參加2024義務(wù)教育新教材小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

——參加2024義務(wù)教育新教材培訓(xùn)心得體會(huì)在金秋的陽(yáng)光下，我有幸與同事們一起參加了國(guó)家課程新教材培訓(xùn)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)到了國(guó)測(cè)出題人劉加霞教授的精彩講座，她的講座讓我對(duì)新教材有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。一、教學(xué)評(píng)一體化的啟示劉教授所提到的教學(xué)評(píng)一體化理念給我留下了深刻的印象。這種將教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，旨在將評(píng)價(jià)融入教學(xué)中，使評(píng)價(jià)與教學(xué)環(huán)節(jié)相互交織，相互促進(jìn)。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到評(píng)價(jià)不僅僅關(guān)注學(xué)生在最終評(píng)估中的表現(xiàn)，更要關(guān)注教師的教學(xué)能力和課堂實(shí)施。劉教授的搜習(xí)題習(xí)慣讓我反思自己的教學(xué)，我開(kāi)始明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要對(duì)自己所教授的知識(shí)有全面、深入的了解。二、優(yōu)秀教師的試講與啟示下午，我們聽(tīng)到了來(lái)自各地優(yōu)秀教師的試講和教學(xué)闡述。其中，王沖老師的《10的再認(rèn)識(shí)》讓我感悟頗深。王老師以“十”為計(jì)數(shù)單位，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)物到抽象的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)十進(jìn)制、位值制，并能夠靈活運(yùn)用計(jì)數(shù)單位（十和一）。這節(jié)課讓我明白了數(shù)學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間幾何觀念。三、新課標(biāo)與新課教材的匹配在聽(tīng)了今天下午的幾節(jié)典型課后，我深感新課標(biāo)的踐行與新教材的更新是相輔相成的。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而新教材則提供了豐富的教學(xué)資源，幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)的教學(xué)中還是欠缺對(duì)孩子數(shù)感跟空間幾何等觀念的滲透。劉加霞教授的建議讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該順著孩子的年齡和思考方向去引導(dǎo)他們，而不是簡(jiǎn)單地提問(wèn)“為什么”。四、細(xì)節(jié)決定成敗在培訓(xùn)中，我還注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是新教材中小棒的使用和手的姿勢(shì)。這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，實(shí)際上對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。通過(guò)今天的講解，我明白了教材的安排確實(shí)很符合我們的常識(shí)。同時(shí)，說(shuō)課的老師們都是從實(shí)物到圖形到算式等的過(guò)渡，逐步抽象出我們的數(shù)學(xué)數(shù)感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立起來(lái)。五、感悟與收獲一天的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，我們要關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。以下是我的一些具體收獲：1.教學(xué)評(píng)一體化理念讓我明白了評(píng)價(jià)的重要性，以及如何在教學(xué)中融入評(píng)價(jià)。2.優(yōu)秀教師的試講讓我明白了數(shù)學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間幾何觀念。3.新課標(biāo)的踐行與新教材的更新相輔相成，我們要緊跟時(shí)代步伐，不斷提高自己的教學(xué)水平。4.關(guān)注細(xì)節(jié)，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的位置。這次培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了更加深入的了解，也讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更高的要求。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踐行新課標(biāo)，感悟新教材，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)子貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我樂(lè)在其中，相信在不斷的探索與實(shí)踐中，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師。參加2024義務(wù)教育新教材小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)一、引言隨著我國(guó)教育改革的深入推進(jìn)，義務(wù)教育新教材的啟用成為教育領(lǐng)域的一大亮點(diǎn)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了2024義務(wù)教育新教材小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，對(duì)教材有了更深入的了解。以下是我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。二、新教材特點(diǎn)1.緊密聯(lián)系生活實(shí)際新教材在內(nèi)容編排上，更加注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。如在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)度單位換算”這一內(nèi)容時(shí)，教材通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生在情境中感受長(zhǎng)度單位的大小，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。2.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法新教材在傳授知識(shí)的同時(shí)，更加注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。