部編版語文二年級上冊19古詩二首《夜宿山寺》（教學設計）

部編版語文二年級上冊19古詩二首《夜宿山寺》（教學設計）今天，我要和大家一起學習的是部編版語文二年級上冊的19古詩二首《夜宿山寺》。這首詩是唐代詩人李白所作，描繪了詩人在山寺夜宿時的所見所感。讓我們一起走進這首詩，領略其中的意境和韻味。一、教學內(nèi)容我們學習的教材是部編版語文二年級上冊，今天要學習的章節(jié)是19古詩二首《夜宿山寺》。這首詩的內(nèi)容是描繪了詩人在山寺夜宿時所見到的景色和感受到的氛圍。詩中通過描繪寺廟的高樓、星星和敲鐘的聲音，表達了詩人對山寺夜景的贊嘆和寧靜的感受。二、教學目標通過學習這首詩，我希望同學們能夠理解詩的內(nèi)容，感受詩的意境，培養(yǎng)對古典文學的興趣。同時，通過學習古詩的韻律和節(jié)奏，提高同學們的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。三、教學難點與重點教學難點是幫助同學們理解詩中的意境和韻味，以及古詩的韻律和節(jié)奏。教學重點是通過解讀詩句，培養(yǎng)同學們的閱讀理解和詩歌欣賞能力。四、教具與學具準備為了更好地學習這首詩，我準備了一些圖片和投影片，以幫助同學們更直觀地理解詩中的景象。同時，我也準備了一些詩句的復印件，供同學們閱讀和理解。五、教學過程1.引入：我會通過展示寺廟的圖片，引導同學們想象自己在山寺夜宿的情景，激發(fā)同學們的學習興趣。2.朗讀：我會帶領同學們朗讀這首詩，注意語氣和節(jié)奏的把握，讓同學們感受到詩的韻律和意境。3.解讀：我會逐句解讀詩句，解釋其中的意思和表達的情感，幫助同學們理解詩的內(nèi)容。4.討論：我會組織同學們進行小組討論，分享自己對詩中景象的理解和感受，促進同學們之間的交流和思維的碰撞。5.練習：我會給同學們一些隨堂練習題，讓他們通過填空、選擇等方式，鞏固對詩的理解和記憶。六、板書設計在黑板上，我會寫下詩的題目《夜宿山寺》，并在旁邊畫上一座寺廟的簡圖，標出詩句中提到的樓、星和鐘等元素，幫助同學們更好地理解和記憶詩的內(nèi)容。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請同學們選擇一首自己喜歡的古詩，試著像李白一樣描繪出自己所見所感的景象，并寫下來。答案：示例作業(yè)：夜宿山寺高樓上，星星亮，敲鐘聲，入耳長。山靜夜，心平靜，感受美，心歡暢。八、課后反思及拓展延伸通過學習這首詩，我希望同學們能夠感受到古詩的韻味和意境，培養(yǎng)對古典文學的興趣。同時，通過解讀詩句，提高同學們的閱讀理解和詩歌欣賞能力。在課后，同學們可以嘗試自己寫一首小詩，發(fā)揮創(chuàng)造力，運用語言表達自己的感受和想象。同時，也可以閱讀其他李白的詩作，了解他的寫作風格和主題，進一步拓展對古典文學的認識。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。是詩句的解讀，是古詩的韻律和節(jié)奏，是作業(yè)設計。下面我將對這三個重點和難點進行詳細的補充和說明。一、詩句的解讀詩句的解讀是學習古詩的基礎，也是理解詩意境的關鍵。在教學過程中，我將會逐句解讀詩句，解釋其中的意思和表達的情感。例如，在解讀首句“高樓上，星星亮”時，我會引導同學們想象自己在高樓上仰望星空的情景，感受詩句中的景象和氛圍。通過逐句解讀，我希望同學們能夠理解詩的內(nèi)容，并從中感受到詩人的情感和意境。二、古詩的韻律和節(jié)奏古詩的韻律和節(jié)奏是其獨特之處，也是學習古詩的重要內(nèi)容。在教學過程中，我會帶領同學們朗讀這首詩，注意語氣和節(jié)奏的把握。我會提醒同學們注意詩句的平仄和押韻，感受古詩的韻律美。同時，我還會通過示范朗讀，讓同學們能夠更好地理解和掌握古詩的朗讀技巧。通過朗讀實踐，我希望同學們能夠感受到古詩的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)對古詩的興趣和欣賞能力。