初三政治蘇教版知識點梳理要點

初三政治蘇教版知識點梳理要點一、教學內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版初三政治教材，主題為“我們受教育的權(quán)利和義務(wù)”。具體內(nèi)容包括：1.受教育的權(quán)利：每個人都有接受教育的權(quán)利，教育為個人發(fā)展提供了機會，為國家培養(yǎng)了人才。2.受教育的義務(wù)：每個人都有義務(wù)接受教育，不僅包括九年義務(wù)教育，還包括終身教育。3.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：受教育的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，國家保障公民的受教育權(quán)利，同時也要求公民履行受教育的義務(wù)。二、教學目標1.讓學生了解受教育的權(quán)利和義務(wù)，理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。2.培養(yǎng)學生熱愛學習，自覺履行受教育義務(wù)的良好習慣。3.提高學生的思想道德素質(zhì)，為成為有用的國家人才打下基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學難點：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，如何讓學生理解在享受受教育權(quán)利的同時，也要履行受教育的義務(wù)。2.教學重點：培養(yǎng)學生熱愛學習，自覺履行受教育義務(wù)的良好習慣。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備，政治教材。2.學具：筆記本，筆。五、教學過程1.情景引入：以一位學生的真實經(jīng)歷為例，講述他在享受受教育權(quán)利的同時，如何自覺履行受教育義務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識點講解：引導學生翻到教材相關(guān)章節(jié)，詳細講解受教育的權(quán)利和義務(wù)，以及權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。3.例題講解：挑選一些關(guān)于受教育權(quán)利和義務(wù)的例題，讓學生通過解答題目，加深對知識點的理解。4.隨堂練習：為學生提供一些關(guān)于受教育權(quán)利和義務(wù)的練習題，讓學生當場完成，檢驗學習效果。5.課堂討論：組織學生就受教育權(quán)利和義務(wù)的主題進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：受教育的權(quán)利：每個人都有接受教育的權(quán)利教育為個人發(fā)展提供了機會教育為國家培養(yǎng)了人才受教育的義務(wù)：每個人都有義務(wù)接受教育包括九年義務(wù)教育和終身教育權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：相輔相成國家保障公民的受教育權(quán)利公民要自覺履行受教育的義務(wù)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.簡述受教育的權(quán)利和義務(wù)。2.闡述權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。3.舉例說明如何自覺履行受教育義務(wù)。答案：1.受教育的權(quán)利：每個人都有接受教育的權(quán)利，教育為個人發(fā)展提供了機會，為國家培養(yǎng)了人才。受教育的義務(wù)：每個人都有義務(wù)接受教育，不僅包括九年義務(wù)教育，還包括終身教育。2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：受教育的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，國家保障公民的受教育權(quán)利，同時也要求公民履行受教育的義務(wù)。3.舉例說明如何自覺履行受教育義務(wù)：如按時完成學業(yè)，積極參加課外活動，自覺學習相關(guān)知識等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解、討論等方式，使學生了解了受教育的權(quán)利和義務(wù)，以及權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理，需要老師在今后的教學中，更多地引導學生獨立思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。拓展延伸：1.讓學生調(diào)查身邊同學對受教育權(quán)利和義務(wù)的認識，了解他們的看法，從而提高自己的認識。2.組織學生參觀學?；蛏鐣系慕逃龣C構(gòu)，讓學生親身感受教育的重要性，激發(fā)他們的學習熱情。3.開展關(guān)于受教育權(quán)利和義務(wù)的主題班會，讓學生在討論中加深對知識點的理解。重點和難點解析1.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要理解受教育的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的。在教學中，我使用了多媒體教學設(shè)備，通過展示案例和圖表，幫助學生理解這一概念。同時，我也組織學生進行課堂討論，讓他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，從而加深對權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的理解。2.培養(yǎng)學生的自主學習能力：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理，希望得到老師的指導和答案。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，我采取了一些策略。例如，我在課堂上提供一些開放性的問題，引導學生獨立思考和探索答案。同時，我也鼓勵學生在課后進行自主學習，通過查閱資料、做練習題等方式，提高自己的學習效果。3.激發(fā)學生的學習興趣：為了激發(fā)學生的學習興趣，我在教學中運用了實踐情景引入、例題講解等方法。例如，我以一位學生的真實經(jīng)歷為例，講述他在享受受教育權(quán)利的同時，如何自覺履行受教育義務(wù)，從而激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也挑選了一些與學生生活密切相關(guān)的例題，讓他們通過解答題目，加深對知識點的理解。4.培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)：本節(jié)課的教學目標之一是提高學生的思想道德素質(zhì)，為成為有用的國家人才打下基礎(chǔ)。在教學中，我注重引導學生思考受教育權(quán)利和義務(wù)背后的道德原則和價值觀。例如，我通過講解教育對個人和國家的重要性，引導學生認識到受教育是一種責任和義務(wù)，而不僅僅是一種權(quán)利。同時，我也鼓勵學生積極參與社會公益活動，將受教育的權(quán)利和義務(wù)與社會責任相結(jié)合。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解受教育的權(quán)利和義務(wù)時，使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。對于一些重要的概念，可以加重語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點時，給予學生充分的時間理解消化；在討論環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，并檢查他們對知識點的理解程度?？梢圆捎瞄_放式問題，引導學生深入思考，并提出自己的看法。4.情景導入：以一位學生的真實經(jīng)歷為例，講述他在享受受教育權(quán)利的同時，如何自覺履行受教育義務(wù)。通過生動的情景導入，激發(fā)學生的學習興趣，并引發(fā)他們對受教育權(quán)利和義務(wù)的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的生動性和語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并在課堂提問環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思考。同時，我以一位學生的真實經(jīng)歷為例，進行了情景導入，激發(fā)了學生的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理，希望得到老師的指導和答案。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，我需要更多地引導學生獨立思考，并鼓勵他們在課后進行自主學習。我還需要在今后的教學中，加強對