2021年秋部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第三單元-我來(lái)編童話-第1課時(shí)-教學(xué)課件

我來(lái)編童話第1課時(shí)花兒會(huì)跳舞，星星在唱歌……童話王國(guó)奇妙無(wú)比，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)童話故事的陪伴下慢慢長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)了本單元的幾篇童話，我們了解了童話的特點(diǎn)。只要我們展開(kāi)想象，精心設(shè)計(jì)故事情節(jié)，也可以成為小小童話家！讓我們一起來(lái)試編童話故事吧！1文題點(diǎn)睛童話世界多么神奇?。∥覀円瞾?lái)編童話故事吧。

國(guó)王黃昏廚房啄木鳥(niǎo)冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊看到上面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)之前想一想：

故事里有哪些角色？（可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”。）

事情發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？

他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么故事？寫(xiě)完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以試著給故事加一個(gè)題目，注意題目要居中。習(xí)作要素試著自己編童話，寫(xiě)童話。習(xí)作內(nèi)容1.根據(jù)詞語(yǔ)編寫(xiě)童話故事，發(fā)揮一定的想象力，交代清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2.能抓住童話中角色的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等表現(xiàn)其性格。3.能?chē)L試自主修改習(xí)作，給習(xí)作加題目。習(xí)作重點(diǎn)1.借助提示，發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話故事。2.能給習(xí)作加題目。2習(xí)作思路通過(guò)上面的導(dǎo)圖，我們知道了編寫(xiě)童話故事要選好故事場(chǎng)景，設(shè)置好角色特點(diǎn)，寫(xiě)清楚究竟發(fā)生了什么故事，并提煉出想要告訴大家的道理，這樣才能編寫(xiě)出一個(gè)好的童話故事。下面我們一起看看這幾位同學(xué)是如何構(gòu)思的吧！除了畫(huà)思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進(jìn)一步細(xì)化。一起來(lái)看看才才是怎么做的吧。開(kāi)頭寫(xiě)明老虎國(guó)王送花的原因。開(kāi)篇點(diǎn)題。國(guó)王送花記大臣提出用快遞來(lái)送花，老虎國(guó)王選擇了蝸?？爝f公司。過(guò)程一波三折。臨近日期，花還沒(méi)送到，老虎國(guó)王緊急派啄木烏快遞公司送花。中間（2段）（3段）中間三個(gè)月后蝸牛才送到，六個(gè)月后才回來(lái)。老虎國(guó)王點(diǎn)出問(wèn)題：蝸牛們不適合快遞行業(yè)。要重新給他們安排工作。中間（4段）（5段）中間1.交代選擇蝸?？爝f公司的原因。2.對(duì)比描寫(xiě)，表現(xiàn)蝸牛和啄木鳥(niǎo)的速度。3.國(guó)王的話引出道理，每個(gè)人要做適合自己的事。結(jié)尾（6段）蝸牛們感激不盡。交代故事結(jié)局。哇，才才這篇《國(guó)王送花記》的構(gòu)思真不錯(cuò)！按照提綱寫(xiě)，一篇內(nèi)容完整的文章就新鮮出爐了。但是啊，要想文章出彩、拿高分，我們還需要掌握一些恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法，一起來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備的錦囊妙招吧！讓各種角色像人一樣開(kāi)口說(shuō)話。童話故事中的主人公具有超常的魔力，它們都能像人一樣說(shuō)話、做事。編寫(xiě)童話故事時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是要賦予故事中的角色以人3錦囊妙招的特征，讓筆下的角色張口說(shuō)話。這樣寫(xiě)，童話的主人公就被擬人化了，故事讀起來(lái)就會(huì)生動(dòng)、有趣。讀中學(xué)寫(xiě)【示例一】有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。有一天，吃過(guò)早飯，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！”——選自課文《在牛肚子里旅行》【示例二】一天，小老鼠、小白兔、大公雞在一起玩，玩著玩著，便吵了起來(lái)。小老鼠說(shuō)：“我最厲害，有一次和大象決斗，我鉆進(jìn)它鼻孔里，咬得它直喊饒命！”……——選自學(xué)生習(xí)作示例一中兩只關(guān)系非常要好的蟋蟀在玩捉迷藏。示例二中的小老鼠就像一個(gè)愛(ài)吹牛的人，讀起來(lái)生動(dòng)、有趣。提煉童話故事給予的啟示。在童話故事中，我們要傾注自己的情感，可以是對(duì)邪惡的批判，可以是對(duì)正義的贊揚(yáng)，也可以是給人啟發(fā)的哲理，等等。這樣才能使編寫(xiě)的童話故事意義更深刻，更有可讀性。比如，編寫(xiě)《小貓釣魚(yú)》這個(gè)童話故事時(shí)，可以提煉出“做事情要專心，不要三心二意”的道理。讀中學(xué)寫(xiě)【示例】這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它要是偷嘴，誰(shuí)也看不見(jiàn)。它低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香！可是，它猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)它們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”——選自課文《一塊奶酪》這兩段話通過(guò)描寫(xiě)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言，告訴我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要照顧弱小。4升格提優(yōu)原文提升點(diǎn)升格文國(guó)王送花記森林國(guó)王老虎聽(tīng)說(shuō)再過(guò)三天，就是鄰國(guó)公主的生日，于是他準(zhǔn)備了一份禮物，一束鮮艷的玫瑰花。

