《乘法分配律》（教案）北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

《乘法分配律》（教案）北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)今天，我要為大家分享的是北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《乘法分配律》的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容我們將在本節(jié)課中學(xué)習(xí)乘法分配律，這是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的概念。具體來(lái)說(shuō)，我們將學(xué)習(xí)如何將一個(gè)數(shù)與兩個(gè)數(shù)的和相乘，而這個(gè)數(shù)分別與這兩個(gè)數(shù)相乘，然后再將兩個(gè)結(jié)果相加，得到的積與直接將這個(gè)數(shù)與這兩個(gè)數(shù)的和相乘的結(jié)果是相同的。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解并掌握乘法分配律的概念，能夠運(yùn)用乘法分配律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算，并且能夠解釋乘法分配律的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解和掌握乘法分配律的概念，以及如何運(yùn)用乘法分配律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們理解并能夠運(yùn)用乘法分配律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解乘法分配律，我準(zhǔn)備了一些圖片和計(jì)算器，以及一些實(shí)際的例子。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子引入乘法分配律的概念，讓學(xué)生們直觀地感受到乘法分配律的應(yīng)用。接著，我會(huì)講解乘法分配律的原理，并通過(guò)一些例題來(lái)讓學(xué)生們理解和掌握乘法分配律的應(yīng)用。然后，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們對(duì)乘法分配律的理解和掌握。我會(huì)通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用乘法分配律來(lái)解決問(wèn)題，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)乘法分配律的理解和掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在講解乘法分配律的時(shí)候，我會(huì)通過(guò)板書(shū)來(lái)展示乘法分配律的公式和例題，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.7×(7+8)2.9×(5+6)答案：1.7×(7+8)=7×7+7×8=49+56=1052.9×(5+6)=9×5+9×6=45+54=99八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們對(duì)乘法分配律的理解和掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后去尋找一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用乘法分配律來(lái)解決，以此來(lái)加深他們對(duì)乘法分配律的理解和掌握。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。乘法分配律的概念和應(yīng)用是本節(jié)課的核心內(nèi)容，是我認(rèn)為的重點(diǎn)。乘法分配律是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的概念，它可以幫助學(xué)生們簡(jiǎn)化計(jì)算，提高解題的效率。因此，我會(huì)在教學(xué)中花較多的時(shí)間來(lái)講解乘法分配律的概念，并通過(guò)一些實(shí)際的例子來(lái)讓學(xué)生們理解和掌握乘法分配律的應(yīng)用。如何讓學(xué)生們理解并能夠運(yùn)用乘法分配律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)槌朔ǚ峙渎墒且粋€(gè)抽象的概念，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難。因此，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的例子和圖片，希望通過(guò)這些直觀的教學(xué)工具，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握乘法分配律。另外，我在教學(xué)過(guò)程中采用了講解、示范、練習(xí)和拓展的方法，希望能夠通過(guò)這些不同的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們從多個(gè)角度理解和掌握乘法分配律。在講解的過(guò)程中，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)闡述乘法分配律的概念，并通過(guò)示范和例題來(lái)讓學(xué)生們理解和掌握乘法分配律的應(yīng)用。在練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，以鞏固他們對(duì)乘法分配律的理解和掌握。在拓展的過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ふ乙恍?shí)際問(wèn)題，運(yùn)用乘法分配律來(lái)解決，以此來(lái)加深他們對(duì)乘法分配律的理解和掌握。我還準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，如圖片和計(jì)算器，以及一些實(shí)際的問(wèn)題，希望能夠通過(guò)這些教具和學(xué)具的輔助，讓學(xué)生們更好地理解和掌握乘法分配律?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為乘法分配律的概念和應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何讓學(xué)生們理解并能夠運(yùn)用乘法分配律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。我將通過(guò)講解、示范、練習(xí)和拓展的教學(xué)活動(dòng)，以及教具和學(xué)具的輔助，來(lái)幫助學(xué)生們理解和掌握乘法分配律。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了。在講解乘法分配律的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，以便學(xué)生們更好地理解和掌握。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。對(duì)于一些重要的概念和例題，我給予了充足的講解時(shí)間，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。同時(shí)，我也給學(xué)生留有足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問(wèn)，解答他們的疑惑。我認(rèn)為課堂提問(wèn)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的重要方式，也是檢驗(yàn)他們理解程度的重要手段。因此，我對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予了充分的重視，并及時(shí)給予解答和引導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際的例子來(lái)引入乘法分配律的概念。我通過(guò)展示一張圖片，讓學(xué)生們看到一個(gè)水果攤上擺放著蘋(píng)果和橙子，然后提問(wèn)學(xué)生們?nèi)绻獙⑺抠I(mǎi)下，應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)。這個(gè)情景導(dǎo)入引起了學(xué)生們的興趣，使他們能夠更好地理解和接受乘法分配律的概念。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的乘法分配律知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，分為基礎(chǔ)題和拓展題兩部分。一、基礎(chǔ)題（1）5×(6+7)（2）8×(4+5)（3）9×(7+8)二、拓展題（1）4×(3+4+5)（2）6×(2+3+4+5)（3）10×(1+2+3+4+5+6)答案：一、基礎(chǔ)題1.（1）5×(6+7)=5×6+5×7=30+35=65（2）8×(4+5)=8×4+8×5=32+40=72（3）9×(7+8)=9×7+9×8=63+72=135二、拓展題1.（1）4×(3+4+5)=4×3+4×4+4×5=12+16+20=58（2）6×(2+3+4+5)=6×2+6×3+6×4+6×5=12+18+24+30=104（3）10×(1+2+3+4+5+6)=10×1+10×2+10×3+10×4+10×5+10×6=10+