人教新目標(biāo)版七年級英語上冊《-Unit-9-My-favorite-subject-is-science-Section-A(1a-2d)-》課件VIP

Unit9

Myfavoritesubjectisscience.SectionA(1a—2d)Ⅰ.單詞拼寫1.favorite

(adj.&n.)

2.subject

(n.)

3.science

(n.)

4.music

(n.)

5.geography

(n.)

答案:1.特別喜愛的(人或事物)

2.學(xué)科;科目3.科學(xué)4.音樂;樂曲5.地理(學(xué))

6.history (n.)

7.because (conj.)

8.Monday (n.)

9.Saturday (n.)

答案:6.歷史7.因?yàn)?.星期一9.星期六Ⅱ.短語連線1.玩游戲A.forsure2.第二天 B.playgames3.無疑;肯定 C.thenextday答案:1～3.BCAⅢ.句型填詞1.——你最喜歡的科目是什么?——我最喜歡的科目是美術(shù)?！?/p>

yourfavoritesubject?—

favoritesubjectisart.答案:What’s;My

2.——你為什么喜歡體育?——因?yàn)樗腥??！?/p>

doyoulikeP.E.?—

it’sfun.3.——你的體育老師是誰?——胡老師?！?/p>

yourP.E.teacher?—Mr.Hu.答案:2.Why;Because

3.Who’s①—What’s

yourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectisart.②—Why

doyoulikeP.E.?—Becauseit’sfun.③—Who’syourmusicteacher?—Ms.Xie.________________________________________________________________________________________________________答案:

疑問詞(組);不能1.—What’syourfavoritesubject?——你最喜歡的學(xué)科是什么?—Myfavoritesubjectisscience.——我最喜歡的科目是科學(xué)?！揪湫推饰觥?1)Whatisyourfavorite...?意為“你最喜歡的……是什么?”是英語中常用的句型,用來詢問對方最喜愛的事物。

(2)favorite形容詞,只作定語,修飾名詞,意為“特別喜愛的(人或事物)”,相當(dāng)于like...best。上面的句型可與Whatsubjectdoyoulikebest?互換?！練w納拓展】favorite的名詞詞性favorite還可用作名詞,意為“最喜歡的人或物”,其復(fù)數(shù)形式是favorites。Fishismyfavorite.=Ilikefishbest.我最喜歡魚肉。【學(xué)以致用】MyfavoritesubjectisEnglish.(改為同義句)I

English

.答案:like;best2.—WhydoyoulikeP.E.?——你為什么喜歡體育?—Becauseit’sfun.——因?yàn)樗腥??！揪湫推饰觥?/p>

why是疑問副詞,意為“為什么”,用來詢問做某事的原因,通常用“because+句子”來回答?！猈hydosomepeoplelikewatchingTV?——為什么有些人喜歡看電視?—Becauseit’srelaxing.——因?yàn)樗橇钊朔潘傻摹！久畋娈愅縝ecause與becauseof的區(qū)別詞匯用法例句because接原因狀語從句Tomisveryhealthybecauseheeatsfruitandvegetables.湯姆很健康,因?yàn)樗运褪卟?。becauseof接名詞、代詞、動名詞Myunclecan’tgotoBeijingbecauseofthebadweather.因?yàn)樘鞖獠缓?我叔叔不能去北京。【溫馨提示】在同一個(gè)英語句子中because和so不能同時(shí)使用,只能用其一。【學(xué)以致用】—

areyoubuyingsomuchfood?—Becauseyouruncleiscomingfordinner.A.What

B.How

C.Where

D.Why【備選要點(diǎn)】1.Mondayn.星期一【語境領(lǐng)悟】*Mondayistheseconddayofaweekinwesterncountries.在西方國家,星期一是一周的第二天。*—Whatdayisittoday?——今天是星期幾?—It’sFridaytoday.——今天星期五。*WehavemusiconMondayafternoon.我們星期一下午上音樂課。*ShehelpsmewithmyEnglishonSaturdays.每個(gè)星期六她都幫我學(xué)習(xí)英語?！咀灾鳉w納】(1)一周有七天。在西方國家,人們一般把星期日作為一周的第一天,星期一為第二天,以此類推。星期六為一周的第七天,即最后一天,常稱為“周末”。

(2)對“星期”提問時(shí),常用whatday。

(3)有時(shí)候星期名詞后面加上“s”,通常指“每個(gè)星期幾”,用于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中,表示經(jīng)常性的動作或狀態(tài)。【學(xué)以致用】—

isittoday?—Friday.A.Whattime

B.WhenC.Whatday D.Whatcolor2.forsure無疑;肯定【語境領(lǐng)悟】*We’llalwaysneedteachers;that’sforsure.毫無疑問,我們永遠(yuǎn)都需要老師。*Whocanbesureabouthisfuture?誰能把握自己的將來呢?*Makesurethatyoucomeherebeforefive.你一定要在5點(diǎn)前來這兒?！咀灾鳉w納】forsure相關(guān)短語歸納forsure無疑;肯定介詞短語作表語或狀語besure確信動詞短語后跟從句可用將來時(shí)makesure務(wù)必,保證動詞短語常用于祈使句;后跟從句不用將來時(shí)【學(xué)以致用】(2013·青島中考)Therearen’tmanyticketsleftfortheconcert,you’dbetter

thatyougetonetoday.A.makesureof

B.makeadecision

C.makesure D.makeplansⅠ.單項(xiàng)選擇1.—What’sTom’sfavoritecity?—

favoritecityisNewYork.A.Its

B.It’s

C.His

D.He2.—

isyourmusicteacher?—Mr.Qin.A.When B.What C.Who D.Why3.Ilikemath

it’sdifficultforme.A.but

B.andC.or

D.because4.—Whydon’tyoulikeEnglish?—Becauseit’s

.A.interesting

B.funC.exciting

D.difficult5.Ben

P.E.becausehethinksit’sboring.A.likes

B.likeC.doesn’tlike

D.don’tlikeⅡ.句型轉(zhuǎn)換1.HelikesEnglishbecauseit’sinteresting.(對畫線部分提問)

helikeEnglish?2.Wearefinetoday.(對畫線部分提問)

youtoday?3.Jim’sfavoritesubjectisscience.(改為同義句)Jim

science

.答案:1.Whydoes

2.Howare

3.likes;best【拓展訓(xùn)練】BlueisBob’s

favoritecolor.(對畫線部分提問)

favoritecolor

blue?答案:Whose;is4.—

isyour

teacher?(根據(jù)答語完成問句)—MymathteacherisMr.Smith.5.HeandhisparentsalwayswatchTVeveryevening.(改為同義句)Healways

TV

hisparentseveryevening.答案:4.Who;math

5.watches;with“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課