職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)Ⅰ核心課課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)Ⅰ核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱：建筑設(shè)計(jì)Ⅰ（）2.課程屬性：專業(yè)核心課程（B類）3.開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)年，第2學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位建筑設(shè)計(jì)1是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程之一，也是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)入門課程，與后續(xù)的課程息息相關(guān)。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）具有根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，獨(dú)立進(jìn)行方案設(shè)計(jì)前期資料收集與調(diào)查能力；（2）具有創(chuàng)造性地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的理論思維能力和與之互動(dòng)的建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。（3）具有運(yùn)用設(shè)計(jì)新理念、新材料、新技術(shù)、新風(fēng)格的能力；（4）具備成果圖紙繪制能力（手繪、計(jì)算機(jī)繪圖）；（5）具備應(yīng)用文（可行性分析報(bào)告、設(shè)計(jì)說(shuō)明等）寫作的能力；（6）初步具有正確識(shí)別、選擇結(jié)構(gòu)類型、建筑材料的能力；（7）具有以住宅建筑設(shè)計(jì)基本問(wèn)題為核心，專業(yè)拓展的交叉學(xué)科視野和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握居住空間各房間平面尺寸與家具布置、門窗設(shè)置與家具布置以及居住部分空間設(shè)計(jì)與處理，掌握廚房、衛(wèi)生間的面積、尺寸、設(shè)備布置等指標(biāo)要求。（2）熟悉居住建筑設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)法規(guī)；（3）掌握套型空間的組合分析和套型的空間組織，熟悉套型的朝向及通風(fēng)組織（4）熟悉功能關(guān)系和房間組合，掌握垂直交通，熟悉空間的充分利用和院落空間，熟悉室內(nèi)個(gè)體空間和室外空間，了解平面空間的組合；（5）掌握居住建筑外觀形體、立面造型、細(xì)部設(shè)計(jì)的原則和方法。3.態(tài)度目標(biāo)（1）積極完成課程學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)要求，多思考，達(dá)到舉一反三的效果；（2）深刻認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課下擴(kuò)展練習(xí)。四、課程設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路整個(gè)課程以別墅設(shè)計(jì)為主體，以實(shí)際設(shè)計(jì)流程為導(dǎo)向來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分了解住宅類建筑設(shè)計(jì)的要求，設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)表達(dá)，達(dá)到在做中學(xué)，在學(xué)中做的效果。授課過(guò)程中，注重課程內(nèi)容與思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知識(shí)點(diǎn)把它羅列出來(lái)，然后思考知識(shí)點(diǎn)背后的育人目標(biāo)，再進(jìn)行拓展教學(xué)內(nèi)容。把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成故事，用講故事的形式給學(xué)生講知識(shí)。最后再挖掘思政元素，根據(jù)課程的特征找到課程思政與這門課程相契合的點(diǎn)，有機(jī)無(wú)縫融合，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。課程改革主要體現(xiàn)在兩方面，第一，調(diào)整了前端基礎(chǔ)課程，房屋建筑學(xué)增加16學(xué)時(shí)，主要是增加建筑設(shè)計(jì)原理這一核心設(shè)計(jì)理論課程內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，為第一門核心課設(shè)計(jì)課程的開(kāi)展做好鋪墊；另外，在本門課的教學(xué)內(nèi)容中，結(jié)合當(dāng)今最為前沿的技術(shù)材料，以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)豐富課程。2.課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)1建筑場(chǎng)地分析與設(shè)計(jì)了解不同場(chǎng)地對(duì)設(shè)計(jì)的影響，并能根據(jù)具體的場(chǎng)地進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)82設(shè)計(jì)構(gòu)思與造型設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)的方法與手段83別墅的功能分析與空間構(gòu)造分析功能與流線，強(qiáng)調(diào)空間布局84案例分析與圖紙抄繪通過(guò)分析與抄繪圖紙了解制圖要求85別墅方案設(shè)計(jì)根據(jù)理論知識(shí)結(jié)合自身理解進(jìn)行方案設(shè)計(jì)323.課程單元描述課程單元一課程單元名稱建筑場(chǎng)地分析與設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)以實(shí)際項(xiàng)目為例，帶領(lǐng)學(xué)生一起以項(xiàng)目的總平面圖，景觀分析圖、交通流線分析圖、豎向分析圖等加深對(duì)建筑場(chǎng)地分析及制圖的掌握；掌握?qǐng)龅氐淖匀粭l件分析、場(chǎng)地人文條件分析、重點(diǎn)掌握主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的概念及計(jì)算。思政目標(biāo)：運(yùn)用案例進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，理解可持續(xù)發(fā)展意義，珍惜每一寸土地，讓學(xué)生更深入思考作為一個(gè)“環(huán)境人”的責(zé)任與使命。