國(guó)王送花記森林國(guó)王老虎聽(tīng)說(shuō)再過(guò)三天，就是鄰國(guó)公主的生日，于是他準(zhǔn)備了一份禮物——一束鮮艷的玫瑰花。11第①段：“一束鮮艷的玫瑰花”前面的逗號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)。原文提升點(diǎn)升格文有兩家快遞公司，啄木鳥(niǎo)公司和蝸牛公司。老虎國(guó)王把禮物交給了蝸牛公司。三天過(guò)后，老虎國(guó)王打電話給鄰國(guó)國(guó)王，問(wèn)對(duì)方收到自己送的禮物了沒(méi)有，對(duì)方說(shuō)沒(méi)有收到?。?/p>

“國(guó)王，現(xiàn)在快遞行業(yè)發(fā)展迅速，我們可以通過(guò)快遞公司來(lái)寄送禮物！”國(guó)王手下的大臣建議道?！昂弥饕?！選哪家快遞公司呢？”“現(xiàn)在有兩家快遞公司知名度較高，一家是啄木2第②段：國(guó)王挑選哪一家快遞公司？可以展開(kāi)寫(xiě)一寫(xiě)挑選的過(guò)程和理由。32第③段：需描寫(xiě)一下啄木鳥(niǎo)送禮物的速度，使對(duì)比更明顯。原文提升點(diǎn)升格文國(guó)王可急了，連忙聯(lián)系啄木鳥(niǎo)公司再送一份同樣的禮物過(guò)去。三個(gè)月后，鄰國(guó)國(guó)王打來(lái)電話說(shuō)：“你們派蝸牛送來(lái)的禮物我們收到了！”又過(guò)了三個(gè)月，蝸牛完成任務(wù)，回到了公司。