教材中的例題和練習(xí)題，既有解題過(guò)程，又有解題策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)。3.注重學(xué)生主體地位新教材在教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教材中的“探究活動(dòng)”和“實(shí)踐活動(dòng)”，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流中，主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。4.融入現(xiàn)代教育技術(shù)新教材緊跟時(shí)代步伐，融入了現(xiàn)代教育技術(shù)。教材中的“數(shù)字資源”，為教師提供了豐富的教學(xué)素材，有助于提高教學(xué)效果。三、培訓(xùn)心得1.更新教學(xué)觀念通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們要更新教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2.提升自身素質(zhì)新教材對(duì)教師提出了更高的要求。作為教師，我們要不斷提升自身素質(zhì)，掌握教材的編寫(xiě)意圖，理解數(shù)學(xué)思想方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。3.創(chuàng)新教學(xué)方法新教材為教師提供了廣闊的創(chuàng)新空間。在教學(xué)過(guò)程中，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，為他們提供適合的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向。四、實(shí)踐與展望1.落實(shí)新教材理念在今后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真落實(shí)新教材理念，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合新教材特點(diǎn)，我將優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效果。3.開(kāi)展課題研究圍繞新教材，我將開(kāi)展課題研究，深入探討數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題，為提升我國(guó)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。4.培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生在新教材的指導(dǎo)下，我將努力培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，為我國(guó)的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量。參加2024義務(wù)教育新教材小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，讓我對(duì)新教材有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)工作中，我將緊跟教育改革的步伐，不斷提升自身素質(zhì)，為培養(yǎng)新時(shí)代的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。參加2024義務(wù)教育新教材培訓(xùn)心得體會(huì)今天非常榮幸與各位同事一起學(xué)習(xí)了國(guó)家課程新教材培訓(xùn)，在此次的培訓(xùn)中很有幸的聆聽(tīng)到了國(guó)測(cè)出題人劉加霞教授的講座。對(duì)劉教授比較有親切感源于我?guī)У陌嗉?jí)曾經(jīng)有幸參加過(guò)一次國(guó)測(cè)，對(duì)國(guó)測(cè)的題目略有研究，今天通過(guò)劉教授的講座讓我又有了新的看法。教學(xué)評(píng)一體化是一種將教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。它旨在將評(píng)價(jià)融入教學(xué)中，使評(píng)價(jià)與教學(xué)環(huán)節(jié)相互交織，相互促進(jìn)。教學(xué)評(píng)一體化的重點(diǎn)是將評(píng)價(jià)作為一個(gè)連續(xù)、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，與教學(xué)相互滲透。它不僅關(guān)注學(xué)生在最終評(píng)估中的表現(xiàn)，也注重評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力和課堂實(shí)施。我覺(jué)得劉教授的搜習(xí)題做的習(xí)慣是值得我學(xué)習(xí)的，我一直反思為什么有的題目自己都有點(diǎn)懵呢，就像劉教授所說(shuō)，你自己有什么都不會(huì)做，所以教學(xué)生的是冰山一角，我們的知道冰山的全部。下午又聽(tīng)到了來(lái)自xx各地優(yōu)秀教師的試講和教學(xué)闡述，讓我感到了自己與專(zhuān)家的差距。王沖老師的《10的再認(rèn)識(shí)》。數(shù)源于數(shù)，數(shù)是什么，為什么，怎么用，由實(shí)物到抽象的一個(gè)轉(zhuǎn)變。以“十”為計(jì)數(shù)單位計(jì)數(shù)，通過(guò)小棒由凌亂到有序，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)十進(jìn)制、位值制，并能夠靈活運(yùn)用計(jì)數(shù)單位（十和一），通過(guò)計(jì)數(shù)器建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，利用數(shù)學(xué)模型去理解更大的數(shù)。通過(guò)數(shù)學(xué)文化的滲透，讓學(xué)生更深層次的理解1個(gè)十就是10個(gè)一。通過(guò)設(shè)置各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)腦思考，加強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。今天的活動(dòng)，對(duì)于新課標(biāo)的踐行，新教材的更新可謂是匹配新課標(biāo)。在聽(tīng)了今天下午的幾節(jié)比較典型的課的說(shuō)課后，我發(fā)現(xiàn)在自己平時(shí)的教學(xué)中還是欠缺對(duì)孩子數(shù)感跟空間幾何等觀念的滲透，就像今天劉加霞教授說(shuō)的對(duì)于孩子，你不能去問(wèn)“為什么”，你應(yīng)該順著孩子的年齡和思考的方向去問(wèn)，當(dāng)問(wèn)你怎么做的來(lái)的時(shí)候，孩子的回答可天真也可有依據(jù)性，這點(diǎn)上我覺(jué)得平時(shí)的引導(dǎo)語(yǔ)很重要。細(xì)節(jié)的把握更加符合日常，在新教材中小棒的使用，手的姿勢(shì)等這些說(shuō)實(shí)話我都沒(méi)注意的細(xì)節(jié)經(jīng)過(guò)今天的一講解，頓時(shí)讓我覺(jué)得確實(shí)安排的很符合我們的一些