生物會考蘇教版初中復習心得

生物會考蘇教版初中復習心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課為生物會考蘇教版初中復習課，主要內(nèi)容涵蓋八年級下冊第六單元《生物的遺傳與變異》和七年級下冊第三單元《人體的運動系統(tǒng)》兩部分。其中，第六單元包括基因的顯性與隱性、DNA的復制、遺傳信息的傳遞等章節(jié)；第三單元包括骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的結(jié)構(gòu)與功能、運動產(chǎn)生的機理等章節(jié)。二、教學目標1.理解遺傳與變異的概念，掌握基因的顯性與隱性、DNA的復制等基本知識。2.了解人體的運動系統(tǒng)組成，理解骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的結(jié)構(gòu)與功能，掌握運動產(chǎn)生的機理。3.提高學生的分析問題、解決問題的能力，為會考生物做好充分準備。三、教學難點與重點1.教學難點：遺傳信息的傳遞過程，基因的顯性與隱性在實際生活中的應用。2.教學重點：人體的運動系統(tǒng)組成，骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的結(jié)構(gòu)與功能，運動產(chǎn)生的機理。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、彩色筆。五、教學過程1.引入：通過一個生活中的實例，如“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”等，引發(fā)學生對遺傳與變異的思考。2.講解：分別對第六單元和第三單元的內(nèi)容進行詳細講解，結(jié)合教材中的圖示和實例，讓學生更好地理解和掌握知識。3.互動：設置隨堂練習，讓學生運用所學知識分析實際問題，教師進行點評和指導。六、板書設計1.遺傳與變異：基因的顯性與隱性、DNA的復制、遺傳信息的傳遞。2.人體的運動系統(tǒng)：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的結(jié)構(gòu)與功能，運動產(chǎn)生的機理。七、作業(yè)設計1.請簡述基因的顯性與隱性在實際生活中的應用。答案：基因的顯性與隱性在實際生活中表現(xiàn)為性狀的遺傳。例如，父母都是雙眼皮，但生的孩子有單眼皮的，說明父母雙方都攜帶有單眼皮的基因，而孩子的基因表現(xiàn)出了隱性性狀。2.請結(jié)合教材，舉例說明骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系。答案：在運動中，骨起到杠桿的作用，關(guān)節(jié)起到支點的作用，骨骼肌起到動力的作用。例如，在做伸肘動作時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的講解是否清晰，學生是否掌握了重點知識，互動環(huán)節(jié)是否達到了預期的效果，有哪些需要改進的地方。2.拓展延伸：請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明遺傳與變異的現(xiàn)象，并分析其原因。重點和難點解析在上述教學內(nèi)容中，遺傳信息的傳遞過程和基因的顯性與隱性在實際生活中的應用，以及人體的運動系統(tǒng)組成，骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的結(jié)構(gòu)與功能，運動產(chǎn)生的機理是本節(jié)課的重點和難點。下面將對這兩個部分進行詳細的補充和說明。一、遺傳信息的傳遞過程遺傳信息的傳遞過程包括DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。DNA的復制是指在細胞分裂過程中，DNA分子通過酶的作用，兩條互補的DNA分子的過程。轉(zhuǎn)錄是指DNA模板上的遺傳信息轉(zhuǎn)移到RNA分子上的過程，的RNA分子稱為信使RNA（mRNA）。翻譯是指mRNA上的遺傳信息通過核糖體的作用，轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)的過程。在這個過程中，需要注意的是，DNA的復制是半保留復制，即在復制過程中，原來的DNA分子作為模板，兩條新的DNA分子，每條新分子中都包含一條原始鏈和一條新合成的鏈。這種復制方式保證了遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中，遺傳信息的傳遞是按照堿基互補配對的原則進行的，即腺嘌呤（A）與尿嘧啶（U）配對，胸腺嘧啶（T）與腺嘌呤（A）配對，胞嘧啶（C）與鳥嘌呤（G）配對，鳥嘌呤（G）與胞嘧啶（C）配對。二、基因的顯性與隱性在實際生活中的應用基因的顯性與隱性在實際生活中表現(xiàn)為性狀的遺傳。當一個基因?qū)χ械膬蓚€基因都是顯性基因時，顯性基因控制的性狀會表現(xiàn)出來；當一個基因?qū)χ械膬蓚€基因都是隱性基因時，隱性基因控制的性狀會表現(xiàn)出來；當一個基因?qū)χ幸粋€是顯性基因，另一個是隱性基因時，顯性基因控制的性狀會表現(xiàn)出來，而隱性基因控制的性狀不會表現(xiàn)出來，但仍然會在后代中傳遞。例如，父母都是雙眼皮，但生的孩子有單眼皮的，說明父母雙方都攜帶有單眼皮的基因，而孩子的基因表現(xiàn)出了隱性性狀。在這種情況下，父母雙方都是顯性基因和隱性基因的雜合體，而孩子則是隱性基因的表現(xiàn)形式。三、人體的運動系統(tǒng)組成人體的運動系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三部分。骨起到杠桿的作用，關(guān)節(jié)起到支點的作用，骨骼肌起到動力的作用。1.骨：骨是人體的支撐結(jié)構(gòu)，同時也是人體內(nèi)重要的器官。骨的成分包括有機物和無機物，有機物使骨具有彈性和韌性，無機物使骨具有硬度。骨的生長和再生能力很強，可以通過骨折后的修復過程恢復正常形態(tài)和功能。2.關(guān)節(jié)：關(guān)節(jié)是連接兩塊骨頭的結(jié)構(gòu)，由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)囊包繞著關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)腔是由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的空間。關(guān)節(jié)具有靈活性和穩(wěn)定性，使骨骼能夠在運動中相互轉(zhuǎn)動和滑動。3.骨骼?。汗趋兰∈怯杉∪饨M織和結(jié)締組織組成的，肌肉組織負責肌肉的收縮和舒張，結(jié)締組織負責肌肉的結(jié)構(gòu)支撐和營養(yǎng)供應。骨骼肌兩端附著在不同的骨頭上，通過肌肉的收縮和舒張，使骨頭相互移動，產(chǎn)生運動。四、運動產(chǎn)生的機理運動產(chǎn)生的機理是骨骼肌的收縮和舒張。當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時，肌肉纖維會收縮，拉動附著的骨頭，使關(guān)節(jié)活動，從而產(chǎn)生運動。不同的肌肉收縮和舒張的方式不同，可以產(chǎn)生不同的運動效果，如屈肘動作和伸肘動作。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起到調(diào)節(jié)作用，骨起到杠桿的作用，關(guān)節(jié)起到支點的作用，骨骼肌起到動力的作用。各個部分相互協(xié)作，共同完成運動功能。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解遺傳信息的傳遞過程和基因的顯性與隱性時，使用生動的語言和形象的比喻，如將DNA的復制比作“DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)分開，像織毛衣一樣編織出新的DNA分子”，使抽象的知識更易于理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導學生思考和參與課堂討論，如“你們在生活中有沒有觀察到遺傳和變異的現(xiàn)象？”等，激發(fā)學生的興趣和好奇心。4.情景導入：以生活中的實例引入課題，如“為什么父母都是雙眼皮，生的孩子卻是單眼皮？”等，引發(fā)學生對遺傳與變異的思考，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.講解過程：在講解遺傳信息的傳遞過程和基因的顯性與隱性時，是否使用了生動的語言和形象的比喻，是否讓學生充分理解和掌握了知識。3.課堂提問：提問的內(nèi)容是否具有啟發(fā)性，是否激發(fā)了學生的思考和參與熱情。4.