一年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.6 跳繩（8. 9 的加減法）｜北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案3.6跳繩（8.9的加減法）｜北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案3.6跳繩（8.9的加減法）｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)的3.6節(jié)，主題是“跳繩”，主要內(nèi)容是8和9的加減法。學(xué)生們將通過實踐活動，理解8和9的加減法的基本概念，并能夠運用到實際問題中。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解8和9的加減法的基本概念。2.學(xué)生能夠運用8和9的加減法解決實際問題。3.學(xué)生能夠通過跳繩活動，培養(yǎng)團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解8和9的加減法的運算規(guī)律。2.教學(xué)重點：運用8和9的加減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備1.教具：跳繩、卡片、黑板。2.學(xué)具：學(xué)生每人一本數(shù)學(xué)書，一本作業(yè)本，一枝筆。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）：讓學(xué)生們跳繩，感受跳繩的樂趣，同時活動身體，準備進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入新知識（10分鐘）：通過跳繩的例子，引入8和9的加減法。比如，如果有3個小朋友在跳繩，又來了5個小朋友，一共有多少個小朋友在跳繩呢？這就是8的加法。3.講解與練習(xí)（10分鐘）：用卡片展示8和9的加減法題目，讓學(xué)生們逐一解答，并解釋答案的來源。然后，讓學(xué)生們自己在作業(yè)本上練習(xí)解答類似的題目。4.實踐與應(yīng)用（10分鐘）：讓學(xué)生們分組，用跳繩來實際操作8和9的加減法。比如，一組有5個小朋友，另一組有4個小朋友，兩組一共有多少個小朋友？學(xué)生們可以通過實際跳繩來找到答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8+9=179+8=1789=198=1七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有8個蘋果，他又買來了9個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：小明一共有17個蘋果。2.題目：小紅有9個糖果，她又吃掉了8個糖果，還剩下多少個糖果？答案：小紅還剩下1個糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于8和9的加減法有一定的理解，但在實際應(yīng)用中還需要加強。明天我將繼續(xù)鞏固學(xué)生們對于8和9的加減法的理解，并嘗試引入更復(fù)雜的問題。拓展延伸：除了跳繩，學(xué)生們還可以在日常生活中找到其他的機會來運用8和9的加減法，比如在家里計算人數(shù)，或者在商店里計算價格。這樣能夠更好地將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析一、實踐活動的設(shè)計在教學(xué)過程中，我設(shè)計了一個實踐活動，讓學(xué)生們通過跳繩來實際操作8和9的加減法。這個活動不僅能夠增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在活動中，學(xué)生們可以通過實際跳繩來找到答案，從而加深對8和9的加減法的理解。二、講解與練習(xí)的結(jié)合在教學(xué)過程中，我不僅講解了8和9的加減法的基本概念，還讓學(xué)生們進行了練習(xí)。通過解答卡片上的題目，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)解題能力。我還讓學(xué)生們在作業(yè)本上進行練習(xí)，這樣可以讓他們更好地掌握8和9的加減法，并提高運算速度和準確性。三、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生們清晰地理解和記憶所學(xué)的知識。在板書設(shè)計中，我使用了簡潔明了的方式呈現(xiàn)了8和9的加減法運算結(jié)果。這樣的設(shè)計能夠讓學(xué)生們一目了然地看出8和9的加減法的規(guī)律，并更好地記憶和應(yīng)用。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要方式。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了兩道題目，分別涉及8和9的加減法。這些題目能夠讓學(xué)生們將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際問題中，從而加深對8和9的加減法的理解和掌握。我還提供了答案，以便學(xué)生們能夠檢查自己的答案是否正確。五、課后反思及拓展延伸我還設(shè)計了拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在家中找到其他的機會來運用8和9的加減法。這樣能夠幫助學(xué)生們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。我在教案的細節(jié)中強調(diào)了實踐活動的設(shè)計、講解與練習(xí)的結(jié)合、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。這些細節(jié)對于學(xué)生們的理解和應(yīng)用8和9的加減法至關(guān)重要。通過這些補充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地掌握8和9的加減法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)高低起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解8和9的加減法時，我通過舉例子和實際操作，讓學(xué)生們更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐活動環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間來實際跳繩并操作8和9的加減法，以提高他們的實踐能力。3.課堂提問：我積極鼓勵學(xué)生們參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。在講解8和9的加減法時，我提問學(xué)生們對于題目的理解和解答過程，以檢查他們的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：我以跳繩為例，通過實際情境來引入8和9的加減法。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生們更好地將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的興趣。教案反思：1.實踐活動的設(shè)計非常有效，讓學(xué)生們通過跳繩來實際操作8和9的加減法，加深了對知識的理解和應(yīng)用。2.講解與練習(xí)的結(jié)合也很好，通過解答題目和作業(yè)，學(xué)生們鞏固了所學(xué)的知識，提高了解題能力。3.板書設(shè)計簡潔明了，使得學(xué)生們能夠一目了然地看出8和9的加減法的規(guī)律，有助于記憶和應(yīng)用。4.作業(yè)設(shè)計合理，通過布置兩道題目，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，提高理解和掌握程度?？偟膩碚f，本次教案的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在實踐活動和解答題目中提高了對8和9的加減法的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.題目：小華有9個橘子，他吃掉了3個橘子，還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下6個橘子。2.題目：媽媽買了8個蘋果，爸爸又買了9個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：一共有17個蘋果。3.題目：動物園里有9只熊貓，又來了3只熊貓，一共有多少只熊貓？答案：一共有12只熊貓。4.題目：小王有8元錢，他買了一支鉛筆花了2元錢，還剩下多少元錢？答案：小王還剩下6元錢。5.題目：老師拿了9個籃球，給了5個給學(xué)生，還剩下多少個籃球？答案：老師還剩下4個籃球。6.題目：小李有8塊巧克力，他給了妹妹3塊巧克力，還剩下多少塊巧克力？答案：小李還剩下5塊巧克力。7.題目：同學(xué)們排隊，每排有9個同學(xué)，現(xiàn)在有5排同學(xué)，一共有多少個同學(xué)？答案：一共有45個同