人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit-4-Where's-my-schoolbag同步作文導(dǎo)練》課件

Unit4

Where'smyschoolbag?單元同步作文導(dǎo)練本單元我們學(xué)習(xí)了用方位介詞及介詞短語(yǔ)來(lái)描述房間內(nèi)物品的位置關(guān)系。因此只要我們掌握了方位介詞in，on，under的用法，我們就能輕松地寫(xiě)好談?wù)撐锲匪诘攸c(diǎn)為話題的作文。教材中出現(xiàn)的相關(guān)句型：①It'sin/on/underthe…它在……里面/上面/下面。②They'rein/on/underthe…它們?cè)凇锩?上面/下面。③…is/are＋in/on/underthe….某物在……的里面/上面/下面。④I'mtidy.我很整潔。⑤Gina'sbooksareeverywhere.吉娜的書(shū)到處都是。⑥Ihavea….我有一個(gè)……⑦Whereis/are…？……在哪兒？拓展常用相關(guān)句型：①It'sbehind/nextto/near…它在……后面/旁邊/附近。②Thisismyroom.這是我的房間。③Youcansee＋物品＋地點(diǎn)。你能看見(jiàn)……在描述時(shí)，一定要按照空間順序來(lái)描述，否則就給人雜亂無(wú)章的感覺(jué)。先總體上描述房間，再具體描述每種物品的正確位置，最后要注意句子之間的銜接及描述物品的先后關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)所給圖片簡(jiǎn)單介紹一下湯姆(Tom)的房間，并按要求寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。(50詞左右)要求：1.以第三人稱進(jìn)行描述。2．使用相應(yīng)的方位介詞。3．書(shū)寫(xiě)規(guī)范。參考詞匯：wall墻，near在……附近，floor地板，kite風(fēng)箏__________________________________________

這是一篇看圖作文，時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，根據(jù)題目要求及圖片提示可考慮采用下面的模板。范文點(diǎn)評(píng)

This_is_Tom's_room.①A

kite

is

on

the

wall②.Oh，two

pictures

are

on

the

wall，too.His

computer

is

on_the_desk．The

chair

is

near_the_bed_and_the_desk．Where's

his

ball？It's

under

the

bed．Oh，what

about③

his

schoolbag？Haha，it's

on

the

floor．He

has

a

nice

room.①首先說(shuō)明房間的歸屬，為下文用第三人稱寫(xiě)作埋下伏筆。②on，near，under等介詞短語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，符合要求。③whatabout句型的靈活運(yùn)用，使行文更流暢，內(nèi)容更豐富。根據(jù)下面表格提示寫(xiě)一篇40詞左右的短文，可適當(dāng)發(fā)揮。文章開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。ThingsWherecolorTVonthetableMr.SmithbaseballsunderthetableMrs.SmithjacketonthebedJackbagonthechairpensanderasersinhispencilboxThisisapictureofJack'sfamily.TheyhaveacolorTV.Itisonthetable.Mr.Smith'sbaseballsareunderthetable.Mrs.Smith'sjacketisonthebed.Jack'sbagisonthechair.Wherearehispensanderasers？Theyareinhispencilbox.“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)