三、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這道作業(yè)題目中，我要求同學們選擇一首自己喜歡的古詩，試著像李白一樣描繪出自己所見所感的景象，并寫下來。這個作業(yè)設計的目的是讓同學們能夠?qū)⑺鶎W的詩句解讀和韻律節(jié)奏應用到自己的寫作中，培養(yǎng)同學們的寫作能力和創(chuàng)造力。通過這個作業(yè)，我希望同學們能夠進一步理解和感受古詩的意境，并將自己的感受和想象融入其中，創(chuàng)作出具有個人特色的詩歌作品。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高同學們的學習效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在解讀詩句時，我盡量運用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引同學們的注意力，并幫助他們更好地理解和感受詩的意境。我會在朗讀時調(diào)整語速和音量，讓同學們能夠感受到古詩的韻律和節(jié)奏。我積極鼓勵課堂提問。我鼓勵同學們在課堂上積極提問，并提出自己的觀點和想法。我會耐心回答他們的問題，并引導他們通過討論和思考來解決問題。我認為課堂提問是促進同學們思維發(fā)展和加深理解的重要方式。在情景導入方面，我通過展示寺廟的圖片，引導同學們想象自己在山寺夜宿的情景，激發(fā)他們對詩的興趣。這樣的導入方式能夠幫助同學們更好地進入學習狀態(tài)，并與詩中的景象產(chǎn)生共鳴。教案反思：在本次教學中，我注重了詩句的解讀，古詩的韻律和節(jié)奏的講解，以及作業(yè)設計的實踐性。通過逐句解讀詩句，我希望同學們能夠理解詩的內(nèi)容，感受詩的意境。通過朗讀和討論，我希望能夠培養(yǎng)同學們的閱讀理解和詩歌欣賞能力。通過作業(yè)設計，我期望同學們能夠?qū)⑺鶎W的詩句解讀和韻律節(jié)奏應用到自己的寫作中，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。在下次教學中，我將繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并根據(jù)同學們的學習情況做出相應的調(diào)整。我還計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，如分組朗讀和角色扮演，以進一步提高同學們的學習積極性和參與度。同時，我也會繼續(xù)關注同學們的反饋，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果和滿足同學們的學習需求。課后提升為了讓同學們進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目旨在幫助同學們加深對詩句的理解，提高他們的閱讀理解和詩歌欣賞能力。1.請用自己的話簡要描述詩人在山寺夜宿時所見到的景象。答案：示例答案：詩人在山寺夜宿時看到了高樓上的星星，聽到了敲鐘的聲音。他感受到了山寺夜晚的寧靜和美麗。2.請分析詩句“高樓上，星星亮”中的意象和意境。答案：示例答案：詩句“高樓上，星星亮”描繪了詩人在高樓上仰望星空的情景。通過高樓與星星的對比，表達了詩人對山寺夜景的贊嘆和寧靜的感受。3.請解釋詩句“敲鐘聲，入耳長”中的“入耳長”是什么意思。答案：示例答案：詩句“敲鐘聲，入耳長”中的“入耳長”意味著敲鐘的聲音在詩人的耳中回響，給人一種悠遠和寧靜的感覺。4.請用自己的話解釋詩句“山靜夜，心平靜”中的意思。答案：示例答案：詩句“山靜夜，心平靜”表達了詩人在山寺夜晚感受到的寧靜和內(nèi)心的平靜。詩人在這樣的環(huán)境中感受到了一種寧靜和安寧，使他的心情變得平靜。5.請發(fā)揮想象力，描繪一下詩人在山寺夜宿時的感受和心境。答案：示例答案：詩人在山寺夜宿時，感受到周圍的山靜和夜晚的寧靜。他心滿意足地享受著這美妙