初中人教版語文資料分享

初中人教版語文資料分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中語文八年級下冊第五單元第一課時《藤野先生》。本文是一篇回憶性散文，作者魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，生動地描述了日本醫(yī)學(xué)教授藤野先生的高尚品質(zhì)和對中國學(xué)生的關(guān)愛。文章通過敘述藤野先生對作者的嚴(yán)格教導(dǎo)和無私幫助，展現(xiàn)了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、沒有民族偏見的高尚人格，同時也表達(dá)了作者對藤野先生的深深懷念和敬仰之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握藤野先生的形象特征。2.能夠領(lǐng)會作者對藤野先生的懷念和敬仰之情。3.能夠提高閱讀理解能力，掌握散文的一般閱讀方法。三、教學(xué)難點與重點重點：通過分析課文，理解藤野先生的形象特征，領(lǐng)會作者的情感。難點：理解作者通過具體事例表現(xiàn)藤野先生高尚品質(zhì)的寫作手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以日本著名醫(yī)學(xué)家藤野先生的真實故事為背景，引發(fā)學(xué)生對藤野先生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。3.分析討論：分組討論，分析課文中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生理解藤野先生的高尚品質(zhì)。4.講解解析：教師對課文進(jìn)行講解，詳細(xì)解析作者通過具體事例表現(xiàn)藤野先生高尚品質(zhì)的寫作手法。5.情感領(lǐng)會：讓學(xué)生結(jié)合自己的實際，思考作者對藤野先生的懷念和敬仰之情。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度沒有民族偏見的高尚人格作者的深深懷念和敬仰之情七、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔的語言描述藤野先生的形象特征。答案：藤野先生是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、沒有民族偏見的高尚人格的醫(yī)學(xué)教授。2.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者對藤野先生的懷念和敬仰之情。答案：作者通過對藤野先生的具體事例的敘述，表現(xiàn)了藤野先生的高尚品質(zhì)，同時也表達(dá)了作者對藤野先生的深深懷念和敬仰之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考并討論：你曾經(jīng)遇到過哪些對你產(chǎn)生積極影響的人？他們給你帶來了哪些改變？重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注細(xì)節(jié)1.藤野先生的高尚品質(zhì)：課文通過具體事例詳細(xì)描述了藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、沒有民族偏見的高尚人格，以及對中國學(xué)生的關(guān)愛。這些品質(zhì)是本節(jié)課的重要內(nèi)容，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解和領(lǐng)會。2.作者的情感表達(dá)：課文表達(dá)了作者對藤野先生的深深懷念和敬仰之情。這是作者通過具體事例和描寫手法展現(xiàn)出來的，也是本節(jié)課的重要內(nèi)容之一。二、教學(xué)難點重點關(guān)注細(xì)節(jié)1.具體事例的選?。鹤髡咴谡n文中選取了一些具體的事例來表現(xiàn)藤野先生的高尚品質(zhì)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些事例，并分析它們?nèi)绾误w現(xiàn)藤野先生的品質(zhì)。2.描寫手法的運(yùn)用：作者在課文中運(yùn)用了一些描寫手法，如對比、細(xì)節(jié)描寫等，來表現(xiàn)藤野先生的高尚品質(zhì)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些描寫手法，并理解它們?nèi)绾螏椭x者更好地理解藤野先生的形象。3.寫作意圖的把握：理解作者通過具體事例和描寫手法表現(xiàn)藤野先生高尚品質(zhì)的寫作意圖是教學(xué)難點之一。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考作者為何選擇這些事例和描寫手法，以及它們對表現(xiàn)藤野先生形象的作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在描述藤野先生的高尚品質(zhì)時，可以運(yùn)用激昂的語調(diào)來表達(dá)作者的敬仰之情。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。可以設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生表達(dá)自己對藤野先生高尚品質(zhì)的理解和感受。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生展示一些與藤野先生相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保課文內(nèi)容與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平相符合，以便學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會。2.教學(xué)過程的安排：在教學(xué)過程中，要注重環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使課堂流暢有序。同時，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。3.學(xué)生的參與度：在教學(xué)過程中，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們主動參與課堂討論和分享?？梢酝ㄟ^小組合作、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度。4.教學(xué)難點的突破：在講解教學(xué)難點時，可以通過舉例、引導(dǎo)等方