XX小學教研工作總結(jié)

XX小學教研工作總結(jié)為打造“X”教育品牌X小學模式，創(chuàng)建生機勃勃的百年品質(zhì)名校。本學期教學工作結(jié)合學校實際情況，深入落實新課標理念和“雙新”達標課堂方案，加強教育教學管理，促使教學工作再上新臺階。一、堅守常規(guī)，篤行致遠（一）調(diào)整備課模式，提高教學實效為深入落實新課程方案和新課標理念，本學期全面推行大單元教學設計，從單元整體角度出發(fā)對教材和學情進行闡述，在此基礎上進行課時教學設計。同時，優(yōu)化二次備課形式，形成以課時為單位的備課模板，幫助教師精準備課，提升備課質(zhì)量和反饋效率。入職五年內(nèi)教師每周一個手寫精品教案，其他教師每月一個手寫精品教案。通過二次備課規(guī)范化、手寫教案常規(guī)化，推動課堂教學走向高效，打造具有北小特色的備課模式。（二）作業(yè)分層設計，助力強課提質(zhì)立足實際，設置分層作業(yè)。分層設計課前、課中、課后作業(yè)，課前預習提效率，課中實踐固根本，課后拓展助提升，落實教學評一致性，發(fā)揮作業(yè)的教學助推作用，提高教學質(zhì)量評價的有效性。結(jié)合學科特點設計開放性作業(yè)，加強作業(yè)趣味性，助力學生素養(yǎng)提升。（三）改革校本教研，提高教學質(zhì)量新學期開始，各教研組組織兩次教研活動，進行新課標學習、通研教材和集體備課活動。兩處分校共同舉行間周主題式教研。為吃透、用好新課標，本學期教研活動調(diào)整為每月舉行1次課標學習，2次新課程案例學習，2次新課標理念下的聽評課活動，并通過微信公眾號對教研活動進行積極宣傳，本學期語文數(shù)學教研活動各19次，綜合學科17次，共55次，發(fā)布10篇微信進行宣傳。在情意語文、理趣數(shù)學等優(yōu)質(zhì)學科團隊基礎上，建設更多品質(zhì)學科團隊，對學科團隊活動情況及工作成效及時進行量化評價。本學期組織校干示范課18節(jié)，教研組內(nèi)共磨一節(jié)課32節(jié)。建立教學常規(guī)管理長效機制，細化常規(guī)管理內(nèi)容，設立學校、考核組、教研組三級管理平臺。定期開展自查、互查，落實周查月結(jié)制度，及時公示檢查結(jié)果，組織期中、期末兩次常規(guī)考核，并納入教師年度考評，進一步完善教學常規(guī)管理體系和工作評價體系。改進周查月結(jié)，領導和教研組組長一起月檢查，留存檢查照片；進行問題整改后，分管領導再次檢查；規(guī)范教研組組長周查清單的填寫，只寫存在的問題，整改教師備課存在的問題。（四）精心抓好落實，完善畢業(yè)班保障措施本學期精心組織了3次五年級檢測工作，4次成績提升專題會議和3次成績分析，在不斷完善畢業(yè)班教育教學工作激勵機制的同時加強家校溝通、培優(yōu)輔差等保障性措施，共同實現(xiàn)五年級教學成績的穩(wěn)步提升，力求畢業(yè)班教學質(zhì)量調(diào)研成績繼續(xù)在全區(qū)保持領先地位。二、立足課堂，提質(zhì)增效（一）落實全員達標，打造雙新課堂本學期，實施自學和教研活動專題課標解讀，進一步落實“雙新”理念。2023年11月，組織X小學教育集團所有教師“雙新”達標測評活動，采取限時答題的方式，按3：5：2評出一、二、三等獎。于12月21日對88名一等獎獲得者進行頒獎，同時，組織未達標教師進行繼續(xù)學習和二次達標檢測。扎實開展“雙新達標”課活動，分課型、分階段進行全員達標，11月為新授課達標、12月為講評課達標，1月為復習課達標。每月前三周，進行規(guī)定課型的全員達標，評選產(chǎn)生標桿課、達標課、待提升課；第四周，對未達標人員進行二次達標，最終實現(xiàn)全員達標。每種課型的達標成績，按1／3記入期末課堂教學考核。根據(jù)學科分為7個達標組，集體學習評價標準，通過抽簽、講課、評課、打分，評選出了各學科標桿課和示范課，80分以下為待提升課，由學科團隊進行一對一指導，并進行二次達標。