鳥(niǎo)公司，一家是蝸牛公司?！薄靶∥伵Ｒ查_(kāi)快遞公司？這個(gè)新鮮。就選蝸牛公司吧！”國(guó)王下了命令。蝸牛公司接過(guò)禮物，立刻派爬得最快的幾只蝸牛送貨。三天過(guò)后，老43第④段：蝸牛們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于回來(lái)了，可以描述一下他們的狀態(tài)，使文章更生動(dòng)形象。原文提升點(diǎn)升格文國(guó)王說(shuō)：“小蝸牛沒(méi)有功勞也有苦勞。但是一個(gè)人做什么事要根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)決定，快遞這行不適合你們。明天，我再找一份工作給你們吧！”虎國(guó)王打電話給鄰國(guó)國(guó)王，問(wèn)對(duì)方收到自己送的禮物了沒(méi)有，對(duì)方說(shuō)沒(méi)有收到?。?guó)王可急了，連忙聯(lián)系啄木鳥(niǎo)公司再送一份同樣的禮物過(guò)去。啄木鳥(niǎo)嘴里銜上玫瑰花，不一會(huì)兒就把禮5第⑤段：結(jié)尾處可以描寫(xiě)蝸牛們的反應(yīng)。原文提升點(diǎn)升格文物送到了。三個(gè)月后，鄰國(guó)國(guó)王打來(lái)電話：“你們派蝸牛送來(lái)的禮物我們收到了，只是我等得花兒都謝了啊！”又過(guò)了三個(gè)月，蝸牛完成任務(wù)，回到公司，國(guó)王看著小蝸4原文提升點(diǎn)升格文牛們一個(gè)個(gè)累得骨瘦如柴，如數(shù)給了他們應(yīng)得的報(bào)酬。國(guó)王說(shuō)：“小蝸牛沒(méi)有功勞也有苦勞。但是一個(gè)人做什么事要根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)決定，快遞這行不適合你們。明天，5原文提升點(diǎn)升格文我再找一份工作給你們吧！”小蝸牛們一個(gè)個(gè)感激不盡。65描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累欣喜悲哀憂傷得意愁苦猶豫慈祥安閑緊張平靜驚恐驚奇驚訝傷心惱怒神氣懇切羞澀沉著形容性格的詞語(yǔ)外向善良開(kāi)朗活潑熱情穩(wěn)重幽默真誠(chéng)豪爽耿直獨(dú)立深沉堅(jiān)強(qiáng)率直風(fēng)趣沉靜友善嚴(yán)肅樂(lè)觀坦率勤勞小心謹(jǐn)慎和藹可親光明磊落表里如一自以為是刁鉆古怪斤斤計(jì)較佳句積累微風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在向啄木鳥(niǎo)醫(yī)生致謝。啄木鳥(niǎo)醫(yī)生說(shuō)：“不用謝，這都是我應(yīng)該做的?！闭f(shuō)完，笑著拍拍美麗的翅膀飛走了。啄木鳥(niǎo)離開(kāi)大樹(shù)后，又給其他的樹(shù)伯伯治了病。啄木鳥(niǎo)天天為大樹(shù)治病，大樹(shù)們都很感謝啄木鳥(niǎo)。花園的選美比賽把森林里的動(dòng)物都吸引來(lái)了。玫瑰花說(shuō)：“我的顏色最鮮艷，所以我最美麗?！避岳蚧?tīng)了之后，氣得不得了，連忙說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，大家看看我這身潔白的衣服，再聞聞我身上的芳香，足可以讓人心曠神怡，所以我才是最美的！”聽(tīng)了這一席話，鍋碗瓢盆們都慚愧地低下了頭，它們都只想著自己的優(yōu)點(diǎn)，忘了別人的長(zhǎng)處。其實(shí)它們是一個(gè)大家庭，是互補(bǔ)的，如果廚房中缺了任何一員，就做不出可口的飯菜。最后，鍋碗瓢盆們達(dá)成一致，決定團(tuán)結(jié)一心，各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。第一位光臨超市的是母雞大嬸，她的雞寶寶發(fā)燒了，她是來(lái)買(mǎi)退燒藥的。母雞大嬸快步走到藥品區(qū)，急忙從藥品柜上取下一盒退燒藥，三步并作兩步地走到收銀臺(tái)前結(jié)賬。母雞大嬸讓烏龜可可找零錢(qián)。烏龜可可慢吞吞地拉開(kāi)抽屜，從抽屜里拿出零錢(qián)，仔細(xì)地?cái)?shù)起來(lái)。精彩開(kāi)篇（對(duì)比描寫(xiě)式開(kāi)篇）從前，有一朵玫瑰花和一朵喇叭花。玫瑰花很驕傲，認(rèn)為自己很美；而喇叭花恰恰相反，它很謙虛，從不炫耀自己。（場(chǎng)景描寫(xiě)式開(kāi)篇）冬天來(lái)了，森林里的動(dòng)物都開(kāi)始冬眠了，除了飄飛的雪花，幾乎看不見(jiàn)動(dòng)物的蹤影。精彩結(jié)尾（交代結(jié)局式結(jié)尾）玫瑰花慚愧地低下了頭，它再也不和默默奉獻(xiàn)的小野花比美了。（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)式結(jié)尾）謝謝你，可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)！你是真正的森林衛(wèi)士，我要代表全體森林居民感謝你為森林作出的貢獻(xiàn)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)