去時(shí)中，動(dòng)詞需要根據(jù)主語的人稱和數(shù)進(jìn)行變化。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握不同動(dòng)詞的過去時(shí)形式，并能夠正確運(yùn)用。例如，"go"的過去時(shí)是"went"，"eat"的過去時(shí)是"ate"等。3.描述過去的經(jīng)歷和旅行見聞：在實(shí)際交流中，學(xué)生需要能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的旅行經(jīng)歷和見聞。教師可以通過設(shè)計(jì)練習(xí)和討論，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐和提高這方面的能力。例如，可以讓學(xué)生用英語描述自己上一次旅行的經(jīng)歷，包括旅行的地方、所做的事情等。4.跨文化交際能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。這包括讓學(xué)生了解和理解不同文化的差異，以及如何在不同的文化背景下進(jìn)行有效的交流。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論在不同國家旅行的經(jīng)歷，以及與當(dāng)?shù)厝私涣鞯姆绞胶妥⒁馐马?xiàng)。1.講解和示范：教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。通過具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉不同動(dòng)詞的過去時(shí)形式，并能夠正確運(yùn)用。2.練習(xí)和反饋：教師可以設(shè)計(jì)各種練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐和鞏固一般過去時(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，教師需要及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語言表達(dá)能力。3.小組討論和分享：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)互相交流和借鑒，進(jìn)一步提高描述過去經(jīng)歷和旅行見聞的能力。4.文化背景的介紹：教師可以適當(dāng)引入不同文化的背景知識(shí)，讓學(xué)生了解和理解不同文化的差異。通過討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般過去時(shí)的運(yùn)用時(shí)，教師需要使用清晰的語調(diào)和高低起伏的語速，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。通過語音的變化，讓學(xué)生更好地理解和掌握過去時(shí)的用法。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與。可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示旅行相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過清晰和高低起伏的語調(diào)，增強(qiáng)了對(duì)過去時(shí)用法的講解效果。同時(shí)，我在時(shí)間分配上做得相對(duì)合理，給學(xué)生足夠的自主練習(xí)和交流時(shí)間，幫助他們更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。在課堂提問方面，我設(shè)計(jì)了一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)描述過去經(jīng)歷和旅行見聞的興趣較高，也能夠在回答問題時(shí)運(yùn)用所學(xué)的過去時(shí)知識(shí)。然而，在情景導(dǎo)入方面，我發(fā)現(xiàn)自己在引入新課時(shí)，可以更加生動(dòng)和有趣。下次教學(xué)時(shí)，我計(jì)劃使用更多有趣的圖片和視頻，以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言