12月已在教育集團內(nèi)舉行新授課型的標桿課展示，6個集團校代表教師參會，參與教師50余人次。1月份已經(jīng)按計劃開展復習課的達標活動，同時籌備講評課和復習課的標桿課展示活動。這一年，成功舉辦了2023年X區(qū)小學美術(shù)和綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選活動。2023年12月12日，X區(qū)教研室視導組蒞臨我校進行教學視導工作，所展示的各項教學常規(guī)和大單元理念得到了視導組的高度評價。榮獲區(qū)教學工作先進單位和德育工作先進單位，語文、音樂、英語3個學科團隊被評為X區(qū)學科教研基地；有9名教師榮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，7名教師獲二等獎；有10名教師入選區(qū)“三名工程”培養(yǎng)人選，2名教師入選市“三名工程”培養(yǎng)人員。（二）深化技術(shù)融合，提升教師素養(yǎng)學校依托《X區(qū)X小學“整校推進”數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施方案》，成立智慧校園工作領導小組，深入推進信息化2.0進程。在教育集團內(nèi)利用交互式在線教學系統(tǒng)，實現(xiàn)“同上一堂課”，在此基礎上拓展“網(wǎng)絡雙師課堂”應用，本學期已開展1289節(jié)交互式在線直播課，并生成優(yōu)質(zhì)課程資源。我校還大力推進“三課型課堂”常態(tài)化按需開展，充分發(fā)揮均衡城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源的效能。今后，教學管理中心將進一步發(fā)揚X小學優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，持續(xù)擦亮百年老校這一得來不易的X品牌，為打造“X”教育品牌貢獻一份力量。三、新學期思路（一）抓實教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量以新課程方案和新課程標準為依托，對標課程標準和大單元理念，以“雙新達標課堂”建設為主線，創(chuàng)新備課和作業(yè)形式，突出強課提質(zhì)目標，穩(wěn)步推進達標系列活動的實施。新學期仍將采用單元備課模板，推行大單元教學設計，繪制單元框架圖，在此基礎上進行課時教學設計，落實大單元教學理念。使用改革后的二次備課模板，幫助教師按照課時進行精準備課并手寫反思，提升備課質(zhì)量和反饋效率。入職五年內(nèi)教師，每周手寫1個精品教案，其他教師每月手寫1個精品教案和反思。通過二次備課規(guī)范化、手寫教案常規(guī)化，打造具有學校特色的高質(zhì)量備課模式。以層次性、實踐性、探究性為原則，寒假期間組織語文、數(shù)學、英語等各科教師邊備課邊進行作業(yè)設計，對每課進行課前、課中、課后分層作業(yè)設計，每單元進行單元作業(yè)設計和單元述評，開學前進行作業(yè)設計展評活動，提高作業(yè)設計能力和教學質(zhì)量評價的有效性。新學期開學后，將對學生的假期特色作業(yè)進行分級部展示，并發(fā)布公眾號進行宣傳。（二）踐行雙新課堂，強化專業(yè)素養(yǎng)為了進一步促進教師理解和落實“雙新”理念，扎實開展“雙新達標”課活動，自2023年11月開始，分課型、分階段進行，11月為新授課、12月為講評課，1月為復習課達標。根據(jù)學科分為7個達標組，集體學習評價標準，通過抽簽、講課、評課、打分，評選出了各學科標桿課和示范課，80分以下為待提升課，由學科團隊進行一對一指導，并進行二次達標。169名教師的新授課、講評課、復習課達標活動已全員順利完成。12月已在教育集團內(nèi)舉行新授課型的標桿課展示。新學期將籌備講評課和復習課的標桿課展示活動。2月，