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.基本概念（1）地形條件（2）工程地質(zhì)條件（3）基礎(chǔ)設(shè)施條件（4）城市規(guī)劃對(duì)建筑設(shè)計(jì)的要求2.案例分析3.設(shè)計(jì)練習(xí)教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求實(shí)訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求對(duì)建筑場(chǎng)地了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元二課程單元名稱設(shè)計(jì)構(gòu)思與造型設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)了解建筑設(shè)計(jì)立意與構(gòu)思的基本原則和思路；造型設(shè)計(jì)的形態(tài)設(shè)計(jì)，色彩表達(dá)、材料選擇及風(fēng)格與流派等相關(guān)知識(shí)。思政目標(biāo)：運(yùn)用案例進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生更深入思考在后疫情時(shí)代的今天，居住建筑如何融入防疫設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.設(shè)計(jì)構(gòu)思（1）基本概念（2）構(gòu)思方法（3）構(gòu)思表達(dá)2.造型設(shè)計(jì)（1）基本概念（2）造型方法（3）平面對(duì)造型的影響3.設(shè)計(jì)練習(xí)教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)。教學(xué)條件要求實(shí)訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求對(duì)建筑構(gòu)思及造型有深入了解，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元三課程單元名稱別墅的功能分析與空間構(gòu)造課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握別墅功能空間分析、平面形態(tài)設(shè)計(jì)、空間組織及相關(guān)結(jié)構(gòu)知識(shí)。思政目標(biāo)：通過(guò)案例講解人類居住空間變化，現(xiàn)在的別墅建造技術(shù)將過(guò)去可能需要6個(gè)月到一年的時(shí)間節(jié)約到只需一個(gè)月，這是由于普遍采用裝配一體化的技術(shù)來(lái)進(jìn)行，而不再是傳統(tǒng)的別墅建造方式，引導(dǎo)同學(xué)們拓展知識(shí)面，有鉆研創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.功能分析（1）客廳（2）餐廳（3）廚房（4）衛(wèi)生間（5）臥室2.平面形態(tài)設(shè)計(jì)（1）平面分析（2）平面組合（3）尺寸要求3.空間組織（1）層高與凈高（2）樓梯的設(shè)置（3）尺寸要求教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)。教學(xué)條件要求實(shí)訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求對(duì)建筑功能及空間有深入了解，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元四課程單元名稱案例分析與圖紙抄繪課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)以多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的別墅圖紙進(jìn)行案例分析，使同學(xué)們更深入的掌握平面布局和立面造型設(shè)計(jì)，了解整個(gè)設(shè)計(jì)流程和內(nèi)容；拿一棟實(shí)際項(xiàng)目的別墅方案圖紙給同學(xué)們按比例按作圖規(guī)范抄繪，掌握方案設(shè)計(jì)圖紙表達(dá)要求，掌握平立剖面圖的繪制。思政目標(biāo)：結(jié)合案例傳遞“工匠精神”，要求學(xué)生在繪圖、標(biāo)注上注重細(xì)節(jié)，一絲不茍，做到精益求精。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.案例分析（1）功能分區(qū)（2）流線組織（3）空間分布2.圖紙抄繪（1）繪圖工具的應(yīng)用（2）需要注意的問(wèn)題教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)。教學(xué)條件要求實(shí)訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求案例具有代表性，能夠?qū)W(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思起到引導(dǎo)作用課程單元五課程單元名稱別墅方案設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)按要求及時(shí)間進(jìn)度安排完成一草、二草深度設(shè)計(jì)圖紙，完成正圖繪制。思政目標(biāo)：學(xué)會(huì)科學(xué)的安排可利用時(shí)間，制定計(jì)劃，按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.設(shè)計(jì)構(gòu)思2.設(shè)計(jì)初步表達(dá)3.圖紙細(xì)化4.完成正圖教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用因材施教的原則，針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)條件要求實(shí)訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求教學(xué)要靈活，根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)調(diào)整課程考核實(shí)訓(xùn)成果和過(guò)程成績(jī)比例（%）考核方式評(píng)定方法期間綜合表現(xiàn)10按出勤與紀(jì)律評(píng)價(jià)滿分10分，遲到；曠課一次扣1分，請(qǐng)假?zèng)]假條同曠課。實(shí)訓(xùn)過(guò)程單元成績(jī)40按單元階段收取設(shè)計(jì)成果并紀(jì)錄考核成績(jī)按設(shè)計(jì)表達(dá)的深度和清晰程度、材料構(gòu)造合理性、符合規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)程度等評(píng)分。其中：一草階段（15分）；二草階段（20分）；效果圖（5分）最終設(shè)計(jì)成果，要求A1展板50交A1展板和模型其中：平面圖（15分）；立面圖（15分）；剖面圖（5分）；總平面